西师大版五年级下册《卖火柴的小女孩》语文教案 .doc

西师大版五年级下册卖火柴的小女孩语文教案 1这是圣诞节的前一天，正在下雪，天气冷得可怕段导读：交代了故事发生的时间和天气情况。2一个卖火柴的小女孩在街上走着。她的衣 服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋，口袋里装着许多盒火柴。小女孩“穿着一双妈妈的大拖鞋”说明什么？她一路上不住口地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀！”小女孩在这么冷的天气一直叫卖说明什么？人们都在买节 日的食品和礼物，有谁会理她呢？没有人理会她的叫卖声说明了什么？知识点详解明家里很穷，没钱给小女孩买双鞋穿。知识点详解说明卖火柴是她家里唯一的生活来源，为下文的展开作铺垫。知识点详解说明当时社会人情冷漠，人们没有同情心，心中没有爱。段导读：写小女孩在街上叫卖火柴。3中午了，她一根火柴也没卖掉，谁也没有给她一个铜板。她走着走着，在一幢楼房的窗前停下了。哟，屋里的圣诞树多美呀，那两个孩子手里的糖果纸真漂亮。这句话说明了什么？知识点详解说明了她也想吃糖果，想和孩子们一起装饰圣诞树，她也想过那种无忧无虑、幸福快乐的生活。4看着人家幸福的情景，小女孩想到了生病的妈妈和死去的奶奶，伤心地哭了。她为什么哭？哭有什么用呢？小女孩擦干眼泪，继续向前走去。知识点详解 因为和别人家的生活境况相比，她们家太苦了。想起没钱给妈妈治病，疼爱她的奶奶也不在人世了，她非常难过。5“卖火柴呀，卖火柴呀！叔叔，阿姨，买一些火柴吧！”6可是，人们买完节日礼物，都匆匆地回家去，谁也没有听到她的叫卖声。雪花落在她金黄色的长头发上，看上去是那么美丽，可谁也没有注意到她。这句话有什么含义？知识点详解说明了当时社会中这些贫弱的穷人总是被人遗忘，没有人在意他们，也没有人关心他们的疾苦。 7小女孩走着走着，一辆马车飞奔过来，她吓得赶快逃开，大拖鞋跑掉了。句导读：马车 “飞奔而来”说明驾车的人并没有因为前面有个小女孩而放慢速度，他们对她视而不见。马车过去后，她赶紧找鞋。那是妈妈的拖鞋呀，妈妈还躺在床上呢。可是，一只找不到了，另一只又被一个男孩当足球踢走了。句导读：男孩把小女孩的鞋当足球踢走了，也说明了当时的社会对穷人的歧视和冷漠。小女孩只好光着脚走路，寒冷的雪将她 的小脚冻得又红又肿。8天渐渐黑了，街上的行人越来越少，最后只剩下小女孩一个人了。街边的房子里都亮起了灯光， 窗子里还传出了笑声。食品铺里飘出了烤鹅的香味，小女孩饿得肚子咕咕直叫。这里运用了什么修辞手法？小女孩好想回家，可是没卖掉一根火柴，她拿什么钱去给妈妈买药呢？这句话说明什么？知识点详解对比。把小女孩孤单地在黑夜中徘徊和富人们在明亮的灯下欢笑作对比，把小女孩肚子饿得咕咕直叫和富人家里飘来烤鹅香味作对比，突出当时社会贫富差距非常明显。知识点详解说明她卖火柴是为了给妈妈买药，一个弱小的生命要为挽救一个病弱的生命而奔波。同时也影射出当时冷酷无情的社会现实。第一部分(第18自然段)：讲了故事发生的时间、地点和小女孩的悲惨生活。9雪越下越大，街上像铺了一层厚厚的自地毯。这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？小女孩一整天没吃没喝，实在走不动了，她在一个墙角里坐下来。她用小手搓 着又红又肿的小脚，一会儿，小手也冻僵(jing)了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。这是什么描写？知识点详解比喻。生动形象地写出了雪的大。知识点详解心理描写。因为天气太冷，衣服单薄又光着脚的小女孩，想点燃一根火柴取暖。 10她终于抽出了一根火柴，在墙上一擦句导读：“终于”说明小女孩犹豫了好半天才抽出一根火柴。正因为家中非常贫穷使她连划一根火柴取暖都很舍不得。哧！小小的火苗冒了出来。小女孩把手放在火苗上面，小小的火光多么美丽，多么温暖呀！她仿佛觉得自坐在火炉旁，那里面火烧得多旺啊。？描写小女孩产生的幻想有什么作用？小女孩刚想伸出脚暖和一下，火苗熄(x)灭了，火炉不见了，只剩下烧过的火柴梗。知识点详解从侧面写出了小女孩的寒冷，说明她冻坏了，以致开始出现幻觉。11她又擦了一根。哧！火苗又窜(cun)了出来，发出亮亮的光。墙被照亮了，变得透明了，她仿佛看见了房间里的东西。桌上铺着雪白的台布，上面放满了各种各样好吃的东西。一只烤鹅突然从盘子里跳出来，背上插着刀叉，摇摇晃晃地向她走来。几只大面包也从桌上跳下来，一个个像士兵一样排着队向她走来？这几句说明了什么？就在这时，火柴又熄灭了，她面前只剩下一面又黑又冷的墙。知识点详解从侧面说明了小女孩非常饥饿，幻想着能吃一顿丰盛的晚餐。12小女孩舍不得擦火柴了，因为那是可以换铜板的呀！可她冻得浑身直抖。她实在受不了了，只好又擦了一根。哧！一朵光明的火焰花开了出来。哗！多么美丽的圣诞树呀，这是她见过 的最大最美的圣诞树。 圣诞树上挂着许多彩色的圣诞卡，那上面画有各种各样的美丽图画。树上还点着几千支蜡(l)烛(zh)，一闪一闪地好像星星在向她眨眼问好。这几句描写有什么作用？小姑娘把手伸过去，唉(i)，火柴又熄灭了，周围又是一片漆黑。知识点详解从侧面写出了小女孩从没有得到过这些孩子们应有的东西，她是多么向往欢乐幸福的生活。13小女孩又擦亮一根火柴，火光把四周照得通亮，奶奶在火光中出现了。奶奶朝她微笑着，那么温柔，那么慈祥。句导读：这还是小女孩的幻觉，说明小女孩渴望得到疼爱。 14“奶奶-”小女孩激动得热泪盈眶，扑进了奶奶的怀抱。15“奶奶，请把我带走吧，我知道，火柴一熄灭，你就会不见了！”小女孩把手里的火柴一根接一根地擦亮，希望把奶奶留下来。这些火柴发出强烈的光芒，照得比白天还要亮。奶奶从来也没有像现在这样美丽和高大。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。16她们两人在光明和快乐中飞起来了。她们越飞越高，飞到没有寒冷、没有饥饿的天堂里去了。这句有什么作用？知识点详解寄托了小女孩对亲情的渴望，对美好生活的向往，也预示着小女孩即将死亡。17火柴熄灭了，四周一片漆黑，小女孩幸福地闭上了眼睛第二部分(第917自然段)：作者通过描写小女孩几次擦燃火柴，眼前产生一次次幻景，表现出小女孩对美好生活的向往。18圣诞节早晨，雪停了，风小了，太阳升起来了，照得大地金灿灿的。大人们来到街上，互相祝贺着圣诞快乐。小孩们穿着新衣，愉快地打着雪仗。这和前文哪些地方形成对比？有什么作用？知识点详解和前文小女孩衣服又旧又破形成对比，用人们的欢乐反衬出小女孩的悲惨，突出当时社会贫富悬殊的现实。 19这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴角露着微笑。这句有什么用意？在她周围撒满一地的火 柴梗，小手中还捏着一根火柴。知识点详解反映出小女孩是在幻想的幸福中死去的，使幻想与现实形成了强烈的对比，引起读者对女孩的同情，引发读者的深思。第三部分(第18、19自然段)：写小女孩在平安夜被冻死了。深刻地控诉了当时社会的黑暗不公。结构图示主题思想文章写的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，揭露了当时社会的黑暗和罪恶，讽刺了统治阶级的冷漠、专横，对下层人民寄予了深切的同情。写作方式指导运用想象的写作方法小女孩每擦亮一根火柴，美好的生活就浮现在她的眼前，幻想中的生活与现实生活形成了鲜明的对比，表达了作者对小女孩悲惨命运的同情，对黑暗社会的强烈不满。怎样运用想象的写作方法呢？想象要合理，以生活为基础，观察生活，表现生活。明确中心，展开想象。一篇好的想象作文，首先要有明确的中心思想，围绕这一中心展开想象。想象美好，立意深刻。 重难点探究1本文是怎样通过描写小女孩擦燃火柴的美好幻象突出表现小女孩的悲惨命运的 ？作者在描写小女孩擦燃火柴的美好幻象中，让我们感受到现实生活的残酷：小女孩特别寒冷，非常渴望温暖，她在擦燃火柴后就幻想到了大火炉；小女孩特别饥饿，特别渴望食物，就幻想到了烤鹅；小女孩在现实生活中十分孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到了去世的奶奶。文章正是通过描写幻想的美好，衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到小女孩命运的悲惨。2小女孩死得那么凄惨，为什么 课文第17自然段还说她“幸福”呢？幸福：一方面是指小女孩在临死前是在芙好的幻象中度过的，她看到了自己渴望得到的东 西，那一刻虽然短暂，但她确实是幸福的；另一方面是说小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸福”了。表达了作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的强烈不满。知识万花筒圣诞老人的传说传说中，每到平安夜，白须红袍的圣诞老人就赶着驯鹿，拉着装满礼物的雪橇自北方而来。他观察人们尤其是小孩们的行为，表现好的孩子将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品，坏孩子则得一鞭子作为惩罚。追溯圣诞老人的由来，有人认为他是公元4世纪时的尼古拉。尼古拉自幼家庭富有，长大以后把财产全部捐送给穷人，自己则出家修道。他后来做了神父，而且还升为主教。他一生当中，做了很多慈善的千作，最喜欢在暗中帮助穷人。后来，人们称他为“圣诞老人”。第 9 页