2019—2020学年二年级语文教学工作总结.pdf

这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生都是一个重大的考验，这种教学方式确实非常新颖， 对教师和学生来说都非常新奇，但对个别学生来说不太适合。回顾线上教学的历程，从教师到直播，从课堂到网络，线上教学的局限性与灵活性也都一一浮现，为了给孩子呈现出一些完美的直播课，老师们每天都是隔空研讨， 制定切实可行的教学方案。 为了让孩子们在家也能维持高度热爱学习的热忱之心，激发低年级孩子的学习兴趣，老师们更是使出浑身解数，制作生动有趣的教学课件。虽说与学生遥遥相隔，但我依然通过视频、 语音、电话都方法与学生保持沟通，使每项工作都落到实处。开学以后，针对学情，我在教学时把复杂的内容进行变换，取其精华， 有取有舍。运用多种教学方法帮助学生理解课文内容，同时注意体现分层教学，使各类学生都有所发展，使落后的同学能迎头赶上。和上网课时有所不同， 在作业方面我着重基础， 在注重学生创新能力培养的同时， 夯实学生基础知识。 针对孩子作业情况进行集体订正和个别订正，对差生进行面批和指导， 防止他们再像网课时偷懒。 另外，对学生的课堂表现，作业情况，测试成绩等方面都做出公正、准确地评价，并通过各种方式调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。在教学过程中，我发现学生的写话能力也有待提高。因此，在平时鼓励学生多动笔，布置学生写日记，发现好的作品及时予以表扬，并展示给全班学生看，激发学生写作的兴趣，提高他们的写作能力。存在不足与今后打算 : 1.班级发展不平衡，有些孩子基础太差，学法指导工作还有待进一步加强。2.教学以传统方法为主，缺少创新意识，学生学习习惯的养成教育不够成功，培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确。3.继续更新观念的，努力实践主体教学，努力提高教学质量。认真写好反思，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。