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篇一：小学生作文批改评语精选小学生作文批改评语精选慧燕 13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生.的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。.点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了. 2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、. 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕. 进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、 ，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将 . 写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以 .为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以 . 点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对 .的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 .作了细腻而传神的刻画。3、. 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对.的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、 具体、 趣味性强， 且与前面的比喻.一脉相承。 最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对.的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了.的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，.内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当， 很有新意， 段落分明， 过渡自然， 情趣盎然， 可读性强。21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序，记叙了.的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学作文批改评语大全a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏.端端正正的字迹，让人看了真舒服 .你的字像印的一样漂亮.很惭愧，我字没有你写的好看. b、随随便便， 字哪能不像猫掏的似的.字不在格子中间，当然看起来不顺眼.你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的.我不相信你的字写不好，永远就这么潦草 .认真耐心地写，你会写的比我还要棒.内 容a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀.你的习作有血有肉，读起来真是一大享受 .你的作文内容具体，我读的十分过瘾.你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字 . b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了.不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗.你的作文像90 岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风. 语 句a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了.比喻得十分贴切，说明你一向观察细心 .你怎么想出这么巧妙的拟人句的.反问句运用在这里多么合适.这个感叹句表达了你当时真实的感情.古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去 .歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了. b、 作文疙疙瘩瘩， 读起来很难受， 如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤.句子像被谁切断了，不完整.写好后仔细读一读，就会发现不通的地方.不要怕麻烦，好文章都是改出来的.不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话. 层 次a、小节分的清清楚楚.小节划分合适 .一个小节讲一层意思，段落分明. b 、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉.小节分的太少，你舍不得多分吗 .中间一节还能再分几个小节.一、二小节不该分，要合并.这一节与上面小节内容联系不上. 详 略a、 重点突出 .重点部分写的详细，不错 .事情的经过一五一十都叙述清楚了.按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了. b、 第 x 节写的过于罗嗦.看不出这篇作文重点是什么.不是重点的内容应该简单写一写 . 题 目a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆.题目很有意思，让人忍不住想看下去.告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目.题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号） ，与众不同 .我很喜欢你这个有趣的题目. b、 题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了.这样的题目人人都会起，太一般 .内容写的似乎和题目对不上号.动动脑筋，换个啥题目更合适.我看题目不如叫.更恰当一些. 标 点a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人.标点用得十分准确.b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文.丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去， 憋死我呀 .标点可不好吃啊.标点打的太多， 读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路.希望你认真打好每个标点.一句话意思说完了应该打句号.省略号占两格，不能打在一个格子里. 鼓 励 的 话 语这篇写的超过上一篇，继续加油啊.内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员.多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表.丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色.都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗. 每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的.世上无难事，只怕有心人.现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果.你不想成为作文明星吗？练出一双 贼眼 吧.上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。 下次争取写得更棒，好吗？ . 不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现.老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少.把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助. 灵感从来不喜欢拜访懒汉.勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的. 小学作文评语大全1文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。2. 你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。3对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。4你的字迹工整， 书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？5太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！6 你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美， 感情真挚细腻， 具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！9本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写我在大海边散步，大篇二：小学生作文评语集锦小学生作文评语集锦1 作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了? 2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情。10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。17、细节描写颇具匠心。极富功底。18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。20、 ，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理23、文章将 ?写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切， 感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题， 又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以 ?为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以 ?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对 ?的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ? 作了细腻而传神的刻画。3、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。6、文章前后连贯，形成完整的形象。7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，?内容更丰富、更生动。13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。15、全文通俗易懂，趣味性强。16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。20、本文取材真实生活，选材恰当， 很有新意， 段落分明， 过渡自然， 情趣盎然， 可读性强。21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。25、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣小学生作文评语大全1, 简单交待时间 , 地点和结果 ? 语言简练 , 规范 ,开篇吸引人 . ?以?开头 , 较有新意 . 前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序 ; 重点描述 ?给人留下深刻印象. 以景喻情 , 开头颇有新意; 倒叙开头 , 渲染意境 . 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼 . 拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头 , 吸引读者 . 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题 , 用词很吸引人. 2, 场面和气氛描写为文章增色不少; ?对精彩地方进行简单描述; 点面结合简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作 , 心理描写 , 使事情具体 , 生动 . 简要叙述前因,进行铺垫 . 这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将?改成 ?更合适些 , 自然承上启下,细节描写突出人物品质, 令人感动 . 叙事中夹写景,以已度人 , 将心比心 . 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣, 突出了 ?的可爱 . 介绍中融入了自己的思想, 有感染力 . 用了列数字 , 举例子的方法 , 很形象 . 过渡自然 , 每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子, 语言过于平板, 可适当修改 , 使语言更生动. 采用比喻 , 拟人等修辞手法, 形象地写出了?的美 . 这部分还可以展开写. 以小见大 , 表现 ?比喻句用得精当 . 加入了古诗进行联想, 富有韵味 . ?和?形成鲜明对比 , 突出 ? 3, 结尾含蓄 , 点明主题 . 结束得有点突然, 夸张了 . 结尾简炼 , 感人 . 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头, 结构完整 . 由景生情 , 结尾自然 . 比喻形象 , 贴切 ,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完, 应能与开头照应. 观察细致 , 描写生动 . 结尾呼应文题,点明中心 . 4, 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化 . 杂而不乱 , 能做到详略得当, 重点突出 . 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味 . 以感受开头 , 以感受结尾 . 这样便使文章前后照应, 首尾连贯 , 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强 . 以饱满的激情,描写了 ?, 开头简明扼要, 重点突出 , 详略得当 , 内容具体 . 文章对 ?的气氛渲染充分而恰到好处, 对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画. 立意高远 , 令人赞叹. ?切合实际 , 蕴含着朴素而深刻的哲理, 读来令人精神振奋, 情绪激昂 . ?特写镜头别开生面, 情趣盎然 . 全文充满童心童趣, 读来倍感亲切 . 这篇文章充满了激情, 从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情 . 全文层次清晰, 语句流畅 . 事例叙述生动, 具体 , 趣味性强 , 且与前面的比喻?一脉相承 . 最后 , 作者用寥寥数语, 表现出了自已对 ?的情感 ,令人感动 . 文章语言清新活泼, 描写能抓住事物的主要特征, 篇幅短小精悍 , 值得一读 . 文章语言通俗易懂, 贴近生活实际 , 读来令人倍感亲切. 文章开头新颖, 具有先声夺人之效. 使读者一见面就能对人物产生?的印象 . 文章前后连贯, 形成完整的形象. 文章能过清新有趣的语言, 描写了 ?的事 . 字里行间 , 充满童年真童趣, 欢声笑语不绝于耳, 不失为一篇佳作 . 详略得当 , 虚实相生 , 是本文的两大特色,? 内容更丰富 , 更生动 . 充分运用动静结合的写法, 并辅以比喻 , 拟人等手法 , 通过生动 , 形象的语言的描绘, 使读者仿佛置身于梦境一般. 结尾处对人物的赞美, 情真意切 , 感人至深 . 注意观察具体事物, 并展开合适的想象 , 这是本文的成功之处. 文章融情于景, 边绘景边抒情, 善于运用打比方的手法, 使文章生动具体 , 让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾, 既点题 , 又耐人寻味 . 文章开头引人入胜, 吸引读者 .? 点面结合 , 使文章生动 ,具体 , 详略得当 . 对于景色的描写, 语言简练而准确, 联想则为触景生情, 情景自然融合. 全文清新秀逸, 亲切委婉, 朴素而不落俗淘, 值得借鉴 . 全文眉目清晰,生动紧凑 , 趣味性强 . 文章边叙事边抒情. 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文. 首尾连贯 , 一气呵成 . 文章有详有略 , 言之有序 , 内容生动具体 , 不失为一篇佳作. 文章内容新颖,结构合理 , 流畅连贯 , 自然通达 . 细节描写颇具匠心. 极富功底 . 全文语言生动准确, 情节精彩曲折, 仿佛将读者带进了开心乐园, 令人眉开眼笑. 全文通俗易懂, 趣味性强 . 文章线索明朗, 主题突出 , 紧紧围绕 ?进行 . 文章开头与结尾时的诗化语言, 充满想象与韵律之美, 令人愿读 , 爱读 , 不忍释手 . 虽为一件小事, 但作者却描述得有声有色, 结尾处不可或缺的点晴之笔, 较好地凸现了文章主题. 对细节传神的刻画, 恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界, 这是本文的成功之处. 文章选材新颖 ,? 这件事 , 乡村生活气息浓郁, 富有儿童情趣. 读后令人身心愉悦, 舒畅 . 本文取材真实生活 , 选材恰当 , 很有新意 , 段落分明 , 过渡自然 , 情趣盎然 , 可读性强 . 全文节奏明快, 语言清新, 始终洋溢着诙谐与风趣, 读来其乐无穷. 对?生动而详细的叙述, 是本文的一天特色, 也体现了作者观察的敏锐与细致. 这是文章成功的一大要素 . 本文内容生动丰富, 语言新颖清爽 , 结构独特合理. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作, 文章以准确流畅的语言, 展示了实验的全过程, 跌宕起伏, 妙趣横生 . 小作者观察仔细, 叙述时井然有序对实验现象的描写, 能切中要害 ,详尽而全面 . 文章体现了自然科学的趣味性和知识性, 读来饶有兴味 . 文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用. 结尾处寥寥数语, 显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进 . 本文三大成功之处: 首先注意选取最美好的片断来写, 其次用词准确, 第三文章结构紧凑. 本文围绕 ?这一中心组织材料, 语言准确 , 鲜明 , 生动 , 内容极其丰富具体, 不失一篇成功之作. 文章虽短 , 但叙述生动 . 描写细腻 , 生活气息浓厚 , 遣词造句准确传神. 篇三： 小学生激励性评语大全教师评语大全你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短， 做个人见人爱的好学生。 2. 勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰， 它会载你搏击知识海洋的风浪！ 希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习， 不懈追求， 希望的大门一定会向你敞开。 3. 你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦，尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。4. 你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！5. 你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来， 只有不懈的追求、不断努力， 让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦! 6. 诚实， 文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。7. 外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽容大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。 8. 你忠实厚道，朴直豁达，班中的脏活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你最需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。 9. 你随和、 幽默、会玩爱乐， 所以朋友很多； 你悟性很强， 思维敏捷， 所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终生受益的伟业。 男儿不展风云志，空负天生八尺躯 ，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。 10. 你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁， 但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成， 但对于学习你缺乏热情，没有兴趣， 今天的成绩就是你今后在社会上生存的资本，未来的社会是充满竞争的社会，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。 11. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 勤勉 会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！ 12. 你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。人最大的敌人就是自己，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要 *自己打个漂亮的战！ 13. 你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。 14. 成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。15. 老师知道你一直很努力，但终因有的学科差距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，永不言弃中等生评语：1. 一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。2. 你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。3. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是， 只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。4. 你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的插嘴 充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。千里之行，始于足下 ，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！5. 你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来， 吃一堑，长一智 ，做一个优秀的好学生！6. 开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉， 你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。7. 难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。 文科学习是你的强势，理科学习， 并不注定是你的劣势，要树立自信， 调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。8. 你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。 你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。9. 你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。10. 你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、 肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。11. 你很聪明， 通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有粗心 这位朋友， 使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。12. 你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里； 不积小流， 无以成江海， 学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。13. 课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁， 成绩总是保持优良，若能敞开心扉， 融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。14. 聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。15. 你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中.在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。优等生评语：1. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个 小才女 。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！2. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此优秀，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱.老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉小金豆 。 3. 你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有创造性 的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。4. 有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，最近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。 5. 你是个聪明、 性格开朗的学生， 同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离优秀 更近一些。 6. 你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。 7. 你是一个聪明， 善于开动脑筋， 勇于探索， 富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、 奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争 百尺竿头，更进一步 。 8. 你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问， 所以你的成绩名列前茅；你为人和善， 开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久， 在全班男生中， 你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住山外有山 的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。 9. 在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质， 进入高二以来， 你学习特别主动， 成绩提高很快， 已进入了年级优秀生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。 10. 你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常优秀的学生，认识你的人都认为你是个 奇才 。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上剑桥 、牛津 之类的大学， 这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：三人行，必有我师 、失去朋友的人将孤独无援 、劳动才能创造一切 。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，