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    13《苏州园林》第2课时.ppt

    • 资源ID:33316258       资源大小:345.50KB        全文页数:11页
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    13《苏州园林》第2课时.ppt

    学习目标1、了解说明文常用的一些说明方法及作用,培养说明文的阅读能力,初步学写说明文。2、 体味文章语言的多样性,揣摩用词的准确性。本文用了哪些说明方法,并结合实例说说其作用。1、举例子作用:先介绍一种现象或说明一种道理,然后再用具体例子做例证,这样有点有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉丰满。2、作比较作用:通过比较,容易突出被说明对象的特点。3、打比方作用:打比方可以使要说明对象形象可感。4、列数字作用:采用列数字的方法,读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。表现美的事物,需要美的语言。本文语言准确、简洁、生动, 请找出课文中说明语句表现说明语言的准确、简练、生动的句子并简要分析。思考1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?)2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?)3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。“隔而未隔,界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)1、“标本”在这里是典范、标本的意思。2、“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制;“技术”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西,一般可以大量复制。3、“隔而未隔,界而未界”的意思是:尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了,但因为墙壁是镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只是缓冲了一下视线,使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前,而是逐次展开,这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复,有层次了。假如要你来介绍苏州园林,还有别的思路吗?要点:可按照时间顺序;可介绍苏州园林的发展史;可分类介绍苏州园林等等提示:先抓住学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点,先概述,后分说。字数为150字。要求:恰当地运用你学过的若干种说明方法和一定的说明顺序,注意说明文语言的特点。我们的校园

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