2022年容积和容积单位新课堂教学设计 .pdf

名师精编优秀教案20102011学年第二学期小学五年级数学教学设计依庄校部东路庄小学张博课题容积和容积单位第一课时目标知识与技能目标 使 学 生 理 解 容 积 的 意 义 ， 掌 握 容 积 的 计 算 方 法 。使 学 生 认 识 常 用 的 容 积 单 位 升 和 毫 升 ，掌 握 单 位 间 的进 率 ， 明 确 容 积 和 体 积 的 联 系 与 区 别 。方法与过程目标 经历容积概念的探究与理解过程。通过比较明确容积单位与体积单位的区别和联系情感态度与价值观目标 培 养 学 生 的 观 察 能 力 和 探 究 意 识重点1、建 立 容 积 的 观 念 ，掌 握 热 熔机 单 位 之 间 的 进 率难点理 解 容 积 与 体 积 的 联 系 与 区别教 师 活 动教 学 过程学 生 活 动一 复 习 旧知 。二 、 导 入 新 知。同 学 们 不 是 最 爱 看 电 影 吗 ？ 现 在 就 让 我们 回 放 电 影 走 进 立 体 图 形 的 世 界 ， 想 想 学 过 的立 体 图 形 的 有 关 知 识 。1、 什 么 叫 体 积 ？2、 常 用 的 体 积 单 位 有 哪 些 ？ 他 们 之 间 的关 系 呢 ？3、 怎 样 计 算 长 方 体 和 正 方 体 的 体 积 ？ 公式 呢 ？同 学 们 旧 知 识 掌 握 的 很 牢 固 ， 今 天 我 们 将学 习 新 的 数 学 知 识 ， 老 师 相 信 大 家 一 定 会 学 的很 好 。看着手中的复习卡片以“我知道”的形式来回答。结合实际自由发言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案三、讲授新知1、看老师手中的盒子，里面是空的， 可以装什么呢？2、小结我们把盒子所容纳物体的体积叫做盒子的容积。比如鱼缸里装满水，水的体积就是鱼缸的容积。今天就让我们走进容积的世界，去了解容积板书：容积和容积单位3、 那么究竟什么叫物体的容积？常用的容积单位又有哪些？引导学生自学课本50_51 页，并完成以下问题。要求 ；是共同讨论的结果，时间为八分钟。表扬，小组能够团结互助令老师很满意。4、评价各小组合作成果评价第一个问题像油箱、仓库等物体的内部是有空间的，因此我们把这类物品叫做容器。那么是不是所有的物体都能叫做容器呢？评价第二个问题值得注意的是“从里面量”为什么呢？出示木盒，告知从外面量长宽高分别是12 厘米、11 厘米、7 厘米从里面量长宽高分别是11 厘米、 7 厘米、 7 厘米评价第四个问题通过搜集的瓶子，了解液体的体积单位。板书 L ml 明确这是国际通用单位。强调净含量。边读边写“我们把盒子所容纳物体的体积叫做盒子的容积。 ”同桌之间互相举例子。小组合作自学完成“本节目标” ， 并把自学成果写在你们的展示台。小组之间互相评价所以这句话概括的说是什么计算外部的体积和内部的容积，看结果有什么想要说的？ （物体的体积比容积大）互相说一说自己的瓶子的净含量是多少。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案四、巩固练习五、拓展延伸六、发散思维七、板书设计引导能根据1 立方分米 =1 升、1 立方厘米 =1 毫升的关系推导出L 与 ml 的关系么表扬，同学们的理解推理能力太牛了，简直连老师都没有预想到。不知道大家的动手思考能力怎么样？5、引导学生完成50 页的小组活动要求计算步骤完整。1、一杯水的体积被大家计算出来，那么小气车油箱可以装多少汽油，能算一算吗? 2、做一做第一题。1、在生活中有很多形状不规则的物体（如西红柿、土豆、梨、橡皮泥、石块、 、 、 、 、 、 ） ，这些物体的体积该怎么求呢？要求说出解题过程2、做一做第二题一种饮料，标注净含量 450毫升饮料盒长 9厘米、宽 5 厘米高 10 厘米，请问：商家广告是否存在虚假。容积和容积单位盒子所容纳物体的体积叫做盒子的容积容器所容纳物体的体积叫做容器的容积1L=1 立方分米 1立方分米 =1000 立方厘米1ml=1 立方厘米 1L=1000ml 研究一下推导过程，并在展示台上展示，派代表发言。每组的水槽里我给大家准备了 1 升的水，请大家分别倒在纸杯中，并计算一杯水的体积大概是多少毫升。完成例5，让我们算油箱可以装汽油多少升实际是让我们算什么？自学例6，并求一下自己准备的物体的体积，联系科学知识，盛放液体的容器是不能盛满的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页