2022年多选题专业技术人员知识创造与经营试题答案 .pdf

学而不思则惘，思而不学则殆1、SECI 模型中，共同化是指： （ ） 。表出化是指： （ ） 。联结化是指：（ ） ，是将各种概念综合为知识体系的过程。内在化是指：（ ） ，这个过程与“做中学”有着密切的关系。A、从暗默知识到形式知识B、从形式知识到暗默知识C、从暗默知识到暗默知识D、从形式知识到形式知识答案： ABCD 2、组织创造知识的过程：第一阶段：（）。第二阶段：（）。第三阶段：（）。第四阶段：建造原型。第五阶段：（）。A、知识转移B、创造概念C、验证概念D、共享暗默知识答案： ABCD 3、丰田式生产管理哲理的理论框架包含“一个目标”、“两大支柱”和“一大基础”。“（）”是低成本、高效率、高质量地进行生产，最大限度地使顾客满意。“（ ）”是准时化与人员自主化。“（ ）”是改善。A、一大基础B、两大支柱C、根本目的D、一个目标答案： ABD 4、影响知识创造的后天因素也很重要，尤其是（）、（）、（）、（ ）、所在单位等有着直接的影响。A、关键事件B、重要任务C、学校D、社会答案： ABCD 5、正能量的组织氛围是促使人积极向上的氛围，是想做事、会做事、能做事的人感受到鼓励尊敬的氛围，是组织成员之间彼此毫无（）地分享知识，互相启发的氛围，是人们可以（），任何创意都可以得到响应鼓励的氛围。A、畅所欲言B、随心所欲C、保留D、戒心答案： AC 6、（ ）是以知识为中心的管理，旨在通过知识（），获取和（）知识来提升企业竞争力和反应能力，以迎接经济全球化竞争的挑战。A、共享B、知识管理C、交易D、利用答案： ABD 7、专利指授予一项发明创造（技术方案）的专有权（独占实施权），专利在有限时间内为专利所有人的发明提供保护，保护期通常10-20年。专利保护有时间性、地域性和独占性。 专利一般分为三类：( )、( )和( )。A、实用新型B、技术秘密C、外观设计D、发明专利答案： ACD 8、中华人民共和国民法通则中规定了6 种知识产权类型，即( )、( )、( )、发现权、 ( )和其他科技成果权，并规定了知识产权的民法保护制度。A、著作权B、专利权C、商标权D 、发明权精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学而不思则惘，思而不学则殆答案： ABCD 9、中国制定了中华人民共和国商标法(1982年)、中华人民共和国专利法(1984年)、中华人民共和国著作权法(1990 年)、计算机软件保护条例、集成电路布图设计保护条例、著作权集体管理条例、音像制品管理条例等涵盖知识产权保护主要内容的（）,以加强 ( )保护。A、法律法规B、文件C、知识产权D、权益答案： AC 10、中国积极参加（）保护知识产权的主要( )和条约。自 1980 年加入世界知识产权组织后,中国相继加入保护工业产权巴黎公约、专利合作条约等10 多个国际公约、条约、协定或议定书。A、国际B、公约C、世界D 、议定书答案： AB 11、当知识产权受到侵害的时候，可以通过多种途径寻求法律救助，主要途径有:（ ）、（ ）、（ ）。A、和解B、诉讼或仲裁C、行政救济D 、上诉答案： ABC 12、一个命题的产生是需要有科学的理论基础和实践证明的。（）都有其存在的 ( )，如过脱离了这个客观条件的变化，一味坚持不合时宜的观念，就会犯极大的错误。A、任何命题B、客观条件C、理由D、任何判断答案： AB 13、如果说（）的知识观是一种人格学意义上的智慧论,那么 ,( )的知识观恰恰是一种知识论意义上的真理论。A、孔子B、柏拉图C、老子D 、孙子答案： AB 14、中国人讲“（）、 ( )、( )、( )”，这里既有对知识体系的认知，也有对知识的认知。A、明德B、悟道C、取势D、优术答案： ABCD 15、知识构成要素包括：（）、 ( )和( )。符号表征表明作为人类的认识成果,任何知识都是以特定的符号作为表征的。知识的逻辑形式是指人认知世界的方式,具体包括知识构成的逻辑过程和逻辑思维形式。知识的意义是其内具的促进人的思想、精神和能力发展的力量,是知识与人的发展之间的一种价值关系。A、符号表征B、理论知识和应用知识C、逻辑形式D 、意义答案： ACD 65、不受专利保护的领域有:（ ）、（）、疾病的诊断和治疗方法、（）、用原子核变换的方式获取的物质等。A、科学发现B、发明C、动物和植物品种D 、智力活动的规则和方法答案： ACD66、在个体层面的知识创造中确有（），有人可以成为伟大的思想家、科学家，也有人可以成为能工巧匠，（ ）在应用这些人所创造的知识而谋生，在谋生过程中又在不同程度上积累着各自的知识，这其中也包含多种多样的（）。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学而不思则惘，思而不学则殆A、大部分人B、知识创造C、个人D、层级之分答案： ABD67、在企业创新活动的过程中隐性知识和显性知识二者之间互相作用、互相转化，知识转化的过程实际上就是知识创造的过程。知识转化有四种基本模式（ ） （Socialization） 、 （ ）（Externalization）、（ ）（ Combination）和（） （Internalization），即著名的SECI 模型。A、表出化B、共同化C、内在化D 、联结化答案： ABCD68、1790 年美国的（）- 费城证券交易所诞生,1792 年纽约的24 名经纪人在华尔街11 号共同组织了纽约证券交易会 ,这就是后来闻名于世的纽约证券交易所。随着股票交易的发展,在 1884 年,美国的 ( )发明了反映股票行情变化的股价指数雏形-道琼斯股价平均数。A、证券交易委员会B、第一个证券交易所C、道琼斯D 、道和琼斯答案： BD69、1900 年，奥地利医学家兰德斯坦纳研究了这一问题。他（）自体的红细胞和血清在试内混合后，不会发生 ( )，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。A、发现B、凝集C、发明答案： AB70、：知识的创造首先来自于知识创造的动力，这种动力来自于主动与被动两个方面。（）方面是人类天然的好奇心，他要尝试从未有过的经历，解决长期以来困扰人类的问题，。( )方面是人类面临的危机，疾病、瘟疫、粮食危机、能源危机、自然灾害。人们在应对危急中创造了新的知识。A、主动的B、被动的C、积极的D 、消极的答案： AB 71、知识创造的理论一般认为原创大部分来自（）灵感，也就是说知识创造最初是从（）开始的，这个人与所创造知识之间存在多种多样、难于复制的经历、经验、环境影响、个人特点等联系。A、个体的B、团队的C、个人D、集体答案： AC 72、个体知识创造的过程，第一步（ ）；第二步相关知识元的搜寻：第三步( )：第四步( )：第五步 ( )：A、欲望的产生B、新知识的逻辑C、验证D 、应用与传播73、：知识的创造一般有几种类型：原生知识体系（）；原有知识体系的( )；不同知识体系的( )（集成、复合、跨界）。A、原创B、延伸C、验证D、交叉答案： ABD 74、提高个体知识创造能力的几个途径,（ ）、寻、 ( )、试、 ( )、( )。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学而不思则惘，思而不学则殆A、戒B、悟C、用D 、传答案： ABCD75、影响知识创造的个人因素有：（）与 ( )的因素。A、遗传B、学历C、后天D、经验答案： AC76、项目团队对知识创造的影响因素主要有以下几个方面（）、（）、（）：A、TEAM LEADERB、人际关系C、利益关系D、是否具有开放合作意识答案： ABC 77、：营造正能量的组织氛围：（）、充分宣传和发挥组织的优势、( )。A、不抱怨B、开大会造舆论C、制止或者干预负能量行为D 、走自己的路让别人说去吧答案： AC78、知识创造的利益相关者包括：（）、 ( )、( )、律师、 ( )等。A、知识创造者B、知识经营者C、知识产品消费者D 、政府答案： ABCD 79、知识拥有者的经营可以有几种方式：自我经营、被经营。其中被经营又可以有：（）、职业经理人制、 ( )、( )、从专家到CEO 等。A、合伙人制B、代理制C、经纪人制D 、技术入股答案： ACD 80、（ ）就是知识拥有者，以其拥有的( )（专利、技术等）作为资本，与出资人合作，成立股份公司，或者在经营者的公司里入股，成为( )，享受分红或者技术转让、提供技术服务带来的收益。A、技术入股B、知识C、经营者D 、股东答案： ABD 81、实现成功的知识管理体系的5 项关键是：制定企业（），建立知识创新激励机制，塑造知识共享的企业文化氛围；设置知识主管专门负责企业知识管理工作，开发知识创新能力；与企业的业务流程相结合，调整企业知识结构；建立( )，管理知识生产、交换、整合和内化；对知识管理体系制定( )，以期改进。A、知识管理战略B、企业知识管理系统C、评价方法和原则D 、知识管理制度答案： ABC 99、：伟大的发明不仅仅在科技领域，在人类历史长河中，伴随着人们对自身、社会的认识也做出了一系列伟大的发明，如：（）、货币、 ( )、合伙人制、立法行政司法三权分立、银行、( )、质量认证和质精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学而不思则惘，思而不学则殆量标准、安全体系等等。A、度量衡B、血型C、股票D 、股份公司答案： ACD 91、作为人类的（）,任何 ( )都是以特定的 ( )作为表征的。A、认识成果B、暗默知识与形式知识C、知识D 、符号答案： ACD 119 、知识的教育立场不是一种知识的本体论立场,而是一种 ( )立场 ;不是一种共识性立场,而是一种 ( )立场 ;不是一种事实性立场,而是一种 ( )立场 ;不是一种纯粹的科学立场,而是一种生命立场。A、主体论B、个性化C、价值性D 、主观感受答案： ABC 120 、知识体系包括：（）（）（ ）。A、应用知识与理论知识B、暗默知识与形式知识C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、知识与知识逻辑答案： ABC 123 、人类往往用新工具的适用来断代：( )、青铜器时代、铁器时代；畜牧业时代、农耕时代、( )、工业时代、 ( )等等。科技改变生活，人们用此来定义若干次的（）。A、石器时代B、手工业时代C、后工业时代D、工业革命答案： ABCD 133 、（ ）构成知识体系的( )和( )，不是所有的知识都可以叫做真理。A、客观规律B、真理C、核心D、基础答案： BCD 134 、 知识的 ( )是指人 ( ),具体包括知识构成的逻辑过程和( )。A、逻辑形式B、认知世界的方式C、技术体系的知识与经营、保障体系的知识D、逻辑思维形式答案： ABD 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页