3、桃花心木.ppt

空空地地种种树树膝膝盖盖散散步步语语重重心长心长注意下面红色字在词语中的正确读音。注意下面红色字在词语中的正确读音。模模仿仿汲汲水水比比较较养养分分从从容容kngkngzhngzhngx xs sn nzhngzhngmmj jji jio oc cngngf fn n词语大本营词语大本营难以相信莫名其妙无缘无故难以相信莫名其妙无缘无故独立自主优雅自在勃勃生机独立自主优雅自在勃勃生机从从容容规律枯萎汲水从从容容规律枯萎汲水依赖一旦锻炼考验依赖一旦锻炼考验感受感受 感知养分模仿膝盖感知养分模仿膝盖读课文，思考:、种树人的哪些做法令作者、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？感到奇怪？、他为什么要这样做？、他为什么要这样做？、从种树的故事中，说明了、从种树的故事中，说明了一个什么道理？一个什么道理？种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的种桃花心木的是个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就时候，感觉就。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。得少。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。更奇怪的是，桃花心木苗会莫名其妙的枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。读读下列句子：读读下列句子：如果我每天都来浇水，如果我每天都来浇水，每天浇一定的量，树苗就会每天浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树，遇得更多。幸而存活的树，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。到狂风暴雨，也会一吹就倒。不只是树，人也一样，在不只是树，人也一样，在不确定不确定中生活的人，能比较中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不不确定确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。把很少的养分转化为巨大的力量，努力生长。“不确定不确定”人的人的“不确定不确定”：树的树的“不确定不确定”： 老天爷下雨是算不准的，给老天爷下雨是算不准的，给树浇水的量与时间不确定。树浇水的量与时间不确定。人在生活中不可预料的一些人在生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难，只有经坎坷、曲折、磨难，只有经得起生活中的各种考验，才得起生活中的各种考验，才能成为坚强的人，有作为的能成为坚强的人，有作为的人。人。思考：种树的人不再来了，桃花心木思考：种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？萎了？桃花心木学会了自己寻找水源、适桃花心木学会了自己寻找水源、适应环境，自主地生长，这证实了种应环境，自主地生长，这证实了种树人说的话是正确的。树人说的话是正确的。课外延伸：读了这篇课文，联系生读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？活实际，你想到了什么？作者是怎样写出这样耐作者是怎样写出这样耐人寻味的文章呢？人寻味的文章呢？克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔 课文写一个种树人让树木课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。人成长的重要意义。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。-列别捷夫 1.善于观察、善于思考。善于观察、善于思考。 看到看到引发疑问引发疑问 听到听到种树人言种树人言 想到想到明白道理明白道理2.借物喻人。借物喻人。作者由种树想到育人，借种桃花心木作者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理。来说明一个做人的道理。克服了困难就是胜利的机会。-邱吉尔 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍。-巴尔扎克 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。-列别捷夫