2022年教学设计 6.pdf

教学设计题目第六课网络交往新空间总课时3 学校五中教者王建伟八年 级学科思品设计来源自我设计教案时间2011 年 10 月 8 日 10 月 12 日教材分析“我与他人的关系”中的“交往与沟通部分”：“学会人际交流与沟通。学情分析学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。教学目标知识目标：了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势。能力目标：能清楚的认识网络是个工具，我们要学会如何利用好这个工具。情感态度和价值观目标：体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。重点网络交往的两面性。难点清楚的认识网络是一种工具。课前准备制作多媒体课件，对学生进行网络交往的调查。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页教案流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时导 入 新课5 活动一10 活动二10 播放flash 软件享受网络，享受甚或，出示一则数据：全球每天有4 亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典 65%，加拿大 60%，美国 59%课 堂 调 查 ： 你 上 网吗？学生例句实例说明网络的神奇作用。请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们带来哪些影响。展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报，内容为“神奇的文化“评选出最佳作品，并由获奖者谈谈使用网络的感受。学生观看 flash软件学生举例学生讨论展示小报有真实的 数 据 和 课堂 的 调 查 导入 新 课 ， 激起 人 们 使 用网 络 的 激情。引导学生 回 忆 网 络的 作 用 ， 进一 步 激 发 学生 对 网 络 正面 作 用 的 思考。flash 软件进一步感 受 网 络 对未 来 生 活 的影响总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页教案流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思活动三8 欣赏flash 软件8 结束语4 让学生充当小记者，对本版学生进行采访，主要问题有“1. 你在网上关注的问题是什么？2. 你心目中的网友是什么样子？3. 与你保持固定联系的网友有几个？你知道他的真实情况吗？4. 能否谈谈你与网友交往的有趣故事？播放软件，让学生发挥自己的创造力，运用词语的文字表达，表述对网络的赞美。网络扩大了我们交往的领域、对象，改变了我们呢以往的交往方式，丰富了我们的人生经验，我们要好好的利用网络学生自由采访学生欣赏软件老师与学生总结学生自由 叫 就 沟 通无极限。使学生在 互 相 学 习与 交 流 中 ，充 分 感 受 到网 络 的 重 要性与神奇。进行总结 ， 提 出 希望。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页教案流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第二课时导 入 新课5 活动一10 活动二10 在上节课的教案中，我们要 求 大 家 编 写 一 份 电 脑 小报，但xx 同学却没能及时编好，原因是家里没有电脑，他便向奖章提出要求，但是父母一直没有答复，这同学家长便打电话到我家，询问我的意见学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络优势。但是这位家长听了同学们的意见后，仍然存在着较大的疑虑。他的父亲认为可以给孩子买电脑，因为网络能使孩子增长见识。他的母亲认为不合适，认为网络是虚幻的东西，怎么办？组织学生进行辩论：上网的利与弊。学生听讲学生回答问题学生讨论由真实的 情 况 导 入新 课 ， 解 决这 一 现 实 问题。引导学生 思 考 网 络的 正 面 作用。让学生以 辩 论 的 形式 ， 进 一 步的 认 识 到 网络 的 两 面性。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页案”。教案流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思活动三5 活动四7 活动五5 总结3 播放小品网虫 flash 请同学和们根据自己平时在杂志、电视、生活中的所见所闻，谈谈网络带来的危害。心里学家提出网痴的10 条标准，案例呈现。认识网络的两面性，上网内容健康、有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。学生观看学生自由讨论学生观看材料老师总结在欣赏小 品 的 过 程中 ， 让 学 生感 受 沉 溺 于网 络 带 来 的问题。学生自由 交 流 ， 共同 了 解 网 络带来的危害flash 软件具体材料 的 呈 现 ，初 级 学 生 的内 心 深 处 ，使 学 生 充 分的 感 受 到 不科 学 、 不 健康 使 用 网 络带 来 的 危害。进行总结 提 出 希望。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 9 页总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。教案流程分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页第三课时新 课 导入5 活动一15 活动二10 播放 flash网上的故事故事一：话说小平是一个网络爱好者，经常上网查资料，也经常玩游戏、聊天，有一天他的网友要和他见面，他该怎么办？学生各抒己见，唱响可能出现的各种情况。从这个案例中你得到了哪些启发？让学生课前调查我市的网吧经营存在的一些情况，写出相关考察报告，在课堂上与同学交流进行归纳。出示教师组织的一段材料当前我市网吧的经营情况，以便让学生进行分析。学生观看软件学生自由讨论学生分析材料情景导入 ， 让 学 生积 极 参 与 到课堂上来。引导学生 唱 响 可 能出 现 的 情况 ， 提 高 学生 的 分 析 能力。flash 软件在课堂上 对 课 前 的实 践 考 察 进行 交 流 ， 让学 生 感 到 自身 的 优 点 又能 感 受 到 自身的不足。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。教案流程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页分课时环 节与时间教师活动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思活动三10 活动四5 “我为创建绿色网吧献计献策”：引导学生发挥自己的想象力和创造力，积极思考如何加强对网吧的管理。教师可以引导学生朝几个方 面 （ 文 化 管 理 、 法 律 层面）让学生交流上网约定书。并出示全国青少年网络文明公约与同学们一起共勉。播放软件上网，结束新课。学生自由发挥学 生 互 相 讨论，观看软件学生在互 相 学 习 与交 流 中 ， 充分 认 识 到 做好 网 管 和 网管 工 作 已 是一 件 迫 在 眉睫的事情。让学生认 识 到 自 己的 责 任 ， 明确 自 己 的 权利与义务。总体要求： 1. “统一”设计“分段”教案；2. 围绕“三维”落实“三问”；3. 充实“心案”活化“形案”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页