2022年2022年教师读书笔记摘抄《爱心与教育》 .pdf
老师读书笔记摘抄爱心与教育1.教育者明智和机智, 在于引导“后进学生”常常进行“灵魂搏斗” , 不仅善于发觉自己可贵之处, 更勇于用“高尚我 ”战胜“卑下我 ” 。P60 2.真正教育是自我教育。(苏霍姆林斯基)不过 , 必需指出 , “后进学生”“自我教育” 极难一劳永逸 , 相反 , 这是一个充满反复长久教育过程。 “犯错认错改错又犯错又认错”这是“后进学生”普遍存在循环。老师所以斥责学生“屡教不改”、 “光说不做”、 “本性难移” 等等 , 是极不公正。教育者应该容忍 “后进学生” 一次次“旧病复发” , 与此同时 , 又继续充满热情和信心地激励学生一次次战胜自己, 并引导学生从自己“犯错周期”逐步延长或者错误程度逐步减轻过程中, 看到自己点点滴滴进步, 体验进步愉快 , 进而增强继续进步信心。P61 3.从某种意义上讲, 所谓“转化后进生”, 更多时候就是不停设法唤起她向上信心。P65 4.“后进学生”写“每日九问”。引导“后进学生”养成天天“自省” 习惯 : 一问今天影响同学学习没有;二问今天上课开小差没有 ;三问今天学习上提出什么问题没有;四问今天功课复习预习没有 ;五问今天做过什么不文明事没有;六问今天说过脏话没有;名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 七问今天战胜弱点没有;八问今天有进步没有;九问今天有什么遗憾没有。 P66 5.让大家因我存在而感到幸福!比方说 , 这个星期 , 你数次主动打扫教室, 同学们就因你存在感到了班集体温暖;又比方说 , 你主动帮同学修理坏了椅子, 那位同学就因班上有了你而感到了幸福 !李老师期望你永远做一个能让他人感到幸福人!P69 6. “我给你找了两位老师, 让这两位老师随时提醒你别违反纪律。一位就是你自己每个人上进心和意志都是自己最严厉老师 ;另一位呢 ? 是你同学我计划给你安排一位帮助人, 由这位同学随时注意你表现并提醒你更正。之所以叫 帮助人 , 就是说 , 这位同学是出于对你珍惜而帮助你进步。”我 (李老师 )脑子里转了个弯: 与其由我给她指定“帮助人”, 不如让她自己给自己找“帮助人”, 这么她在教育过程中主动性更强, 效果可能会愈加好些。于是, 我说 : “这个帮助人, 由你自己在班上找。条件是 : 1.你最信任人 ;2.她比你表现得好;3.她又坐在你周围。 ”(李老师 : 我和万同小说 )P75 7.离开了对学生心灵尊重, 还有什么“教育”可言? P80 8.一个人要更正缺点, 不光要看她口头上承诺, 更关键是言行一致。 P88 9.童心可鉴 , 泪眼作证有了一批又一批心心相印学生, 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 我便成了情感富翁和精神巨人;作为一名一般教育者, 还有比自己人格丰碑铸在学生心目中更高尚荣誉吗? P102 【是 , 有着学生对老师不舍, 对老师浓浓爱, 我想这也是作为一名老师幸福所在!】10.激励“优生”超越自我关键点有二: 一是尽可能多地让她们在各个方面实践, 以发觉并发展自己以前没有意识到潜质;二是激励她们在日常一点一滴小事中战胜自我。甚至教育者能够有意识设置部分难题去“折磨”她们, 让她们在一次次自己与自己“过不去”过程中体验到“人生乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”。P104 11.引导“优生”树立志向(立志 ), 最有效方法之一, 是给她们推荐相关伟人名人传记读物, 使“优生”把自己放在一个更宽广历史空间和时代背景中认识自己使命。P105 12.从某种意义上说, 教育魅力就是教育者对学生吸引力。当学生对教育者有了一个发自内心崇敬甚至崇敬之情时, 我们教育已经露出期望曙光。P138 13.教育离不开谈心, 而让学生认为“够哥儿们”谈心更能打动学生心灵。从这个意义上讲, 教育艺术有时就是谈心艺术。P140 14.学习上“天天十问” : 一问今天在家早读外语没有? 二问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 今天上课开小差没有? 三问今天学习上提出什么问题没有? 四问今天功课复习没有? 五问今天预习明天功课没有? 六问今天做过闲事没有 ? 七问今天 “过电影” 没有 ? 八问今天计划完成没有? 九问今天有未弄懂难题没有? 十问今天有没有浪费时间? 能够制成表格 , 天天按实际情况填写。唯有坚持, 才能真正步入学习良性循环。P147 【这里 , 学习上 “天天十问” 和前面所提到 “后进学生”“天天九问” , 有着异曲同工之妙, 只是针对对象不一样而已。 “天天十问” , 问内容具体 , 可操作性强 , 有利于学生步入学习良性循环。 】15.真理总是朴素。教育科学有时其实很简单, 就是把老师教育意图尽可能转化为学生自我要求, 再设法让学生坚持下去以形成习惯。 (“天天十问”好习惯)P149 16.把考试当练习 , 把练习当考试。P149 【把考试看淡部分, “不就是一次练习吗”, 丢掉任何患得患失思想包袱, 可能反而考试时会发挥得好部分;而对平时每一道练习 , 都要当成考场上试题, 一丝不苟 , 而且要有时间观念。这么 , 真到了考场 , 也就不会担心了。 】17.老师要尽力使自己含有“学生心灵” 用 “学生大脑”去思索 , 用“学生眼光”去看待, 用“学生情感” 去体验 , 用“学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 生爱好”去爱好 P166 18.老师因自己传授思想遭到学生反感而十分难过, 学生因自己关心问题得不到老师解答而万分苦闷。教育者和被教育者都感到离不开对方, 然而现在都失去了对方! 这正是德育危机之一, 也是德育转机所在作为处于主导地位教育者来说, 回复学生所关心问题, 找回失去对方, 正是改革德育一个突破口!P168 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
