2022年2022年留言板管理系统 .pdf
数据库原理及应用课 程 设 计 报 告（计算机应用工程系）2009-2010 学年度第二学期题目：留言板系统班级：网络 0902 姓名：晏青指导教师：鲁 立名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - i 目 录1. 需求分析1 1.1 留言板管理系统的功能分析1 1.2 留言板管理系统的功能图 1 2. 概念结构设计 2 3. 逻辑结构设计 2 4. 数据库设计 2 4.1 数据库和各表的创建 3 4.1.1 数据表结构设计3 4.1.2 创建数据表 SQL脚本 3 4.1.3 数据表快照 3 4.2 系统功能实现 4 5. 设计总结4 参考文献4名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1 留言板管理系统摘要：随着 Internet的发展，网站的作用越来越重要， 被称之为继广播、报纸、杂志、电视后的第五种媒体数字媒体，拥有众多优势，所以现在不少企业都有或正在建设自己的网站。而留言板作为网站重要的一个部分，从来就是一个大家交流的平台！留言板是一种最为简单的BBS 应用，借助留言板，浏览者可以张贴留言的方式给站长、版主或其他浏览者进行留言和提问。本文主要介绍留言板系统的设计思路和制作过程，从留言板的重要性开始，介绍我的留言版采用的ASP技术和 SQL语言以及 ACCESS 数据库，进而阐述整个留言板系统的制作过程和具体的设计思路。关键词： 留言板， ASP ，SOL ，ACCESS 数据库1. 需求分析留言板主要是配合学校的论坛进行，专注于收集同学们的对学校的各种反馈信息。1.1 留言板管理系统的功能分析留言板管理系统的主要功能是：(1)用户注册。(2)用户登录。(3)统计注册总人数。(4)用户留言。(5)用户查看留言信息。1.2 留言板管理系统的功能图根据以上需求分析，留言板管理系统功能如下图所示。2.概念结构设计1）用户实体及属性 E-R 图如下图所示名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 2 2）留言实体及属性 E-R图如下图3)留言板管理系统 E-R图（各实体的属性略去）如下图3. 逻辑结构设计1）用户逻辑关系模式：login (#uname, upass, email, phone, addr) message(uname, title, content, times)4. 数据库设计4.1 数据库和各表的创建4.1.1 数据表结构设计1) login （用户信息表） 表结构设计字段名数据类型字段说明备注uname Varchar(20) 用户名主键upass Varchar(20) 用户密码email Varchar(50) 用户的 E-mail phone Varchar(12) 用户的电话addr Varchar(50) 用户的地址2) messages （留言信息表） 表结构设计字段名数据类型字段说明备注uname Varchar(20) 留言用户名外键约束login 表title Varchar(50) 用户留言主题content Varchar(max) 用户留言内容用户留言信息留言用户名留言留言内容题目用户实体及属性E-R 图留言板管理系统E-R 图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3 times Datetime 用户留言时间4.1.2 创建数据表 SQL脚本create database message go create table login (uname varchar(20) primary key ，一一主键upass varchar(20)，email varchar(50) ，phone varchar(12) ，addr varchar(50) create table messages (uname varchar(20) foreign key(uname) references login ，一一外键约束title varchar(50) ，content varchar(4000) ，times datetime，)4.1.3 数据表快照server=127.0.0.1;uid=luli;pwd=123456; String ss=insert into login values (+TextBox1.Text+,+TextBox2.Text+,+TextBox4.Text+,+TextBox5.Text+,+TextBox6.Text+); SqlCommand cmd = new SqlCommand(ss, con); cmd.ExecuteNonQuery(); 3) 登陆查询string strSql=Select upass from login where uname=+TextBox1.Text+; SqlCommand cmd = new SqlCommand(strSql, con);5. 设计总结经过近几个星期的努力，终于设计出一个基本达到要求的设计。其功能比较完整，用户界面良好，但是也存在着一些缺陷。这一段时间的努力，最后的结果固重要，但更重要的是它让自己了解了设计的一般过程。 在做一个项目的时候， 首先是进行需求分析， 既各种功能需求以及系统结构都要在需求分析中做出来。接下来做的就是逻辑结构设计，通过逻辑结构设计出数据库。 然后就是详细设计， 通过需求分析中对各种功能的描述，利用名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 4 自己所学的 ASP 知识编写出相应的功能模块界面，这是个比较繁琐的阶段，需要大量的编写和修改各部分代码，以确保系统整体的可运行性。 最后就到了验收成果的阶段， 通过系统的运行测试， 了解系统的一些问题和不足，并做出一定的修改，最终得到了现在的成果。克服困难，坚持不懈是一个成功人士的所必需的品质。同样作为一个软件编程者更是必不可少的。只有敢于对困难说不，我们才能成为真正的软件编程者。不懈上帝是公平的， 又付出就有回报。 眼前的困难只是你前进路上的绊脚石。只要我们不怕痛，我们就能坚持的走下来，最终走向胜利。在这一年的学习中，我终于体会到SQL Server 2000功能的功能丰富，表达能力强，使用灵活方便， 应用面广。 但是在其优势后面必然也隐藏着劣势，那就是对程序员的要求特别高。 随着社会的发展， 人类需要处理的数据越来越多，对数据管理的要求也越来越重要。软件的发展也从面向程序发展成为面向数据。参考文献1 尚俊杰 , 网络程序设计ASP . 清华大学出版社，北方交通大学出版社.2002 1 2. 刘瑞新、汪远征、程伯言等编著 , ASP编程基础及应用教程机械工业出版社3. 邹婷主编 , ASP网络程序员就业实践教程. 中国青年出版总社.2005.4 心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识 , 发现、提出、分析和解决实际问题 , 锻炼实践能力的重要环节, 是对我们的实际操作能力的具体训练和考察过程 . 。虽然只是短短几天，但是我却学到了很多东西，巩固了以前所学过的知识。 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的， 只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论， 才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。编程是一件很枯燥很无聊的事情，但是出于完成作业， 得到学分的压力， 还必须强破自己坚持下去，按照老师所说的模块化思想，分部分的进行编写。 而且编程是一件高精度、模范化的事情， 稍有疏乎都会影响全局，也可能因为某一处的小的错误而导致整个程序的无法运行。所以认真仔细就是非常重要的了。开始的时候真的感觉编程是一件很无聊的事情，不过当一个程序名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 5 运行成功的时候那种喜悦是无法言语的，那种成就感是无法比拟的。又经过几天的努力， 终于把程序完成了， 尽管程序还是有很多错误和漏洞，不过还是很高兴的。无论如何是自己的劳动成果，是自己经过努力得到的成绩， 同时也是学习 SQL语言的一次实践作业， 自己进步的证明。通过这次课程设计， 使我对 SQL语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践， 要通过不断的上机操作才能更好地学习它。我也发现我的好多不足之处，所以在今后学习过程中，我会更加注视实践操作，更好地学习计算机。 在以后的生活和学习的过程中，我一定会把课程设计的精神带到生活中，不畏艰难，勇往直前！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -
