2022年最新九年级中考语文模拟试题附答案 .pdf

精品文档精品文档九年级语文综合检测（二十七）内容：综合试题满分： 150 分班级姓名得分一、积累与运用（ 6 题，28 分）1、下列说法错误的一项是（）（3 分）A.字体错落有致，收放有度，线条奔放，笔力雄健。B.大气磅礴，汪洋恣肆，酣畅淋漓。C.起笔为行书，收笔为狂草，反应作者情绪的变化过程。D.篆体书写，潇洒飘逸，堪称书法精品。2. 下列各组词语中 , 加点字的读音或书写全正确的一项是( )(3 分) A.贮蓄(zh ) 扶掖营改增(z n ) 共商国事B.殷红(y n) 恻隐供给( i) 侧海绵城市C.绯红(f i) 告罄河长(zh n ) 制全域旅游D.黝黑(y u) 堡磊众筹(ch u)制相机调控3、下列语句中 , 加点的成语使用不正确的一项是( )(3 分) A.当今社会快速变化 , 人们为工作废寝忘食, 为生计奔走四方 , 但不能忘了人间真情。B.中国政府提出 “一带一路” 合作倡议 3 年多以来 , 其谋求共享共赢的理念吸引了100多个国家和国际组织趋之若鹜参与合作。C.董子园风景区 , 花红柳绿 , 碧波荡漾 , 人们在这里或漫步 , 或跳舞 , 或垂钓 , 怡然自得。D.诵读传统文化经典对提升学生核心素养的作用是不容置疑的。4. 下列关于文化文学常识的表述有误的一项是（）（3分）A.“迁”在古代称调动官职, 一般指升职 , 如: 升迁。也指贬谪 , 放逐, 如“迁谪”指贬官远地 ,“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官员。B.“期日中 , 过中不至”中“日中”表时间 , 中午 12点, 又名日正、 中午, 是一天的太阳正中时。C.“表”即“奏表” , 是古代臣子呈给帝王的一种文书, 常含表志陈情、诉说心曲之意, 如出师表。D.“既加冠 , 益慕圣贤之道” , 古代男子 18 岁时举行加冠礼 , 叫作“弱冠”。即戴上表示已成人的帽子 , 但体犹未壮 , 还比较年少 , 故称“弱冠” ,20 岁才为成年。5. 默写。（ 8 分）(1)_， 五十弦翻塞外声。 ( 辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ) (2) 春潮带雨晚来急， _ 。( 韦应物滁州西涧 ) (3) 陋室铭中写交往之雅的句子是:_，_ 。(4) 辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之用“_ ，_ ”写出了战斗的激烈场面 , 从气氛上预示着战事的胜利。(5) 我国古代的诗文中 , 有不少运用典故抒发爱国之情的名句。请写出连续的两句:_，_ 。6、名著阅读（共8 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档(1) 【A】. 杨志闷闷不已 ,回到客店中 ,思量:“王伦劝俺 ,也见得是。只为洒家清白姓字,不肯将父母遗体来玷污了。 指望把一身的本事边庭上 ,博个封妻荫子 ,也与祖宗争口气。 不想又吃这一闪!高太尉 ,你忒毒害 ,恁地刻薄 !”【B】. 杨志早去壶中掣出一枝箭来,搭弓在弦上 ,心里想道 :“射中他后心窝,必至伤了他性命 ;我和他又没冤雠 ,洒家只射他不致命处便了。”弓开如满月,箭去似流星 ,说时迟 ,那时快 ,一箭正中周谨左肩。【A】段“这一闪”是杨志失意人生的开始, 这件事是 _ , 【B】段选文描写了他由失意到得志的转变, 所指事情是 _ ，后来由于吴用等智取生辰纲使他理想幻灭 , 最终被逼上梁山。 (2 分) （2）、文化引领成长 , 文学点亮人生。论语孟子大学_合称“四书” ,是我们汲取传统文化营养的原典; 散文集 _ 中的寿镜吾老师、藤野先生、保姆阿长让鲁迅先生敬重怀念; 老王引发了 _对人道主义关怀的深层思考, 一位知识分子的良心得以彰显。 (3 分) （3）、水浒塑造了三位身怀绝技的英雄: 善盗的是鼓上蚤 _,_的是小李广花荣, 善行的是神行太保 _。(3 分) 二、阅读（ 52 分）( 一)阅读下面古诗，完成下列各题（9 分）折杨柳-杨巨源水边杨柳曲尘丝 ,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜 ,殷勤更向手中吹。【注】选自全唐诗, “折杨柳” , 乐府歌曲名。杨巨源 , 唐代诗人 , 字景山。曲尘丝 : 指颜色如酒曲般细嫩的柳叶。7. 本诗的体裁是。 (3 分) 8. 全诗写了哪些意象 ?主要表达了一种怎样的情感?(3 分) 答:_ 9. 诗歌的最后两句运用了拟人和比喻的修辞手法, 请分别作简要赏析。 (3 分) ( 二)阅读下面文言文 , 完成下列各题。 (9 分) 记承天寺夜游 -苏轼元丰六年十月十二日夜 ,解衣欲睡 ,月色入户 ,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横 ,盖竹柏影也。何夜无月 ?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档何处无竹柏 ?但少闲人如吾两人者耳。10. 下列加点词意思和用法相同的一项是( )(3分) A.欣然起行然则何时而乐耶 B.念无与为乐者莲, 花之君子者也C.遂至承天寺寻张怀民遂与外人间隔 D.相与步于中庭皆以美于徐公11. 把下面的文言句子译成现代汉语。(3 分) 庭下如积水空明 ,水中藻荇交横 ,盖竹柏影也。译文:_ 12. 结合文意 , 请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。(3 分) 答:_ ( 三) 阅读下面的文言文 , 完成下列各题。 (9 分) 潘生者,富阳人 ,幼丧父 ,独与两弟奉母居。大德间 ,江南大饥。道殣者相望。自度无所得食,曰:“吾终无以给母,则母子俱死。等死 ,何若用吾强壮 ,少延母旦夕活乎 ?”即以母属两弟 ,自佣回鹘人 ,乃告母曰 :“儿当佣钱塘数月,得钱米活家 ,母勿忧。”既而,回鹘人转卖潘生于辽东。不数年,使还乡土。生道遇一女子,丫鬟尾行。问之 ,则曰:“淮人也 ,昔因饥 ,父母弃我 ,转徙数家。今主家使我归 ,君南人 ,得挟我同归乎 ?”生许之 ,于是日操瓢道乞。渡淮,女上堂见父母 ,皆涕泣 ,起相抱持。引生相见 ,即具酒炙乐。饮酒半 ,执盏跪曰 :“吾女幸完骨肉 ,归见乡里 ,免罹霜露盗贼 ,君力也。且君去家久 ,母不知在亡 ,庐舍必墟莽 ,虽有兄弟 ,亦恐不能自存活。 吾家尚薄有园田 ;吾女,实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰 :“吾何敢以若女为利哉 ?吾虽贱 ,不读书 ,且义不敢取 ;况吾母固衰耄 ,度尚可活。万一母死 ,两弟倘或有一存,今遂不归 ,吾又何忍即安此土乎 ?”遂告归。 ( 选自朱国祯涌幢小品) 【注】殣 (j n): 饿死。钱塘 : 地名, 今杭州。丫鬟 : 此处意为像丫鬟那样。罹(l ): 遭受。箕帚妾 : 持簸箕扫帚的奴婢 , 此处作为妻的谦称。衰耄(m o): 年老体衰。13. 下列句子中加点词语意思相同的一组是( )(3 分) A.自度无所得食会天大雨 , 道不通 , 度已失期 B.即以母属两弟神情与苏、黄不属C.即具酒炙乐此人一一为具言所闻 , 皆叹惋 D.生则毅然谢曰长跪而谢之曰14. 用现代汉语写出下列句子的意思。(3 分) 儿当佣钱塘数月 ,得钱米活家 ,母勿忧。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档译文:_ 15. 潘生是一个怎样的人 ?请结合其言行分析。 (3 分) 答:_ _( 四)阅读下文 , 完成下面问题。 (9 分) 茱萸之谜 -余光中茱萸在中国诗中的地位是十分特殊的。屈原在离骚里曾说:“椒专佞以慢慆兮,榝(sh )又欲充夫佩帷。”显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的恶草。榝就是茱萸。千年之后 ,到了唐人的笔下 ,茱萸的形象已经大变。王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,杜甫的“明年此会知谁健 ?醉把茱萸仔细看”,都是吟咏重阳的名句。 屈原厌憎的恶草 ,变成了唐人亲近的美饰,其间的过程 ,是值得追究一下的。重九 ,是中国民俗里很有诗意的一个节日,诸如茱萸、菊花、登高等等,都是惯于入诗的形象。登高戴茱萸囊的传统,一般都认为是源于梁朝人吴均续齐谐记所载的这么一段:“汝南桓景随费长房游学累年。长房谓曰:九月九日 ,汝家中当有灾。宜急去 ,令家人各作绛 (红)囊,盛茱萸以系臂 ,登高,饮菊花酒 ,此祸可除。景如言 ,齐家登山。夕还 ,见鸡犬牛羊 ,一时暴死。长房闻之曰 :此可代也。今世人九日登高饮酒 ,妇人带茱萸囊 ,盖始于此。”根据续齐谐记 的说法 ,登高带茱萸囊 ,饮菊花酒等习俗到梁时已颇盛行。吴均虽是梁朝人,相传桓景和费长房却是东汉人。西京杂记中也有记载,汉高祖宫人“九月九日佩茱萸 ,食蓬饵 ,饮菊华酒 ,令人长寿”。据此推测,重九的习俗起源则在东汉乃至汉初了。有意思的是,重九吟诗的传统中 ,从东晋至南北朝 ,却唯独少见咏茱萸之作。到了唐朝 ,情形便改观了 ,茱萸已为诗人所乐道。 王维所谓“遍插茱萸” ,说明佩花之盛。 杜甫所谓“醉把茱萸” ,可能是指茱萸酒。重九二花,菊与茱萸 ,菊花当然更出风头 ,因为它和陶渊明缘结不解 ,而茱萸 ,在屈原一斥之后 ,却没有诗人特别来捧场。虽然如此,茱萸在唐诗里面仍然是很受注意的重阳景物。 杜甫全集里 ,咏重九的十四首诗中便三次提到茱萸。李白的诗句“九日茱萸熟,插鬓伤早白”说明此树的红实熟于重九 ,可以插在鬓边。佩戴茱萸的方式,可谓不一而足 ,名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档或如赵彦伯所谓“簪挂丹萸蕊” ,或如陆景初所谓“萸房插缙(j n)绅”。至于李峤“萸房陈宝席”和杜甫的“缀席茱萸好” ,则是陈花于席 ,而李乂 (y )的“捧箧萸香遍”该是分传花房或赤果。佩缀茱萸之风大盛于唐,大概是宫廷倡导所致。 当时每逢重阳佳节 ,皇帝常常率领一班文臣登高赋诗 ,同时把一枝枝的茱萸分赠群臣做佩饰,算是辟邪消灾 ,应付桓景的传说吧。茱萸辟邪除害 ,并非纯由传说 ,乃有医学根据。我们统称为“茱萸”的植物 ,其实更分为三类 :山茱萸属山茱萸科 ,吴茱萸和食茱萸则属芸香科,功能杀虫消毒 ,逐寒去风。李时珍本草纲目里说,井边种植此树 ,叶落井中 ,人饮其水 ,得免瘟疫。至于说什么“悬其子于屋,辟鬼魅” ,自然是迷信,大概是取其味辛辣性烈之意。其花、茎、叶、实均可入药,还可制酒。白居易所谓“浅酌茱萸杯” ,恐怕正是这种补酒。然茱萸何以独独见鄙于屈原呢?可能茱萸味特辛辣 ,不合屈原口味 ,甚至引起过敏之症 ,也未可知。曹植诗句 :“茱萸自有芳 ,不若桂与兰” ,也许正说中了此意。16. 为了揭开茱萸由 “屈原厌憎的恶草 , 变成了唐人亲近的美饰” 的谜底 , 作者从哪几个方面进行了探究 ?请简要概括。 ( 答出三个方面即可 )(3 分) 17. 文段运用了哪些说明方法?试举一例 , 并说明其作用。 (3 分) 18. 文段中加点的“可能”一词能否去掉?为什么 ?(3 分) ( 五)阅读下文 , 回答问题。 (16 分) 大地的恩典 -杜怀超在江南 ,我时常遥望家乡的那片竹林。对于竹子 ,我处于一种远距离的仰望或者审视中。它于我,或如千年的深潭 ,或如捉摸不透的阵风 ,空行处唯有水声一般晕染过来:竹林深似海。这也不是雨打竹林的声响,我猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隐语。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档对于竹子 ,父亲与我看法截然不同。父亲是从一根竹扁担开始与竹子耳鬓厮磨的。磨得光亮的半月形长扁担 ,与父亲时常纠缠在一起 ,使得父亲瞬间有了担山填海的力量,一种承担着苍茫大地的力量 ,养活了一家人。父亲和竹子挨得那么近,皮肤挨着皮肤 ,骨头连着骨头 ,以至在手搬肩扛之间 ,我听到了骨头与竹节的窃窃私语声。当然,父亲总是默不作声 ,至疼痛处他也只会咧嘴一笑。我不理会父亲对竹的虔诚。在我六岁开始扶起歪歪斜斜的竹毫,在宣纸上战战兢兢地涂抹下重重的一笔后 ,弃笔逃离。但父亲就像老鹰捉小鸡般又把我抓回来。我老老实实地重新捡起竹毫 ,继续在宣纸或者红纸上描摹虔诚和吉祥。父亲也完全不理会我的委屈,他只纠结我对竹毫的亵渎和无知。 以致多年来 ,我一直在书桌前,挺直身子 ,保持着对竹毫的执笔姿势。 父亲呢 ,在门前田畴上 ,种下一片竹林。 四季里 ,把竹子枝条捆扎起来 ,做一柄扫帚 ,在旷野里扫荡着秋天。我是在历史的河流里认识竹简的。 最初的文字里 ,竹简是一座立体凝固的雕塑,在时间的刻刀里留下人们刀砍火烧的背影。父亲不懂竹简 ,即使竹叶大的象形文字 ,他也是看不懂的。 但这不能阻止他对文字的向往,在我夜晚习字的空闲里 ,他也会郑重地拿起竹毫 ,在空中比划一番 ,那举止与深情 ,分明是我多年后仰望庙宇般的神圣或对万物生灵般的虔诚。确实也是 ,一行行端庄的文字 ,当我们给予它生命 ,谁能窥尽其中的叱咤风云?在竹简深处 ,或者说在竹海深处 ,父亲是无法窥知内部世界的 ,比如竹子的暗语与象征、 竹子承载着中国传统文化的精髓对此父亲是一片茫然。父亲要做的就是怎样从文化的战场转移到生活的舞台上。对文化他没有发言权 ,而在生活的漩涡里 ,他就是自己的主宰者。他可以从竹枝上取下一节,打磨成祖母手中的捻线陀,纺麻线、棉线 ;他可以用竹片打制成厨房里的砧板,甚至可以花上十天半月的时间,用上好的竹青编织成憩息的竹席、躺椅之类。父亲对竹席有着独特的情怀,即使在农历的五月或者秋收正午,只要有了它 ,疲惫与辛劳就会逃得无影无踪。累了就和衣而睡,醒了则投入劳作。他侍弄庄稼、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档竹子的模样和我在纸上写生字没有两样。在旷野里不停劳作、 奔跑的父亲 ,正是一棵竹子 ,一棵在风中奔跑的竹子。 在几十年的光阴里 ,凄风苦雨、冰刀霜剑都没有折弯它 ,即使在最黑沉沉的深夜里 ,依然发出铿锵的回音。父亲对竹子或竹制的事物,总是有着命里的熟稔和温暖。 即使老了 ,他依然握一支竹质拐杖,继续保持挺拔的身子 ,在大地上行走。他从老家来江南,看到我书房里摆放一盆花草,我告诉父亲它叫文竹 ,他竟然不以为然。 看着眼前纤弱的盆中之竹,他迷茫的眼神里有着一丝轻蔑。 文竹,文竹,这也能算竹 ?是的,一盆纤弱的文竹怎么能比得了从大地深处,穿破一冬的禁锢 ,直刺云天的竹子。父亲临回老家时,居然在门前给我种上一丛竹子。心情低谷时 ,我总会搬一竹椅 ,陷在里面看父亲种的竹林。当竹子看我时,我不知道父亲是不是在老家也一样地打量着我?父亲曾对我说过 ,竹子是很神秘的 ,一夜之间可长高一米呢 ,最终同大树般高大 ,它还能开花呢。事实上 ,见过竹子开花的人并不多 ,以至于不少人认为竹子根本就不开花。 父亲说这话时发出罕见的叹息声。后来我才知道 ,竹子终身只开一次花 ,花上数年、数十年的时间积蓄 ,一朝迸发 ,然后死去。花期就是死期。对着老家的方向,我泪眼婆娑。我很少给父亲买什么礼物。后来我给他寄去产于江南的礼物一整套用自然生长的竹子提取的原生态纤维素制作的衣物,他竟甚是欢喜。 父亲一生爱竹 ,就让竹子从他的手足、 皮肤、血脉和骨骼出发 ,与父亲融为一体吧。父亲来电说,这衣物有竹子的味道呢。我哑然失笑,如果夜晚仔细倾听的话 ,它还会和你一同呼吸呢 ! ?念及此 ,我看到一株高大挺拔的竹子,正走向大地上菩萨般的父亲,直至生命深处 ,随即竹涛涌来19. 请用简洁的语言概括文中父亲的形象。(3 分) 20、请从语言运用和情感表达角度赏析第段画线句子。(4 分) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档21、依据文章第段画线句 , 展开合理想象 , 将“我”此刻心理描写出来。(60 字以内 )(3 分) 22、联系全文 , 说说文章第段中“我”为什么给父亲买了一套用竹纤维制作的衣物。(3 分) 23、阅读全文 , 说说你对文题“大地的恩典”的理解。(3 分) 三、综合应用 (10 分) 24、找出下面中的四处毛病，将修改意见写到横线上。（4 分）欠条今欠刘洋同学 200 元钱，定于本月底归还。特立此据。此致敬礼王华五月一日（1）（2）（3）（4）25、综合性学习（ 6 分）家风, 即门风, 指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风 , 我传承”的综合性学习活动 , 请你完成下列任务。 (6 分) 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一 : 在宗祠的大门上 ,经常可以看到“德泽源流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二 : “如果我学得了一点点待人接物的和气 ,如果我能宽恕人 ,体谅人我都得感谢我的慈母。” -(胡适我的母亲 ) 材料三 : 学父亲做人 ,学父亲做事 ,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀 ,学父亲的俭朴生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档活。-(摘自习近平的家风 :从父亲身上学到五件事 ) 从以上材料中 , 你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?(2 分) 答:_ 【展家风】下面有三项体现家风的内容, 假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂, 你会选哪项 , 请结合家庭实际简述理由。(2 分) A.家和万事兴B.天道酬勤C.百善孝为先选_项, 理由:_ 【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。(2 分) 上联: 长辈言传 _ 明祖训下联: 子孙心领神会承 _四、写作（ 60）26. 阅读下面文字 , 按要求作文。不闯红灯 , 是对规则的承诺 ; 走进经典 , 是对阅读的承诺 ; 追求卓越 , 是对人生的承诺 ; 关爱他人, 是对社会的承诺承诺是一份责任, 也是一种素养。在初中生活里 , 你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢 ? 请以“这就是我的承诺”为题, 结合自己的生活体验 , 写一篇文章。要求: 自定立意 , 写出你的经历、感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。不要套作, 不得抄袭。考虑到内容的充实 , 文章不要少于 600 字。参 考 答 案一积累与运用（共 28 分）1.D 2、【解析】选 C； A “事”应为“是” B“殷”读“ y n”,“给”读“ j ”。 D.“磊”应为“垒”3、【解析】选 B。感情色彩不当。“趋之若鹜”是贬义词。4、【解析】选 D。古代男子 20 岁成年 , 行加冠礼 , 又称“弱冠” , 而非 18岁。5.古诗词填空答案:(1)八百里分麾下炙(2)野渡无人舟自横 (重点字 :渡) (3)谈笑有鸿儒往来无白丁(4)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(5)示例:报君黄金台上意提携玉龙为君死 /至今思项羽不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档肯过江东 /男儿何不带吴钩收取关山五十州6、答案 :(1) 失陷花石纲青面兽北京斗武 ( 或北京斗武受梁中书赏识 ) (2) 中庸朝花夕拾杨绛(3) 时迁善射戴宗二阅读（共 28 分）8 答案: 写了杨柳、春风等意象。表达了离别时依依不舍的情感。9 答案: 拟人: 作者将“春风”当作人来写 , 使得本是无情的春风 , 看上去也变得有情了 , 更好地表达了情感。比喻 : 诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系, 更生动形象、新颖别致地表达了情感。10【解析】选 C 。A项中“然”分别是“的样子”“这样”;B 项中“者”分别是“的人”“判断句的标志” ;D 项中“于”分别是“在”“比”;C 项中“遂”是“于是 , 就”,意思相同。11 答案: 月光照在院中 , 如水一般清明澄澈 , 竹子和松柏的影子 , 就像水中交错的藻、荇。12 答案( 示例): 作者虽遭贬谪 , 内心悲凉 , 但面对如此月色 , 醉在其中 , 乐从心生 ( 景色之乐 )。更有友人相伴 , 漫步的悠闲 , 使得孤寂之情倾消 , 喜从心来 (友人之乐 )。如此“闲人”尚能乐以忘忧, 以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景, 更能突出其情趣的高雅 ( 情趣之乐 ) 。13【解析】选 A。A项, 都是“估计”的意思 ;B 项, 第一句中的“属”通“嘱”, 嘱咐, 托付; 第二句是“相似”的意思 ;C 项, 第一句中的“具”是“备、办”的意思; 第二句是“详细”的意思;D 项, 第一句中的“谢”是“推辞”的意思; 第二句是“道歉”的意思。14 答案: 我会到钱塘去做几个月的雇工, 赚钱买米使家人活下去 , 请母亲不要担扰。15【解析】此题考查分析人物形象。结合潘生在不同阶段中几种不同的做法, 可得出他是一位有责任心 , 明义而又孝顺的人。答案: 潘生是一个有担当 , 深明大义而又孝顺的人。 可从以下几个方面看出 : 潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时 , 主动外出赚钱养活家人 , 穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚, 又不图回报 ; 潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会, 执意回家侍奉母亲 , 照顾弟弟。附【译文】潘生是富阳人 , 幼年丧父 , 只与两个弟弟奉母居住 , 大德间 , 江南大饥。道上饿死的人到处都是。自己估计没办法得到食物 , 说: “我没有给母亲的东西 , 那么母子都会饿死。与其等死, 何不用我强壮的身体 , 稍稍延长母亲的性命呢 ?”就把母亲托付给两个弟弟, 自卖给回鹘人当佣人 , 于是告诉母亲说 : “儿子到钱塘当佣人几个月, 得钱米让家人活下去 , 母亲不用担心。”不久, 回鹘人把潘生转卖到辽东。 不几年 , 让他回到自己的家乡。 潘生路遇一个女子 , 还有一个像丫鬟那样的人随行 , 问她 , 说:“是淮人 , 以前因为饥饿 , 被父母抛弃 , 转了好几家 , 现在主人家让我回去 , 您是南方人 , 能带着我一起回去吗 ?” 潘生答应了他们 , 于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水。女子上堂见父母 , 都痛哭流涕 , 抱在一起。引潘生互相见面 , 备好酒饭欢乐。酒饮到一半, 拿着酒杯跪在地上说 : “我的女儿幸运地完好回来, 见到自己的父母乡亲 , 免遭受霜露盗贼, 是您的功劳。而且您离家很久了 , 母亲还不知道在不在世 , 庐舍一定成废墟了 , 虽然有弟弟 ,恐怕是也没能存活下来。 我家还有一些园田 ; 我的女儿 , 可以作为您的妻子。 您就不必回去了。”潘生则毅然拒绝说 : “我怎么敢以您的女儿为利呢?我虽然身份低贱 , 不读书 , 道义上来说也不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档敢取; 况且母亲年老体衰。 估计还活着。 万一母亲死了 , 两个弟弟倘若有一个还活着, 现在不回去, 我又怎么安心在这里呢 ?”于是告辞回家了16【解析】本题主要考查的是对说明内容的提取概括, 可以抓住重点语段的中心句概括作答。答案: 登高戴茱萸囊传统的来源; 重九吟诗 , 从东晋至南北朝 , 少见咏茱萸之作。到了唐朝, 茱萸已为诗人所乐道。 佩缀茱萸之风大盛于唐, 大概是宫廷倡导所致。 茱萸辟邪除害 ,并非纯由传说 , 乃有医学根据。17【解析】本题考查辨析说明方法及其作用。“分为三类”可见运用了分类别的说明方法;举李时珍本草纲目的例子 , 是举例子的说明方法 ; 白居易所谓“浅酌茱萸杯” , 是引资料 ( 引用) 。写出任意一种进行分析即可。答案: 示例一 : 分类别 , 按科属不同将茱萸分为三类: 山茱萸、吴茱萸和食茱萸 , 使说明更加条理清楚。示例二 : 举例子 , 通过举李时珍 本草纲目 记载的人饮茱萸叶水得免瘟疫的例子, 具体说明了茱萸杀虫消毒 , 逐寒去风的功能 , 很有说服力。示例三 : 引用, 引用白居易的 “浅酌茱萸杯” , 更具体地说明了茱萸的花、 茎、叶、实可以制酒。18【解析】本题考查说明语言。理解加点词语的含义, 结合语境 , 具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化。答案: 不能。因为从全文来看 , 作者对屈原厌憎茱萸的原因未做深入探究, 只是一种推测 , 若去掉则不够准确。19【解析】本题考查人物形象。找到文中对父亲的具体描写, 揣摩父亲心理 , 概括其性格特点。答案: 勤劳能干 ; 有家庭责任感 ; 对文化感到茫然 ; 对文字的向往、对文化的虔诚 (敬重); 注重对“我”的教诲和引导 ; 挺拔 ; 坚强( 隐忍); 对生命有深刻的理解 ( 悲悯的情怀 )。20 答案: 示例一: 运用拟人修辞 , 体现了父亲与竹子的亲近 ( 亲密), 表现出父亲劳作的艰辛 , 表达“我”对父亲辛勤劳作的感动与赞美! 示例二 : 通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语, 写出父亲使用竹扁担劳动时的样子, 表现出父亲劳作的艰辛 , 体现了父亲与竹子的亲近( 亲密), 表达“我”对父亲辛勤劳作的感动与赞美。21【解析】本题是开放性题目, 通读全文 , 把握作者性格特点 , 结合语境 , 想象此刻作者心理活动, 用恰当语言进行描绘。答案( 要点): 对父亲的牵挂思念 ; 对父亲年老的心疼 (担忧); 对父亲的感念 ( 感恩); 对之前不理名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档解父亲感到愧疚。22 答案( 示例): 是因为父亲一生爱竹 , 在我心中父亲与竹子是融为一体的, 通过为父亲买礼物 ,寄托了“我”对父亲的理解与感念。23【解析】本题考查题目理解。把握内容及中心, 抓住关键词“恩典” , 分析回答。答案: 写出大地孕育出竹子 , 竹子给予我们生活的帮助、 精神的影响 ; 表现了父亲像竹子一样的坚毅顽强 , 他也像大地一般养活了一家人, 并给予“我”教诲和引领 ; 表达出“我”对竹子以及父亲的感激和赞美。25.答案: 先人留下祖训和直接向父母学习。略。( 任选一项均可 , 选项与理由要统一 , 意合即可。理解各项内容 , 抓住其中的关键词 , 说明其表达的含义及对家庭生活的意义。) 身教家风【写作提示】 这是一篇命题作文。 题目明确要求写初中生活的经历和感受, 在审题上要注意。“我”承诺的对象 , 可以是朋友、父母、老师等, 结合自己生活中承诺守信的经历来写。在文章形式上 , 可以采用小标题、 书信体等多种表现形式 , 在文章中要突出重点 , 进行生动形象的描绘 , 包括人物事件的描写 , 尤其要重视事件发生环境的描写。写作过程中要注意用词准确性、生动性及修辞手法 , 适当展开抒情和议论 , 画龙点睛 , 深化文章主题。在文章开头、中间、结尾学会点题。作文评分标准项目等级内容、表达（ 54 分）书写（ 6 分）一类卷（60-48）符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2 处以下语病。6 分书写正确、工整，标点正确，格式规范。二类卷（47-42）比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4 处语病。4 分书写基本正确、工整，标点大体正确， 格式规范。三类卷基本符合题意，内容尚具体，中2 分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 13 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（41-36）心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6 处语病。书写错误较多， 字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。四类卷（35-0）不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。1-0 分书写错误很多， 字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。说明： 1字数不足600 字，每少 50 字扣 1 分，最多扣3分。2不写标题扣2 分。3作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4 分。名师资料总结 - 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