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    列代数式.ppt

    • 资源ID:33378062       资源大小:360KB        全文页数:10页
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    列代数式.ppt

    南阳市第十三中学南阳市第十三中学 张高张高3.1.3 列代数式一、温故知新一、温故知新1、判断下列根据数量关系写出的各式,符合、判断下列根据数量关系写出的各式,符合书写格式吗?不符合的,请改正。书写格式吗?不符合的,请改正。(1) a的的5倍表示为:倍表示为:a5 ( ) (2) m除以除以6n的商是的商是m6n ( ) (3) 在献爱心活动中,小明捐款在献爱心活动中,小明捐款a元,小张捐元,小张捐款款5元,两人共捐款元,两人共捐款a+5元。元。 ( )m6n5a或或5a(a+5)元元 2、某地区夏季山上的温度从山脚处开始,、某地区夏季山上的温度从山脚处开始,每升高每升高100米气温下降米气温下降 0.7,如果山脚温如果山脚温度是度是28,那么山上,那么山上300米处的温度米处的温度为为 ;则山上;则山上x 米处气温下降米处气温下降了了 ,山上,山上x米处的温度米处的温度为为 。25.9 0.728-x 1000.7x100 一、温故知新一、温故知新二、探索之旅二、探索之旅例例1 1:设某数为设某数为x x,用代数式表示:,用代数式表示:3(1)比某数的大1的数;2(2)比某数大10%的数;2(3)某数与的和的3倍;5(4)某数的倒数与5的差3比某数大1的数的倍2比某数小10%的数2某数与的3倍的和5某数与5差的倒数二、探索之旅二、探索之旅例例2 2:用代数式表示:用代数式表示: (1) a、b两数的平方和减去它们乘积的两数的平方和减去它们乘积的2倍;倍;(2) a、b两数的和的平方减去它们的差的平方;两数的和的平方减去它们的差的平方;(3) a、b两数的和与它们的差的乘积;两数的和与它们的差的乘积;(4) 偶数,奇数偶数,奇数二、探索之旅二、探索之旅例例3 3:某校阶梯教室第一排有某校阶梯教室第一排有8 8个座位,第二排有个座位,第二排有1010个座位,以后每排均比前一排多个座位,以后每排均比前一排多2 2个座位,那么个座位,那么第第2020排有多少个座位?第排有多少个座位?第n n排有多少个座位?排有多少个座位?排数排数增加的座位数增加的座位数表示表示1表示表示2表示表示310202(1-1)22212(2-1)34222(3-1)46232(4-1)58242(5-1)n2(n-1)三、学以致用三、学以致用1 1、列代数式、列代数式(1 1)某汽车公司对所有车辆进行消毒处理,今将)某汽车公司对所有车辆进行消毒处理,今将m m千克水中,加千克水中,加入入n n千克消毒制剂,则消毒液的重量为千克消毒制剂,则消毒液的重量为_。(2 2)甲以)甲以a a千米时、乙以千米时、乙以b b千米时千米时(a(ab)b)的速度沿同一方向前的速度沿同一方向前进,甲在乙的后面进,甲在乙的后面8 8千米处开始追乙,则甲要追上乙需千米处开始追乙,则甲要追上乙需 小时。小时。(3 3)自强中学体育馆内东、南、西三面有座位。东、西两面各有)自强中学体育馆内东、南、西三面有座位。东、西两面各有m m排,每排有排,每排有n n个座位;南面座位排数是东面的个座位;南面座位排数是东面的 倍,每排有倍,每排有p p个座个座位。那么,该体育馆南面座位排数是位。那么,该体育馆南面座位排数是 _,该体育馆内一共,该体育馆内一共有有_个座位。若个座位。若m m2020,n n3030,p p4040,那么,该体育馆南面,那么,该体育馆南面座位排数是座位排数是_,该体育馆内一共有,该体育馆内一共有_个座位。个座位。 32三、学以致用三、学以致用2、选择题、选择题(1)如果)如果m表示奇数,表示奇数,n表示偶数,则表示偶数,则m+n表示(表示( )A. 奇数奇数 B. 偶数偶数 C. 合数合数 D. 质数质数(2)如图两同心圆,大圆半径为)如图两同心圆,大圆半径为R,小圆半径为,小圆半径为r,则阴影部,则阴影部分的面积为(分的面积为( )A. R2 B. r2 C. (R2+r2) D. (R2r2)(3)比较)比较a+b与与ab的大小,叙述正确的是(的大小,叙述正确的是( )A. a+babB. a+bab C. 由由a的大小确定的大小确定 D. 由由b的大小确定的大小确定四、反思提高四、反思提高四、反思提高四、反思提高列代数式要注意:列代数式要注意:(1)列代数式,要以不改变原题叙述的数量关系为列代数式,要以不改变原题叙述的数量关系为准准( (代数式的形式不唯一代数式的形式不唯一) );(2)要善于把较复杂的数量关系,分解成几个基本要善于把较复杂的数量关系,分解成几个基本的数量关系;的数量关系;(3) 分清基本数量关系的层次,理清运算顺序,恰分清基本数量关系的层次,理清运算顺序,恰当运用括号。当运用括号。

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