最新高考语文复习《诗歌鉴赏表达技巧》(共57张ppt课件).pptx

第一页，共五十七页。1. 1. 梳理诗歌艺术手法的类别。梳理诗歌艺术手法的类别。2.2.掌握重要的艺术手法及艺术手法类的掌握重要的艺术手法及艺术手法类的解题步骤解题步骤(bzhu)(bzhu)，规范解答这类诗歌鉴赏题。规范解答这类诗歌鉴赏题。学习学习(xux)(xux)目标目标第二页，共五十七页。绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三） 杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，熟知茅斋绝低小， 江上燕子故来频。江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，衔泥点污琴书内， 更接飞虫打着人。更接飞虫打着人。注：这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元注：这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。年）。请从表现手法的角度请从表现手法的角度(jiod)，对这首诗作简要赏，对这首诗作简要赏析。析。(2008年福建卷年福建卷)阅读阅读(yud)下面这首唐诗，按要求答题下面这首唐诗，按要求答题第三页，共五十七页。艺术艺术(ysh)(ysh)手法手法1 1 修辞方法修辞方法(fngf)(fngf)2 2 表达方式表达方式3 3 表现手法表现手法4 4 结构技巧结构技巧第四页，共五十七页。 修辞手法修辞手法比喻比喻 借代借代 比拟比拟 夸张夸张 对偶对偶 设问设问 反问反问 排比排比 反复反复 用典用典 双关双关(shunggun)(shunggun) 对对比比第五页，共五十七页。表达方式表达方式记叙、议论、记叙、议论、抒情抒情(shqng)(shqng)、描写描写。 抒情抒情: :直接抒情直抒胸臆直接抒情直抒胸臆 * * * 间接抒情：间接抒情：1 1 借景抒情借景抒情触景生情触景生情 融情入景融情入景 情景交融情景交融2 2借事抒情借事抒情/ /即事感怀即事感怀3 3托物言志托物言志托物寓理托物寓理4 4借古讽今借古讽今借古喻今咏史言志借古喻今咏史言志 借古鉴今借古抒怀借古鉴今借古抒怀怀古伤今怀古伤今5 5用典抒情用典抒情第六页，共五十七页。请分析这首唐诗的抒情方式。请分析这首唐诗的抒情方式。 谢亭送别谢亭送别 许浑许浑 劳歌一曲解劳歌一曲解(qji)(qji)行舟，红叶青山水急流。行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。诗歌借景抒情：前两句借乐景抒哀情，以诗歌借景抒情：前两句借乐景抒哀情，以青山红叶青山红叶的的明丽明丽(mn l)(mn l)景色景色反衬反衬别绪；别绪；后两句以哀景抒哀情，以后两句以哀景抒哀情，以风雨凄其风雨凄其的的黯淡黯淡景色景色正衬正衬离情离情。 表达表达(biod)技巧之技巧之 抒情方式抒情方式第七页，共五十七页。描写描写(mioxi)(mioxi)手法手法正面正面侧面，侧面，实写实写虚写，虚写，动景动景静景，静景，近景近景(jnjng)(jnjng)远景，远景，俯俯仰，仰，点点面，面，工笔工笔白描白描五种感觉五种感觉( (视、听、嗅、触、味视、听、嗅、触、味 有声有色有声有色) )细节描写细节描写第八页，共五十七页。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 王籍王籍入若耶溪入若耶溪明月明月(mn yu)(mn yu)松间照，清泉石上流。松间照，清泉石上流。 王维王维山居秋暝山居秋暝沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 杜甫杜甫漫成一首漫成一首春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。春山无伴独相求，伐木丁丁山更幽。 杜甫杜甫题张氏隐居二首其一题张氏隐居二首其一 第九页，共五十七页。 鹧鸪天（苏轼）鹧鸪天（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍村舍(cn sh)(cn sh)外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简词的上阕写景，请就作者写景角度的变化作简要分析。要分析。 由由远及近远及近，林断处见到远山，近处见到小池塘；，林断处见到远山，近处见到小池塘；由上到下由上到下，空中有白鸟，水中有红蕖；，空中有白鸟，水中有红蕖；动静结动静结合，有声有色合，有声有色，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰，动的有白鸟、乱蝉，静的有衰草、红蕖。草、红蕖。第十页，共五十七页。 本诗实景与虚景交融本诗实景与虚景交融(jiorng)(jiorng)，前两句，前两句“雪净雪净”“”“月明月明”等等景是景是实写实写，三四两句妙就妙在将，三四两句妙就妙在将梅花落梅花落的曲名拆开，营造的曲名拆开，营造成一种成一种虚景虚景。仿佛风吹的不是笛声，而是片片落梅，一夜之间。仿佛风吹的不是笛声，而是片片落梅，一夜之间飘满关山。飘满关山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情 。 塞上听吹笛塞上听吹笛 高适高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜借问梅花何处落，风吹一夜(y y)(y y)满天山。满天山。 鉴赏这首诗虚实结合的表现手法。鉴赏这首诗虚实结合的表现手法。第十一页，共五十七页。虚实相生的艺术虚实相生的艺术(ysh)效果效果 “虚实相生虚实相生”是指虚与实二者之间互相联是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到系，互相渗透与互相转化，以达到(d do)(d do)虚中虚中有实，实中有虚的境界，从而有实，实中有虚的境界，从而大大大大丰富诗丰富诗词中的词中的意象意象，开拓诗词中的意境开拓诗词中的意境，为读者为读者提供提供 广阔的审美空间广阔的审美空间，充实人们的审美趣充实人们的审美趣味味。第十二页，共五十七页。对写法对写法(xif)(xif)高适高适除夜作除夜作旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然(qrn)(qrn)? ?故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思不直接写自己思念故乡，而写故乡亲人思念自己，借此衬托自己的思乡之情。乡之情。王维王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客独在异乡为异客, ,每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处遥知兄弟登高处, ,遍插茱萸少一人。遍插茱萸少一人。 杜甫杜甫月夜月夜今夜鄜州月今夜鄜州月, ,闺中只独看。闺中只独看。遥怜小儿女遥怜小儿女, ,未解忆长安。未解忆长安。 香雾云鬟湿香雾云鬟湿, ,清辉清辉(qn hu)(qn hu)玉臂寒。玉臂寒。何时倚虚幌何时倚虚幌, ,双照泪痕干。双照泪痕干。 第十三页，共五十七页。秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆复恐匆匆(cngcng)(cngcng)说不尽，行人临发又开封。说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的的细节？表达了他什么样的情感？细节？表达了他什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又疑惑和担心漏写了什么，故什么，故“又开封又开封”。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡。游子客居洛阳，见到秋风秋景，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。亲人无限的深切思念，所以又打开信封，验证自己的疑惑和担心。 第十四页，共五十七页。 画堂春画堂春落红铺尽水平池。弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃落红铺尽水平池。弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼。无奈啼。无奈(wni)春归。春归。 柳外画楼独上，凭阑手拈花枝。放花无语对斜晖。柳外画楼独上，凭阑手拈花枝。放花无语对斜晖。此恨谁知。此恨谁知。“凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖。凭栏手撚花枝，放花无语对斜晖。”这一句主这一句主要用了什么表现手法？要用了什么表现手法？ 细节细节(xji)描写（动作描写）描写（动作描写）第十五页，共五十七页。表现手法表现手法1 1、比兴、比兴/ /用典用典2 2、渲染、渲染/ /烘托烘托(hngtu)(hngtu)/ /衬托衬托3 3、象征、象征/ /托物言志托物言志4 4、欲扬先抑、欲抑先扬、欲扬先抑、欲抑先扬5 5、对写、对写6、列锦、列锦 第十六页，共五十七页。赋比兴赋比兴(b xn) 我国古典诗歌在长期的艺术实践中，创我国古典诗歌在长期的艺术实践中，创造了丰富的艺术表现手法。造了丰富的艺术表现手法。“赋、比、兴赋、比、兴”是我国最早的诗歌总集是我国最早的诗歌总集诗经诗经的主要表的主要表现手法。赋是直陈其事，是直接现手法。赋是直陈其事，是直接(zhji)叙事写叙事写景的方法；比是打比方，是比喻的修辞手景的方法；比是打比方，是比喻的修辞手法；兴是先言他物以引起所咏之词，是烘法；兴是先言他物以引起所咏之词，是烘托气氛的渲染手法。这三种对后世诗歌创托气氛的渲染手法。这三种对后世诗歌创作的影响很大，后世出现的多种表现手法作的影响很大，后世出现的多种表现手法都可以看作是赋比兴的发展和综合运用。都可以看作是赋比兴的发展和综合运用。第十七页，共五十七页。用典用典(yn din) 引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的引用和化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想意境，促使人联想(linxing)(linxing)而寻意于言外。而寻意于言外。 扬州慢扬州慢 姜夔姜夔 “过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青”“”“春风十里春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写；是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”写词人今日所见写词人今日所见的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。 第十八页，共五十七页。联想(linxing)和想象 多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小小时不识月，呼着白玉盘时不识月，呼着白玉盘”“”“我寄愁心与明月，随君我寄愁心与明月，随君直到夜郞西直到夜郞西”“”“我歌月徘徊我歌月徘徊(pi hui)，我舞影凌乱，我舞影凌乱”都都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。第十九页，共五十七页。渲染渲染(xunrn) 约客约客 （宋）赵师秀（宋）赵师秀 黄梅时节家家雨，黄梅时节家家雨， 春早池塘处处蛙。春早池塘处处蛙。 有约不来过夜半，有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。闲敲棋子落灯花。 注释注释 1. 1.黄梅时节：江南春末夏初梅子黄熟的一段时期黄梅时节：江南春末夏初梅子黄熟的一段时期(shq)(shq)，约四十天，叫黄梅天。，约四十天，叫黄梅天。 2.2.灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。灯花：灯芯燃烧时结成的花状物。 家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处家家雨：家家户户都赶上下雨。形容雨水多，到处都有。落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。都有。落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的小花。 渲染渲染(xunrn)(xunrn)其实一般指通过描写景物来其实一般指通过描写景物来营造某种氛围，比如描写西风吹过来渲染营造某种氛围，比如描写西风吹过来渲染(xunrn)(xunrn)悲凉凄清的秋意之类。悲凉凄清的秋意之类。 第二十页，共五十七页。 指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。事物鲜明突出。 “烘托烘托”也叫也叫“衬托衬托”，分为，分为正衬正衬和和反衬反衬，是，是诗歌中常用的艺术手法。李白诗歌中常用的艺术手法。李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，用，用高大高大(god)(god)的天台山衬托更雄伟的天姥山，烘云托的天台山衬托更雄伟的天姥山，烘云托月，是正衬。杜甫月，是正衬。杜甫绝句二首绝句二首( (其二其二) )中的中的“江江碧鸟逾白，山青花欲燃碧鸟逾白，山青花欲燃”一联，以碧衬白，以青一联，以碧衬白，以青衬红，是反衬。运用正衬和反衬，都能使要表现的衬红，是反衬。运用正衬和反衬，都能使要表现的事物更加鲜明突出。事物更加鲜明突出。 烘托烘托(hngtu)(hngtu)第二十一页，共五十七页。象征象征(xingzhng)手法手法 象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。人的品德节操。如：以如：以“梅梅”象征高洁、清象征高洁、清秀、淡雅、素朴；以秀、淡雅、素朴；以“菊菊”象征高洁、傲霜象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为斗雪的坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”；以；以“兰兰芷芷”象征名贵、孤芳、清高；以象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹牡丹”象象征富丽；等等。征富丽；等等。 如：如： 屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香象征自己的芳香(fngxing)(fngxing)、不与世同流合污的高尚节操；不与世同流合污的高尚节操； 再如再如“零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故”梅花梅花虽在风雨中凋零，被践踏为泥土，但芳香永虽在风雨中凋零，被践踏为泥土，但芳香永存。作者以梅花自喻，表现了不畏谗毁、坚存。作者以梅花自喻，表现了不畏谗毁、坚贞自守的高风亮节。陆游以贞自守的高风亮节。陆游以“梅花梅花”象征自象征自己的孤高与劲节（己的孤高与劲节（卜算子卜算子咏梅咏梅） 第二十二页，共五十七页。抑扬抑扬(yyng) 闺怨闺怨 王昌龄王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ”先写少妇先写少妇“不曾愁不曾愁”，后写，后写“悔悔”先扬后抑。先扬后抑。通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现通过对少妇情绪变化的刻画，深刻表现(bioxin)(bioxin)少妇因触少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨闺怨”的主的主题题 第二十三页，共五十七页。练习练习(linx) 小小 松松 杜荀鹤杜荀鹤 自小刺头深草里自小刺头深草里, ,而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云时人不识凌云(ln yn)(ln yn)木木, ,直待凌云始道高。直待凌云始道高。从整体构思看，本诗采用了从整体构思看，本诗采用了_ _ _的艺术手法的艺术手法,(1,(1分分) )请说说请说说你对本诗主题的理解。你对本诗主题的理解。( 3( 3分分) )以以“小松小松”喻人，写喻人，写“小松小松”初始不为人注意而最终长成凌初始不为人注意而最终长成凌云大树，批判了世人以身世取人的浅陋目光。云大树，批判了世人以身世取人的浅陋目光。 象征象征(xingzhng)第二十四页，共五十七页。练习练习(linx) 画眉鸟（宋画眉鸟（宋欧阳修）欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低百啭千声随意移，山花红紫树高低(god)。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。始知锁向金笼里，不及人间自在啼。这首诗用了什么表现手法？这首诗用了什么表现手法？v这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任这首诗运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、的画眉）构成对比，结构明晰。表达作者对禁锢思想、束缚人才束缚人才(rnci)(rnci)现象的抨击和对言论自由、解放人才现象的抨击和对言论自由、解放人才(rnci)(rnci)理想的向往。理想的向往。 第二十五页，共五十七页。 诗歌常用的手法有以下诗歌常用的手法有以下(yxi)种类：种类： 1. 衬托（对比反衬衬托（对比反衬 映衬）映衬） 2. 虚实结合（虚写）虚实结合（虚写） 3. 动静结合（以动衬静动静结合（以动衬静 以动写静）以动写静） 4. 借景抒情（融情于景借景抒情（融情于景 情景交融）情景交融） 5托物言志（借物抒怀）托物言志（借物抒怀） 6. 借古讽今（借古喻今）借古讽今（借古喻今） 7. 用典用典 8. 列锦列锦 9. 起兴起兴 10. 各种修辞手法（比喻各种修辞手法（比喻 借代借代 拟人拟人 夸张夸张 通感通感 互文互文 双关双关 设问设问 疑问疑问 反问反问 顶针顶针 反复等）反复等） 注意：如为律诗中间两联对偶不能算是手法。注意：如为律诗中间两联对偶不能算是手法。第二十六页，共五十七页。结构结构(jigu)技巧技巧 首尾照应首尾照应 过渡过渡 开门见山开门见山 铺垫铺垫 层层深入层层深入(shnr)(shnr) 伏笔伏笔 先总后分先总后分 照应等照应等 先景后情先景后情 卒章显志卒章显志 结构对比结构对比第二十七页，共五十七页。结构结构(jigu)对比对比 对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。特点，结构性较强。 越中览古越中览古李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣， 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。析：析： “只今只今”一句同前面的描写形成鲜明的对比，诗人着重渲染了昔日一句同前面的描写形成鲜明的对比，诗人着重渲染了昔日的繁华，给我们展现了两幅美丽的图画：的繁华，给我们展现了两幅美丽的图画：“尽锦衣尽锦衣”炫耀武功，炫耀武功，“宫宫女如花女如花”恣情享乐。表明越王已把昔日的苦难恣情享乐。表明越王已把昔日的苦难(knn)(knn)屈辱忘得屈辱忘得 一干二一干二净，使胜利化为乌有，净，使胜利化为乌有，“只今只今”一句充满讽刺，也深含对历史的思考。一句充满讽刺，也深含对历史的思考。第二十八页，共五十七页。卒章显志卒章显志(xin zh) 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。如李白情怀。如李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别结尾结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不句，表达诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。又如其另一首为五斗米折腰的心志。又如其另一首行行路难路难尾句尾句“长风破浪会有时长风破浪会有时(yush)(yush)，直挂云，直挂云帆济沧海帆济沧海”，表达实现理想的豁达。，表达实现理想的豁达。 第二十九页，共五十七页。考题考题(ko t)回放回放（0808福建）福建）绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三） 杜甫杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。请从表现手法的角度，对这首诗作简要请从表现手法的角度，对这首诗作简要(jinyo)(jinyo)赏析赏析 第三十页，共五十七页。设题方法设题方法(fngf)(fngf)1 1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法(shuf)(shuf)、表现手法表现手法(shuf)(shuf)）2 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？果？3 3、这首诗用了什么表现手法（修辞手法、这首诗用了什么表现手法（修辞手法) )？4 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XXXX这这一手法的？一手法的？第三十一页，共五十七页。例题例题(lt)(lt)分析分析 早早 行行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外(fn wi)(fn wi)明。明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。注：注：“驼褐驼褐”，是一种用兽毛，是一种用兽毛( (不一定是驼毛不一定是驼毛) )制成的上衣，露水不易湿透。制成的上衣，露水不易湿透。阑干阑干”，纵横貌。古人往往用，纵横貌。古人往往用“阑干阑干”形容星斗，如形容星斗，如“月没参横，北斗阑干月没参横，北斗阑干”之类。之类。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案：参考答案：主要用了反衬手法主要用了反衬手法(shuf)(shuf)（步骤一）（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫草虫鸣鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静（步骤二）（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）（步骤三）。第三十二页，共五十七页。总结解题总结解题(ji t)(ji t)步骤步骤1 1、准确指出用了何种手法。、准确指出用了何种手法。2 2、结合诗句内容解释怎么用这种手法。、结合诗句内容解释怎么用这种手法。3 3、这种手法如何、这种手法如何(rh)(rh)有效地传达出诗人怎有效地传达出诗人怎样的感情。样的感情。第三十三页，共五十七页。端居端居(dun j)(dun j) 李商隐李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，阶下青苔与红树， 雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁。 注注 端居：闲居。素秋：秋天的代称。端居：闲居。素秋：秋天的代称。明确：明确： （步骤一）（步骤一）在艺术手法上，第三、四句的最大特点是在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。借景抒情。 （步骤二）（步骤二）诗人借助对诗人借助对“青苔青苔”、“红树红树”以以及及“雨雨”景、景、“月月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围；（步骤三）（步骤三）表达了表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。悲愁，孤寂和思亲的情感。【从其他角度（如互文手法）回答从其他角度（如互文手法）回答(hud)(hud)，言之成理也可。，言之成理也可。】这首诗的三、四两句在艺术手法这首诗的三、四两句在艺术手法(shuf)(shuf)上有什么特点？请简上有什么特点？请简要分析。（要分析。（3 3分）分）课堂练习课堂练习第三十四页，共五十七页。除除 夜夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然(qrn)(qrn)？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 第三句采用曲写第三句采用曲写 ( (对写对写)/ )/ 侧面虚写的写法侧面虚写的写法 ( (步骤一步骤一) ) 。 诗诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的里之外的“我我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步（步骤二）骤二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为这样写，把深挚的情思抒发得更为(n wi)(n wi)委婉含蓄，委婉含蓄，更显情真意切，感人至深更显情真意切，感人至深（步骤三）（步骤三） 。第三句采用第三句采用(ciyng)(ciyng)了一种特殊的表现手法，请作简要分析。了一种特殊的表现手法，请作简要分析。课堂课堂练习练习第三十五页，共五十七页。移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。作者作者(zuzh)是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋是采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。难舍的深厚感情？请结合诗句具体分析。 （步骤（步骤(bzhu)(bzhu)一）一）采用拟人的手法。采用拟人的手法。 （步骤二）（步骤二） 赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使赋予柳条藤蔓，黄莺以人的情感，并使主客移位。主客移位。 （步骤三）（步骤三） 巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。的依恋之情。课堂课堂练习练习第三十六页，共五十七页。“表达技巧类表达技巧类”题目题目(tm)答题要领答题要领 首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之之(jin r yu zh)。1、准确指出用了什么手法或技巧、准确指出用了什么手法或技巧2 2、结合诗句说明这个手法在诗歌中的具体运用、结合诗句说明这个手法在诗歌中的具体运用3 3、解释该手法的表达效果（表达诗人怎样的情感解释该手法的表达效果（表达诗人怎样的情感）第三十七页，共五十七页。分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般分析诗歌的艺术特色或表达技巧，一般(ybn)从从这几方面入手这几方面入手 ：1 1、看有没有用修辞、看有没有用修辞2 2、看有没有用特别的表达方式、表现手法、看有没有用特别的表达方式、表现手法、抒情方式抒情方式3 3、看结构上有无特点。、看结构上有无特点。4 4、头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一、头脑中有了这几方面的轮廓，就可以逐一对照诗句加以对照诗句加以(jiy)(jiy)审视。审视。 第三十八页，共五十七页。雨后池上雨后池上刘刘攽攽(bn)(bn)一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹. .东风东风(dngfng)(dngfng)忽起垂杨舞忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声更作荷心万点声. .比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘(chtng)边的房檐和边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘楹柱，以此表现雨后池塘(chtng)水面的平静。水面的平静。Aa一二句以一二句以“水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池塘雨等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。后幽美迷人的的静态。b三四句三四句“忽起忽起”垂杨舞垂杨舞”以及以及(yj)垂杨叶上的垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点声万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态响等，写出了雨后池塘上的动态之美。之美。B本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，本诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之美，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅异常优美的雨后池塘春景图。景图。1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2、试从、试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。课堂课堂练习练习第三十九页，共五十七页。观祈雨李约观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门无处朱门无处(w ch)(w ch)看歌舞，犹恐春阴咽管弦。看歌舞，犹恐春阴咽管弦。这首诗在表达技巧上有什么这首诗在表达技巧上有什么(shn me)突出特点？突出特点？ 采用对比采用对比（步骤一）（步骤一） 。前两句写农民春旱祈雨的。前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对场面，后两句写朱门看歌舞的情景。前者忧，后者乐。对比鲜明，反差比鲜明，反差(fnch)(fnch)强烈强烈（步骤二）（步骤二） 。诗人的同情与愤。诗人的同情与愤慨渗透其中慨渗透其中（步骤三）（步骤三）。课堂课堂练习练习第四十页，共五十七页。绝句两首（其二）杜甫绝句两首（其二）杜甫(d f)(d f) 江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？这首诗是诗人这首诗是诗人(shrn)入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，入蜀后所作。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情。表达了怎样的思想感情。这首运用了反衬手法，以乐景衬托哀情的艺术手法这首运用了反衬手法，以乐景衬托哀情的艺术手法（步骤（步骤一）一） 。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。前两句勾画了一幅浓丽的春日画面，极言春光融融。 作作者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊者面对如画的景色，非但引不起游玩的兴致，反而勾起了漂泊的感伤的感伤（步骤二）（步骤二），特别，特别(tbi)是最后一句，流露出归心深切的思乡是最后一句，流露出归心深切的思乡之情之情（步骤三）（步骤三） 。课堂课堂练习练习第四十一页，共五十七页。春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人芳树无人(w rn)(w rn)花自落，春山一路鸟空啼。花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体(jt)(jt)说明。说明。这首诗的三四句运用了对偶修辞这首诗的三四句运用了对偶修辞( (步骤一步骤一) ). .三四句中三四句中“芳树芳树”对对“春山春山”, ,“花花”对对“鸟鸟”, ,“自落自落”对对“空啼空啼”( (步骤步骤三三) ). .对偶的运用对偶的运用, ,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗人“春行春行”途途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景中含情，情景交融。 “花自花自落落” 、“鸟空啼鸟空啼”之景显出了山中的宁静，也透露之景显出了山中的宁静，也透露(tul)(tul)出了作者的一丝出了作者的一丝伤春凄凉之情伤春凄凉之情（步骤三）（步骤三）. .课堂课堂练习练习第四十二页，共五十七页。蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂隔叶黄鹂(hungl)(hungl)空好音。空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。试分析这首诗歌的表达试分析这首诗歌的表达(biod)技巧。技巧。这首诗主要运用了寓情于景这首诗主要运用了寓情于景(y qng y jng)、用典、衬托的手法、用典、衬托的手法（步骤（步骤一）一）。其中，三四两句是寓情于景，。其中，三四两句是寓情于景，“自自”“”“空空”二字写出了祠堂景色虽二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏，以乐景写哀情。美，却无人欣赏，以乐景写哀情。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能一句用刘备三顾茅庐来衬托诸葛亮的杰出才能（步骤二）（步骤二），表达了诗人对，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情诸葛亮的敬仰之情（步骤三）（步骤三）。第四十三页，共五十七页。书湖阴先生壁王安石书湖阴先生壁王安石茅檐茅檐(mo yn)(mo yn)长扫静无苔，花木成畦手自栽。长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者好处？结合全诗看，表达了作者(zuzh)怎样的情感？怎样的情感？该句使用了拟人的手法该句使用了拟人的手法（步骤一）（步骤一）。写开门见。写开门见“山山”，“两山两山”似迫不及待地把苍翠的山色似迫不及待地把苍翠的山色“送送”进门来。化静为动，化无情为进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机（步（步骤二）骤二）。写出了诗人身处其间。写出了诗人身处其间(qjin)的愉悦，表现了诗人对这种美好的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情的田园生活的喜爱之情（步骤三）（步骤三）。第四十四页，共五十七页。谈谈李白谈谈李白塞下曲塞下曲表达技巧上的妙处。表达技巧上的妙处。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色(chns)(chns)未曾看。未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。 【注注】折柳：即折柳：即“折杨柳折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。派人用计杀掉。 1 1、使用了反衬手法。使用了反衬手法。 2 2、“笛中闻折柳笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲，听到有人吹起了曲子子“折杨柳折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极样的情况下，将士积极(jj)(jj)参战，英勇杀敌。参战，英勇杀敌。 3 3、颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠、颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠勇，起了有力的衬托作用。勇，起了有力的衬托作用。 第四十五页，共五十七页。（江苏卷）登金陵凤凰台（江苏卷）登金陵凤凰台 李李 白白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流(zli)(zli)。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(1)(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。寄寓了诗人什么样的感慨。(2)(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？尾联表达了诗人什么样的思想感情？第四十六页，共五十七页。 (2) (2) 比喻。比喻。（第一步）（第一步） “浮云浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会(b (b hu)hu)被统治者所重用。被统治者所重用。（第二步）（第二步） 忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（第三（第三步）步） （1 1）颔联写六朝古都的历史）颔联写六朝古都的历史(lsh)(lsh)遗迹，颈联写金遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。朝兴废的感慨。 第四十七页，共五十七页。“表达技巧表达技巧(jqio)类类”题目答题要领题目答题要领 首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从首先要区分鉴赏要求，即试卷设题是要我们从修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还修辞角度，还是表现手法角度，还是篇章结构，还是兼而有之。是兼而有之。1、准确指出用了什么手法或技巧、准确指出用了什么手法或技巧2 2、结合、结合(jih)(jih)诗句说明这个手法在诗歌中的具体运用诗句说明这个手法在诗歌中的具体运用3 3、解释该手法的表达效果（表达诗人怎样的情感解释该手法的表达效果（表达诗人怎样的情感）第四十八页，共五十七页。分析分