2022年PEP小学四年级英语上册UnitMyhomeALet’stalk教学设计 .pdf
PEP小学四年级上册英语教案一、教学内容： Unit 4 My home A Let s talk, Let s Play, C Good to know 二、教学目标：1.能听懂、会说： Is this your bedroom ?Is it in /on/under.? Yes,it is./No,it isn t.I have a new .Where s.?并能在实际情景中运用。2.通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固Let s talk中学过的语言。3.了解英语国家家庭住宅的结构及各部分的名称。三、教学重难点分析：重点：句型： Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 词汇：isn t 难点：发音： it is 连读，isn t。四、教具准备1. 图片 study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 。2. 单词图片及一些实物ruler,eraser,pen,pencil等，3. 教材相配套的教学录音带。4.Chen Jie 和 Sarah 的头饰5. 学生自己设计的房间图片五、教学过程(一)、热身，复习 Warm-up/Revision ）1. 做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 然后向全班同学做出在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。如： kitchen 图片，该学生可以做烧饭，切菜等一系列动作。2. 教师在黑板上展示一张living room 的图片，在图片中画上一些动物、水果，问学生：Where s the ?学生回答 :Its in the living room.变换不同的图片，学生之间操练对话：Where s the ? It s in the kitchen/bathroom3.Sing a song“My bedroom ”.（二）呈现新课1. 教师对一个学生说： I have a new eraser. Do you have it? Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：I have. Do you have it? Where is it? 让学生回答： It s in/on/under2. 教师分别指着实物，如：书本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生： Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is it under your book? 在学生回答出Yes和 No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isnt 来回答。3. 做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在家中的各个房间里。 让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组学生必须使用句型Is it in/on/under?来猜，另一组学生看着图用Yes, it is. No, it isnt 来回答。教师所给的单词是： desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4. 请学生打开学生用书第47页，听录音学习A部分 let s talk 的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 内容。5. 听录音，跟读课文对话。6. 让学生戴着 Chen Jie 和 Sarah 的头饰做对话表演。7. 给学生讲讲美国住宅结构的文化背景知识。(三)趣味操练1. 做 Lets play部分的游戏。让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜 Where s., 蒙上眼睛的同学用Is it in/on/under/?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isnt 来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要被罚演节目2. 看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“ Is it a plane (bus, bike)?”回答： Yes it is.或 No ，It isnt . 等。哪个组猜对了就给记10 分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜， 最后得分最多的组为优胜。 做游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。（四）巩固拓展1. 同桌间互相表演 Lets talk 部分的对话2. 学生拿出自己设计的房间图片进行交流，同桌间互相问：Is it a living room/bedroom/bathroom? Yes,it is./No,it isnt.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
