2022年五年级数学下册教学工作计划 .pdf

二 0 一三年春季学期五年级数学下册教学工作计划任课教师 xxxx 一、学生基本情况分析：五（1）班本学期共有 xx 名学生。通过一个学期以来的教育教学，本学期是第二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，从段第三位升到第一位，但相差微乎其微，并且与学区兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。学生方面，主要是基础知识和基本技能不扎实， 如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有10 来位学生作业经常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。 有相当一部分的学生基础知识差, 不能自觉的完成学习任务, 需要老师督促并辅导。本学期利用第三节课的时间， 重点辅导学习上有困难的学生教学。同时抓好优生，使本班更多学生争取考到90 分以上。四、班级情况分析五（3）班的个别学生思维活跃，常有独到的见解，语言表达比较清晰。有极个别的学生自觉性太差，完不成作业，上课没养成倾听得习惯。大部分学生动手能力较强。 这一学期应继续加强学生良好学习习惯的培养和个别后进生的转化。二、教学内容名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 人教版五年级数学下册教材包括以下一些内容：1、图形的变换； 2、因数与倍数； 3、长方体和正方体； 4、分数的意义和性质；5、分数的加法和减法； 6、统计； 7、数学广角和综合应用等。1在数与代数方面，本册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义， 2、5、3 的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。2在空间与图形方面，本册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系， 及图形之间的转化，掌握长方体、 正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。3在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。 平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表， 也不受极端数据的影响。 当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 4在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。5本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、教学目标1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5 的倍数的特征；会求 100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算， 感受有关体积和容积单位的实际意义。5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 算方法，探索某些实物体积的测量方法。6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义； 根据具体的问题， 能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10. 体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点、难点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计四、教学措施1、体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2、注重沟通知识间的相互联系，加强学生对分数意义的理解。3、注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4、发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。七、具体教学进度表单元周次教学内容教学目标教学重点难点课时一1 1、轴对称的特征2、画轴对称图形3、旋转的特征4、 把一个图形旋转90度1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转，探索图形的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90 度。3、 使学生初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。4、通过观察、 想象、分析和推理等过程，独立探究增强空间观念。重点：1、探索图形轴对称的特征和性质； 2、探索图形旋转的特征和性质；难点：1、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形；2、能在方格纸上把简单图形旋转90 度。4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 二2 1、因数和倍数2、2，3，5 的倍数的特征3、质数和合数1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2、使学生通过自主探索掌握2，3，5 的倍数的特征。3、通过列举、 归纳、观察和分析等方法，让学生自主探究因数、倍数、质数、合数等概念。4、 通过学习逐步培养学生的数学抽象能力，渗透辨证唯物主义思想。重：1、掌握因数、倍数、质数、合数等概念的联系和区别；2、掌握 2，3，5 的倍数的特征；难：质数和奇数的区别。6 三4 至8 1、长方体和正方体的认识2、长方体和正方体的表面积3、长方体和正方体的体积4、整理和复习1、通过观察和操作， 认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、 通过实例， 了解体积（包括容积）的意义及度量单位，会进行单位之间的换算， 感受 1dm3 、1cm3 以及1L、1mL 的实际意义。3、结合具体情境， 探索并掌握长方形和正方形的体积和表面积的计算方法。4、培养学生的空间观念，培养学生观察、分析、联系和抽象概括以及动手的能力。重：1、掌握长方体和正方体的特征；2、 掌握正方体和长方体的体积和表面积的计算方法；3、 能运用所学知识解决一些简单的实际问题。难： 1、 表面积概念的建立，以及根据给出的长方体的长、宽、高想象每一个面的长方体的长和宽，实际应用中根据需要确定所求的是哪几个面的面积。12 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2、体积和容积的概念四8 至13 1、分数的意义2、真分数和假分数3、分数的基本性质4、约分5、通分6、分数和小数的互化7、整理和复习1、使学生清楚地理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认识真分数和假分数，能把假分数化成带分数。2、 使学生理解并掌握分数的基础性质， 能比较熟练地进行约分和通分，能比分数的大小。3、掌握分数与小数互化的方法，并能熟练地进行互化重：分数的意义和分数的基本性质；难：理解单位 “1”的含义。20 五13 至15 1、同分母分数加、减法2、异分母分数加、减法3、分数加、减混合运算1、 使学生理解分数加、 减法的含义，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确进行计算。2、 明确分数加、减混合运算的顺序，能正确地惊醒分数加减混合运算，并能解决简单的问题。3、能用简便方法计算有关的分数加、减法。重：掌握分数加、减法计算的方法；难：分数加、减混合运算中的通分。7 六16 至17 1、众数2、复式折线统计图1、使学生认识众数、 理解众数的含义和功能，能找出一组数的平均数、中位数和众数。2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，并 能正重：1、认识众数，了解众数的作用；2、会制作复式折线统计图；难：能针对不同问题，正3 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 确制作复式折线统计图。3、 能读懂复式折线统计图所表示的内容。确选择平均数、中位数或众数来表示七18 找次品1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。重：要求学生经历观察、猜测、实验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略，促进学生养成勤于思考，勇于探索的精神。难：脱离实物、借助纸笔帮助分析 “ 找次品 ” 的问题。2 八18至19 总复习4 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -