8年级思想品德第六课从众与自我课件.ppt

1.什么是什么是“从众现象从众现象”？2.从众现象的表现有哪些？从众现象的表现有哪些？3.从众的作用是什么？从众的作用是什么？4.从众有什么消极影响？从众有什么消极影响？1、大大家怎么认为，自己就怎么认为；家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为这种现象称为“从众现象从众现象”。心理从众：是指多数人怎么想，心理从众：是指多数人怎么想，自己就跟着怎么想。自己就跟着怎么想。行为从众：是指多数人怎么做，行为从众：是指多数人怎么做，自己就跟着怎么做。自己就跟着怎么做。从众现象的表现从众具有两重性，既有积极作用，也有消从众具有两重性，既有积极作用，也有消极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有极影响。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。是消极和有害的。从众的两面性从众的两面性3、从众的积极作用：有助于完、从众的积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等。他人的经验等。4、从众的、从众的消极影响：阻碍个消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪法犯罪5、青少年盲目从众的原因有哪些？n（1）缺乏独立思考和明辨是非的能力）缺乏独立思考和明辨是非的能力n（2）社会群体的压力和影响）社会群体的压力和影响n（3）缺乏抵御非正式团体和外部不良）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力影响的能力6、青少年这样避免盲目从众？n（1）努力学习知识、积累经验、锻炼）努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力判断、明辨是非的能力n（2）全面地发展自我，特别是增强自）全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的主做出合理的、负责任的选择和行动的能力能力n（3）增强抵制团体不合理压力的能力、）增强抵制团体不合理压力的能力、学会抵制外部的不良诱惑。学会抵制外部的不良诱惑。 独立思考，明辨是非独立思考，明辨是非 自主选择，自主选择，勇于负责勇于负责 增强抵挡团体不合理压增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵力的能力、学会抵制外部不良的诱惑制外部不良的诱惑练习练习o 1920年，有个年，有个9岁的男孩踢足球，不小心撞碎了岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索赔邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时，美元。当时，12.5美元美元可以买到可以买到125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人家。我没钱赔人家。”父亲说：父亲说：“12.5美元我借给你，美元我借给你，一年后还我。一年后还我。”从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了经过半年的努力，终于挣足了12.5美元，还给了父亲。美元，还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。他就是后来成为美国总统的里根。o 里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得了什么叫责任。造成的过失，使他懂得了什么叫责任。1.青少年盲目从众的重要原因有青少年盲目从众的重要原因有 （ ）青少年的个性发展尚不成熟。青少年的个性发展尚不成熟。在年长者和群体面前依赖性较强。在年长者和群体面前依赖性较强。对人对事有自己的判断。对人对事有自己的判断。容易受暗示，情绪不稳定。容易受暗示，情绪不稳定。A B C D A2.青少年避免盲目从众的重要途青少年避免盲目从众的重要途径径是是 （ ）A 与大家保持一致。与大家保持一致。B 全面地发展自我，特别是增全面地发展自我，特别是增强自主，做出合理的、强自主，做出合理的、 负责人的选择和行动。负责人的选择和行动。 C 许多人表示称赞的事，即使许多人表示称赞的事，即使不正确也要附和。不正确也要附和。D 当自己的观点与大多数人不当自己的观点与大多数人不同时，要同时，要“随大流随大流”。 B3.青少年避免盲目从众的重要措施是青少年避免盲目从众的重要措施是 （ ）A 增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良影响的诱惑。良影响的诱惑。B 对他人和集体的正确意见，不参与。对他人和集体的正确意见，不参与。 C 对错误舆论、决定和行动，不理会。对错误舆论、决定和行动，不理会。D 在集体中生活，要力求做到不闻不问。在集体中生活，要力求做到不闻不问。 A4.在我们的身边，从众现象十分常见在我们的身边，从众现象十分常见。下列属于。下列属于从众现从众现象的是象的是 （ ）看到别人怎么讲，自己就跟着怎看到别人怎么讲，自己就跟着怎么讲。么讲。多数人怎么做，自己就跟着怎么多数人怎么做，自己就跟着怎么做。做。看到大家讲的跟我不一样，就害看到大家讲的跟我不一样，就害怕自己是错的，最怕自己是错的，最终放弃自己的观点。终放弃自己的观点。慎重考虑他人的意见和建议。慎重考虑他人的意见和建议。A B C D D5.从众现象的表现各种各样，层出不穷从众现象的表现各种各样，层出不穷。主要表现为。主要表现为 （ ）心理从众。和谐而不苟同。心理从众。和谐而不苟同。行为从众。接受他人的正确行为从众。接受他人的正确意见。意见。A B C D D6.从众具有两面性，既有积极作用，也有消极影响。下从众具有两面性，既有积极作用，也有消极影响。下列属于消极影响的是（列属于消极影响的是（ ）学会抵制诱惑。阻碍独立性的发展。学会抵制诱惑。阻碍独立性的发展。窒息个性的发展。抑制开拓和进取。窒息个性的发展。抑制开拓和进取。A B C D B7.法国科学家的法国科学家的“毛虫实验毛虫实验”说明说明 （ ）A 我们应该讥笑愚蠢的毛虫。我们应该讥笑愚蠢的毛虫。B 毛虫饿死也不愿掉队的精神可嘉。毛虫饿死也不愿掉队的精神可嘉。 C 是盲目从众害他们丢了性命。是盲目从众害他们丢了性命。D 他们不知道盘子中间有食物。他们不知道盘子中间有食物。 C8.人云亦云的人最缺乏人云亦云的人最缺乏的是的是 （ ）A 自主意识。自主意识。B 自强意识。自强意识。 C 奋斗意识。奋斗意识。D 反抗意识。反抗意识。 A 材料一：材料一：晓平平时比较遵守交通规则。有一天，他与晓平平时比较遵守交通规则。有一天，他与十几个同学一起骑自行车去郊游，路过十字路口时，十几个同学一起骑自行车去郊游，路过十字路口时，见没有警察，同学们全都飞快地闯红灯过去了。见没有警察，同学们全都飞快地闯红灯过去了。 材料二：材料二：元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，元代学士许衡与众人外出，天热口渴难当，众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。梨无主，我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。人原则，令人称道。 思考：思考：面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作出正确的选择？出正确的选择？【课堂小结】1. 盲目从众的原因是什么？盲目从众的原因是什么？2. 青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才青少年避免盲目从众的途径有哪些？（怎样才能避免盲目从众？）能避免盲目从众？）3. 面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作出正确的选择？出正确的选择？