2022年西游记名著导读课教学设计 .pdf

西游记名著导读课教学设计南海区桂城街道石肯中学王建锻一、学习目标 ：1、通过学习，让 学生更深入了解西游记的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。2、在具体的故事片段中，让学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，学会阅读中国古典名著的方法。3、鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力。二、学习重、难点 ：1、重点： 分析主要人物形象， 在具体的故事片段中，学生进行思考、体会，激发学生对中国古典名著的阅读兴趣，渗透阅读中国古典名著的方法。2、难点：结合作品故事情节来理解人物形象。三、课前准备 ：阅读原著，每人准备一个精彩的西游记 故事。四、学习过程：（一）激情导入，激发兴趣1、歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲，会唱的同学一起唱。(播放歌曲敢问路在何方 ) 2、这是我们非常熟悉的一部电视剧西游记中的主题曲。今天就让我们乘着歌声的翅膀轻轻敲开西游记的大门吧！（板书： 西游名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 记3、哪位同学能告诉老师西游记的作者是谁啊？（吴承恩）（多媒体展示作者简介） 。过渡：在四大古典名著当中， 西游记是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看” 代替不了阅读名著。同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。（二）走进西游记知识大盘点1、首先，老师想考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题：（1）西游记中唐僧的原型是A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏（2）猪八戒原本是天上的A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将（3）西游记一书共有A、八十回 B、九十回 C、一百回（4）唐僧的坐骑小白马原本是A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子（5）西游记中唐僧的徒弟是指A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - （6）孙悟空一个筋斗能飞A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里（7）沙和尚的法号是A、沙悟净 B、沙悟能 C 、猪刚鬃（8）我国古代四大名著指A、西游记三国志水浒传红楼梦B、西游记三国演义水浒传红楼梦C、西游记三国演义水浒传聊斋2、教师小结：同学们知道得真多呀！你们真了不起！不过光知道这些可不行，我们得更深入地了解西游记，有兴趣吗？那我们进入下一个环节。人物辩论会1、在这部神魔小说中， 塑造了一系列生动的形象。（师板书“人物” ）关于神佛你能说出几个？2、当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？3、人物真多呀！我们不能一一细数，那主要人物是谁呢？（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧） （多媒体出示四人剧）4、你能说说你印象中的他们是怎样的吗？（先小组讨论，再汇报）A、谈孙悟空（1）他武艺高强，有 72 种变化，一个筋斗能翻出十万八千里，有火眼金睛，将人和妖看得一清二楚。（2）他还聪明机智。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - （3）他很有人情味。（4）他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。（5）但孙悟空也是有缺点的。教师总结：说得很好，常言说：人无完人。孙悟空虽然优点很多，但他的个性放纵而不受约束。 正因为他性格的多姿多彩， 我们才更喜欢他。B、谈猪八戒（1）因为他能吃苦。（2）他强硬。（3）勇敢、单纯。（4）他好色、贪吃、懒惰。（5）我也反对，不仅如此， 他还爱贪小便宜， 留有私房钱， 不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。教师总结：他做的一些事虽然不好，但动机却是单纯的，都是些小聪明，没有什么坏的思想，也能帮助孙悟空降妖除怪，同时猪八戒一直是个乐天派，永远快乐，一直自我感觉良好，我们为看了猪八戒的所作所为而感到开心，是它给我们带来了欢乐。C、谈唐僧（1）唐僧正派、有同情心、善良。（2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。在第三十回中他被名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 妖怪变成了一只斑斓猛虎。D、谈沙僧（1）不喜欢，他太老实了（2）喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。教师总结：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明，充分体现了个性美。故事大比拼1、同学们说得真好，大家读书可真仔细，老师也和同学们一样喜欢西游记，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事（多媒体播放精彩片） （板书：故事）2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。（四人小组先交流，再由学生代表发言）。3、同学仔细留意会发现，这一个个故事是相对独立、完整的，但它们又相互关联着， 这一百回就采用了这种冰糖葫芦式的结构。一个个相对独立完整的故事串联起来变成了一个情节跌宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事。这也是吸引读者的一个关键因素。美景旅行社1、过渡语：同学们，接下来，想不想跟老师去周游世界呀？（多媒体出示西游记丰富多彩的环境画面）你看到了什么想说什么？2、欣赏文中优美的环境描写。 （多媒体出示文段并引导学生朗读）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 教师总结：景物的描写，一般有衬托、渲染气氛的作用。景物我们先品到这里。当然还有很多美景值得我们细细品味，读这样的句子真的是一种享受！（三）归纳方法，指导阅读同学们，很高兴能和你们一起走进西游记！通过刚才的交流，我感觉你们都非常爱读书。但读书不是盲目地翻书，是要讲方法的。像西游记这一类的书， 我们可以从精彩的故事和典型的人物两方面去了解、分析，感受人物的多姿多彩，故事的曲折迷离，把一个个人物和故事串联起来， 那一个情节跌宕起伏、 内容丰富充实的完整的大故事便展现在眼前了。 希望同学们在以后的阅读中能运用方法，收获更大。（四）全课总结，拓展延伸这一节课和同学们一同走进了西游记，它把我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地， 它让我们张开想象的翅膀， 遨游在美的艺术境界里，它的每一处神奇的幻境，每一个奇幻、富有魅力的人物，每一件显着灵异的宝物， 都给我们带来了美的享受。 其实，我们现在对西游记的认识现在还只是浅显的，随着我们年龄的增长，阅读能力的提高，对西游记的感悟会越来越深刻，毕竟它是我们民族文化中的一朵奇葩， 有着永恒的生命力， 它的异常丰富的内涵有待于我们不断去开掘。设计人：主备人王建锻参备人罗金锋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -