《岳阳楼记》正式优秀课件1.ppt

四大名楼总图中国四大名楼湖南岳阳湖南岳阳楼楼湖北黄鹤楼湖北黄鹤楼山西鹳鹊楼山西鹳鹊楼江西滕王阁江西滕王阁江南三大名楼江南三大名楼黄黄 鹤鹤 楼楼滕滕 王王 阁阁岳岳 阳阳 楼楼滕王阁滕王阁江西南昌江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 王勃王勃滕王阁序滕王阁序黄鹤楼黄鹤楼湖北武汉湖北武汉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记岳阳楼岳阳楼湖南岳阳湖南岳阳范仲淹范仲淹（98910529891052），字希文，苏州吴县），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、北宋政治家、军事家、文学家。文学家。死后死后谥谥“文正文正”，世称，世称“范文正公范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。徙。2626岁登进士第，因岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬敢于直言强谏，屡遭贬斥斥，久不被重用，久不被重用( (为他鸣不平的欧阳修等人也为他鸣不平的欧阳修等人也被贬放被贬放)。庆历元年（。庆历元年（10411041），任陕西经略安），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，军中有一范，西贼闻之惊破胆西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（的话。庆历三年（10431043），），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有情感的形象外化。有范文正公文集范文正公文集传世。传世。（谥（谥 shsh，古代帝王或大官死后评给的称号。），古代帝王或大官死后评给的称号。）自幼孤贫自幼孤贫 勤勤学学苦苦读读庆历新庆历新政政 政治革新政治革新军军中一范中一范 西西贼贼破破胆胆几起几落几起几落 百折不挠百折不挠先先忧后乐忧后乐 心心系系天下天下 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子京心里很有些愤慨，京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他范仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南，望着滕子京送来的南，望着滕子京送来的洞庭晚秋图洞庭晚秋图，就就借题发挥，写出自己理想的为人处世的借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失不计较个人眼前的得失，要做到，要做到“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”。创作背景介绍记记: :一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。叙事：叙事：桃花源记桃花源记 说明：说明：核舟记核舟记写景：写景：小石潭记小石潭记言志：言志：岳阳楼记岳阳楼记 一类是寓情理于事、景、物的描述一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。自然生发出情理，卒章显志。复习复习“记记”文文书读百遍，书读百遍，其其义自见义自见一要读得准确；一要读得准确；二要读得顺畅；二要读得顺畅；三要读得动听。三要读得动听。谪谪(zh)(zh) 属属(zh)(zh)予予(y)(y) 观观夫夫(f)(f)衔衔(xin)(xin) 汤汤汤汤(shng)(shng) 淫淫(yn)(yn)雨雨霏霏霏霏(fi)(fi) 隐隐曜曜(yo)(yo) 樯樯(qing)(qing)倾倾楫楫(j)(j)摧摧 薄薄(b)(b)暮暮 冥冥冥冥(mng)(mng)岸岸芷芷(zh)(zh) 汀汀(tng)(tng)兰兰 宠辱宠辱偕偕(xi)(xi)忘忘嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f)(f) 噫噫(y)(y) 怒怒号（号（hoho）读准字音读准字音二要读得顺畅二要读得顺畅阴风阴风 怒号，浊浪怒号，浊浪 排空排空 沙鸥沙鸥 翔集，锦鳞翔集，锦鳞 游泳游泳 刻刻 唐贤今人诗赋唐贤今人诗赋 于其上于其上予观夫予观夫 巴陵胜状。巴陵胜状。 请给以下四个句子划分停顿：请给以下四个句子划分停顿：二要读得顺畅二要读得顺畅1 1、读、读骈句骈句，节奏必须整齐划一，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿凡四字句皆两字一顿 。2 2、其余、其余散句散句按意义划分，不按意义划分，不要读破句。要读破句。 朗读节奏的方法：（骈散结合）朗读节奏的方法：（骈散结合）三要读得动听三要读得动听读出轻重缓急；读出轻重缓急； 如：第一段以叙为主，应读得如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重舒缓、庄重。 “前人之述备矣前人之述备矣”语调转入语调转入平缓平缓，“然然则则”引出新意境，语调应引出新意境，语调应升高升高。 三要读得动听三要读得动听读出语气感情；读出语气感情；1、 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔豪迈壮阔2、若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。冥，虎啸猿啼。 悲凉失落悲凉失落3、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！此乐何极！ 欢快愉悦欢快愉悦 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪(zh)(zh)守巴陵郡。越守巴陵郡。越明年，政通人和，百废明年，政通人和，百废具具( (俱）俱）兴。乃重修岳阳兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属属（嘱（嘱zh)zh)予予(y)(y)作文以记之。作文以记之。 予观予观夫夫(f)(f)巴陵胜状，在洞庭一湖。巴陵胜状，在洞庭一湖。衔衔(xin)(xin)远山，吞长江，浩浩远山，吞长江，浩浩汤汤汤汤(shng)(shng) ，横，横无际涯；朝晖无际涯；朝晖（huhu）夕阴，气象万千。此则岳夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚南极潇湘，迁客骚（soso）人，多会于此，览物人，多会于此，览物之情，得无异乎？之情，得无异乎？ 若夫若夫淫淫(yn)(yn)雨雨霏霏霏霏(fi)(fi)，连月不，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜曜(yo)(yo)，山岳潜，山岳潜(qin(qin）形；商旅不行，形；商旅不行，樯樯(qing)(qing)倾倾楫楫(j)(j)摧；摧；薄薄(b)(b)暮冥暮冥冥冥(mng)(mng)，虎啸猿啼。登斯楼也，则有，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷芷(zh)(zh)汀汀(tng)(tng)兰，郁郁青青。而或长烟兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心心旷神怡旷神怡，宠辱，宠辱偕偕(xi)(xi)忘，把酒临风，其忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。 嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f)(f)！予尝求古仁人之！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处处(ch)(ch)江湖之远则忧其君。是进亦忧，江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。乎。噫噫(y)(y)！微斯人，吾谁与归？！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。时六年九月十五日。疏通文意疏通文意 庆历四年春，滕子京庆历四年春，滕子京谪谪(zh)(zh)守守巴陵郡。越巴陵郡。越明年明年，政，政通通人人和和，百废，百废具具兴。兴。乃乃重修岳阳楼，重修岳阳楼，增其增其旧制旧制，刻唐，刻唐贤今人诗赋贤今人诗赋于其于其上。上。属属(zh)(zh)予予(y)(y)作文作文以以记记之之。庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。述这件事。被贬职、被降职被贬职、被降职通通“俱俱”，全，皆，全，皆做太守做太守，名做动，名做动于是于是旧有的规旧有的规模模通通“嘱嘱”，嘱托，嘱咐嘱托，嘱咐来来顺利顺利第二年第二年,古今异义古今异义扩大扩大在在指重修指重修岳阳楼岳阳楼这件事这件事写文章写文章第一段理解第一段理解 1.1.滕子京是因何故来到巴陵郡的？滕子京是因何故来到巴陵郡的？ 2.2.滕子京在巴陵郡政绩如何滕子京在巴陵郡政绩如何? ?请举例来说。请举例来说。 3.3.作者作记缘由是什么作者作记缘由是什么? ?“谪守谪守”（ “ “谪守谪守”已暗寓对仕途沉浮的已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。）悲慨，为后文抒情设伏。）( (滕子京滕子京)“)“属予作文以记之。属予作文以记之。”政绩为政绩为“政通人和政通人和, ,百废具兴。百废具兴。” ” 其中政绩之一是其中政绩之一是“重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。上。”精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点u4.第一段写重修岳阳楼的背景是什么？这说第一段写重修岳阳楼的背景是什么？这说明了什么？明了什么？“政通人和，百废具兴政通人和，百废具兴”说明滕子京在逆境中说明滕子京在逆境中“不以己悲不以己悲”，仍，仍奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的奋发有为，有阔大的胸襟，和一般的“迁客迁客”不同。不同。一、交代作记的背景及缘由一、交代作记的背景及缘由（记叙）（记叙） 予予观观夫夫(f)(f)巴陵巴陵胜状胜状，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。衔衔(xin)(xin)远远山，吞长江，山，吞长江，浩浩汤汤浩浩汤汤(shng)(shng) ，横横无无际涯际涯；朝朝晖晖夕阴，夕阴，气象万千气象万千。我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，浩浩荡荡，宽广无边；浩浩荡荡，宽广无边；早晨阳光灿烂，傍晚雾早晨阳光灿烂，傍晚雾霭霭(i)(i)阴沉阴沉，景象千变万化。，景象千变万化。胜景，好景色胜景，好景色广远，宽阔广远，宽阔边边日光日光连接连接看看 那那景色多种多样，非常壮观。景色多种多样，非常壮观。 此则此则岳阳楼之岳阳楼之大大 观观也。也。前人前人之述之述备备矣。矣。然则然则北北通巫峡，通巫峡，南南极极潇湘，潇湘，迁客迁客 骚人骚人，多会，多会于此于此，览览物物之之情，情，得无得无异异乎乎？这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。前人对它的描述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南面述已经很详尽了。然而这里北面通向巫峡，南面直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和诗人，大直达潇水、湘水，被降职远调的官吏和诗人，大多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触发的多聚集在这里。（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？感情，大概会有所不同吧？ 雄伟雄伟 景象景象详尽详尽被降职被降职远调的人远调的人诗人诗人尽尽此，这，指上述美景。则，就是。此，这，指上述美景。则，就是。既然如此，那么既然如此，那么于此，于此，在这里。在这里。的的观赏观赏“得无得无乎乎”是一种表示疑问的是一种表示疑问的固定格式，在一般情况下，译固定格式，在一般情况下，译为为“能不能不吗吗”或或“能没有能没有吗吗”向北向北向南向南第二段理解第二段理解 1.1.岳阳楼岳阳楼的的“大观大观”体现在体现在哪哪里里? ? 2.2.为什么为什么”迁客骚人迁客骚人, ,多会于此多会于此”?”? 3.3.领起下文第领起下文第3 3、4 4段的是那句？段的是那句？“衔衔(xin)(xin)远山，吞长江，浩浩汤汤远山，吞长江，浩浩汤汤(shng) (shng) ，横无际涯；朝晖夕阴，气象万，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。千。” “北通巫峡，南极萧湘。北通巫峡，南极萧湘。”（地理位置优异、（地理位置优异、交通方便）交通方便）“览物之情览物之情, ,得无异乎？得无异乎？”精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点u4.作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因作者在这里没有对岳阳楼详加描绘，原因是什么？是什么？“然则然则”一词有何作用？一词有何作用？第一，作者明言第一，作者明言“前人之述备矣前人之述备矣”，因此，因此不必再去重复；不必再去重复；第二，从全文看，作者第二，从全文看，作者写这篇文章的目的写这篇文章的目的不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造不在于介绍岳阳楼的建造经过和它的构造及景物，而及景物，而在于借景抒情，引发出自己的在于借景抒情，引发出自己的观点观点。“然则然则”一词，由写岳阳楼的地理形势一词，由写岳阳楼的地理形势转转入入写写“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”。（过（过渡）渡）二、概述岳阳楼的胜景二、概述岳阳楼的胜景（描写）（描写） 若夫若夫 淫淫(yn)(yn)雨雨 霏霏霏霏(fi)(fi)，连月不，连月不开开；阴风；阴风怒号，浊浪怒号，浊浪排空排空；日星隐；日星隐曜曜(yo)(yo)，山岳，山岳潜形潜形；商旅商旅不行，不行，樯樯( (qing)qing)倾倾楫楫(j)(j)摧；摧；薄薄(b)(b)暮暮冥冥冥冥(mng)(mng)，虎啸猿啼。，虎啸猿啼。像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，光辉，山岳也隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在长啸，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。猿在哀啼。像那像那连绵的雨连绵的雨 雨雪繁密雨雪繁密解除，放晴解除，放晴冲向天空冲向天空光辉光辉迫近迫近（日西山）（日西山） 登斯楼也，登斯楼也，则则有有去去 国国怀乡，怀乡，忧谗畏讥，忧谗畏讥，满目萧然，感满目萧然，感极极而悲者矣。而悲者矣。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害都，怀念家乡，忧虑别人说自己坏话，害怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼怕别人讥讽自己的情感，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。离开离开 国都，京城国都，京城谗：谗：说坏话说坏话讥：讥：批评批评指责指责极点极点就就忧：担心，忧虑忧：担心，忧虑畏：害怕畏：害怕第三段理解第三段理解 1.1.这段写的是怎样的景色这段写的是怎样的景色? ? 2.2.抒发了怎样的情感抒发了怎样的情感? ? 3 3、表现迁客骚人因物而悲的两个四、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：字句是：写的是写的是阴天阴天阴森恐怖阴森恐怖的景色的景色 抒发了迁客骚人抒发了迁客骚人悲伤悲伤的情感。的情感。去国怀乡，忧谗畏讥。去国怀乡，忧谗畏讥。三、迁客骚人览物之情，物暗己悲，为下三、迁客骚人览物之情，物暗己悲，为下文议论文议论“不以己悲不以己悲”伏笔伏笔（描写）（描写）精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点 至若至若春春和和景景明，波澜不明，波澜不惊惊，上下天光，一碧万，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔顷；沙鸥翔集集，锦鳞锦鳞游泳，岸游泳，岸芷芷(zh)(zh)汀汀(tng)(tng)兰，郁郁青青。兰，郁郁青青。而而或或长烟长烟一一 空空，皓月千里，浮，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌光跃金，静影沉璧；渔歌互答互答，此此乐乐何极何极！到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。而有时大岸上的芷草和小洲上的兰花，茂盛并且青绿。而有时大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱你唱我和我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽，这样的乐趣（真是）无穷无尽! !至于至于景：景：日光日光起，动起，动停歇，停息停歇，停息美丽的鱼美丽的鱼香草香草小洲小洲有时有时全全哪有穷尽哪有穷尽消散消散和：和煦和：和煦 登斯楼也，登斯楼也，则则有有心旷神怡心旷神怡，宠辱，宠辱偕偕(xi)(xi)忘，忘，把把酒临风，酒临风，其其喜洋洋者矣。喜洋洋者矣。（这时）登上这座楼啊，就会感到（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开心胸开阔，精神愉快阔，精神愉快，光荣和屈辱光荣和屈辱都被遗忘了，都被遗忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴啊。快乐高兴啊。一起一起（白头（白头老）老）端，持，执端，持，执就就那那心胸开阔，精神愉快心胸开阔，精神愉快第四段理解第四段理解 1.1.这段写的是怎样的景色这段写的是怎样的景色? ? 2.2.抒发了怎样的情感抒发了怎样的情感? ? 3.3.表现迁客骚人因物而喜的两个四字句表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：是： 4. “4. “沙鸥翔集，锦鳞游泳沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞一句的修辞是：是：写的是写的是晴天晴天清丽明朗清丽明朗的景色。的景色。 抒发了迁客骚人抒发了迁客骚人喜洋洋喜洋洋的情感。的情感。心旷神怡，宠辱偕忘。心旷神怡，宠辱偕忘。 对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）对偶、借代（用鱼的鳞代指鱼）精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点5.朗读三、四段，两段文字描绘了洞庭湖哪两朗读三、四段，两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了幅画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的什么心情？这样写的目的是什么？的什么心情？这样写的目的是什么？ 三、四段分别描绘了洞庭湖三、四段分别描绘了洞庭湖阴冷阴冷、晴朗晴朗的的不同画面。作者用不同画面。作者用“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括了概括了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”；“心旷神怡、心旷神怡、宠辱偕忘宠辱偕忘”，概括说明了，概括说明了“喜喜”，这样写是这样写是为了将这类人的悲喜感情跟为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”做对比，引出下文，由写景转入议论，突出做对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。主旨。四、迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论四、迁客骚人览物之情，景明己喜，为下文议论“不以物喜不以物喜”铺垫铺垫（描写）（描写） 嗟嗟(ji)(ji)夫夫(f)(f)！予！予尝尝 求求古仁人古仁人之之心心，或或异二者异二者之之为为，何哉？，何哉？不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲；居居庙堂庙堂之之高则忧其民；处高则忧其民；处(ch)(ch)江湖江湖之之远则远则忧其君。忧其君。唉唉! !我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？或许不同于（以上）这两种心情，为什么呢？（是由于）（是由于）不因为外物的好坏和自己的得失而或不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲喜或悲；在朝廷里当高官就为百姓担忧；在僻远；在朝廷里当高官就为百姓担忧；在僻远的江湖间不做官了就为君王担忧。的江湖间不做官了就为君王担忧。曾经曾经 探求探求或：或：或许或许为：为：指心理活动指心理活动因为因为朝廷朝廷思想：感情思想：感情：此段四个此段四个“之之”都是都是“的的” 是是进进亦忧，亦忧，退退亦忧。亦忧。然则然则何时而乐耶？何时而乐耶？其其必必曰：曰：“先先天下之忧而忧，天下之忧而忧，后后天下之乐而乐天下之乐而乐”乎。噫乎。噫(y)(y)！微微 斯斯 人，吾人，吾谁与谁与 归归？ 时六年九月十五日。时六年九月十五日。这样（他们）进朝做官时也忧虑，退居江湖不做这样（他们）进朝做官时也忧虑，退居江湖不做官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。吧。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。写于庆历六年九月十五日。这样这样在在之前之前，名做状，名做状 在在之后之后，名做状，名做状没没有有这种这种与谁，同谁与谁，同谁，倒装句倒装句归依，归附归依，归附第五段理解第五段理解 1.1.表明古仁人（作者）表明古仁人（作者）豁达胸襟豁达胸襟的是哪句的是哪句? ? 2.2.表现了表现了“古仁人古仁人”在不同处境中都忧国忧民在不同处境中都忧国忧民的哪句？的哪句？ 3.3.表明古仁人（作者）表明古仁人（作者）政治抱负政治抱负的是哪句的是哪句? ? 4.4.作者作者勉励友人勉励友人的是哪句的是哪句? ?不以物喜不以物喜, ,不以己悲。不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。微斯人微斯人, ,吾谁与归吾谁与归? ?先天下之忧而忧先天下之忧而忧, ,后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点第五段理解第五段理解 5. 5. “迁客骚人迁客骚人”与与“古仁人古仁人”的区别在哪？的区别在哪？ 6.6.文中的文中的“进进”和和“退退”分别指什么分别指什么? ? 迁客骚人：心情易受自然风物影响，迁客骚人：心情易受自然风物影响，“以物喜，以己悲以物喜，以己悲”； 古仁人：能不受自然风物影响，古仁人：能不受自然风物影响，“不不以物喜，不以己悲以物喜，不以己悲”。“进进”指指“居庙堂之高居庙堂之高”，“退退”指指“处江处江湖之远湖之远”。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点第五段理解第五段理解 7.7.本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？本文的主旨句是哪句？抒发作者怎样的情怀？ 8.8.范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京地劝勉，结尾作者发出劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归”的的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意？ 一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸一方面含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负；另一方面襟和远大抱负；另一方面是是对朋友的劝勉与安慰对朋友的劝勉与安慰，希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。希望滕子京具有古仁人之心，志存高远。主旨句是主旨句是“先天下之忧而忧先天下之忧而忧, ,后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。”抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的济世情怀。济世情怀。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点9 9、“迁客骚人迁客骚人”对外物和自己得失的态度是什么？对外物和自己得失的态度是什么？以物喜，以己悲以物喜，以己悲1 11 1、“或异二者之为或异二者之为”中中“二者之为二者之为”指什指什么？么？去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕忘。去国怀乡，忧谗畏讥。心旷神怡，宠辱偕忘。1010、“古仁人之心古仁人之心”的内涵？的内涵？不以物喜，不以己悲；不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。精读研讨，体悟观点精读研讨，体悟观点五、写作者的胸襟、抱负，与友人共勉。五、写作者的胸襟、抱负，与友人共勉。（议论）（议论）试试我能力试试我能力1 1、这段文字运用了什么语言表达方式？、这段文字运用了什么语言表达方式？2 2、解释下面句中的、解释下面句中的“或或”：或以钱币乞之：或以钱币乞之 而或长烟一空而或长烟一空 或异二者之为或异二者之为3 3、“二者之为二者之为”指上文所说的（指上文所说的（ ）（）（ ）两种心情。）两种心情。4 4、“居庙堂之高居庙堂之高”和和“处江湖之远处江湖之远”运用了（运用了（ ）修辞）修辞方法，分别指（方法，分别指（ ）和）和（ ）。）。5 5、与、与“是进亦忧，退亦忧是进亦忧，退亦忧”中中“是是”用法相同的是（用法相同的是（ ） A A故天降大任于是人也故天降大任于是人也 B B 是天时不如地利也是天时不如地利也C C于是宾客无不变色离席于是宾客无不变色离席D D不耻下问，是以谓之不耻下问，是以谓之“文文”也也6 6、“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”中中“进进”指（指（ ），），“退退”指（指（ ）。）。7 7、找出这段文字中反映课文主旨的句子。、找出这段文字中反映课文主旨的句子。阅读第阅读第5 5段，完成下面题目段，完成下面题目议论议论有人有人有时有时或许、也许或许、也许悲悲喜喜借代借代在朝廷做官在朝廷做官不在朝廷做官不在朝廷做官B居庙堂之高居庙堂之高处江湖之远处江湖之远先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐做记背景缘做记背景缘由（叙事）由（叙事）巴陵胜景巴陵胜景览物之情览物之情（描写）（描写）古仁人之心古仁人之心（议论（议论) 迁客骚人或悲或喜的览物之情迁客骚人或悲或喜的览物之情 “古仁人之心古仁人之心”的内涵的内涵 阴天景色阴天景色 迁客骚人的悲迁客骚人的悲 晴天景色晴天景色 迁客骚人的喜迁客骚人的喜总结表现手法总结表现手法 (1) 对比对比 记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。记叙描写抒情议论*立意美立意美不以物喜，不以物喜，不以己悲。不以己悲。不为外物所动，不论是不为外物所动，不论是自然景物的阴晴圆缺，自然景物的阴晴圆缺，还是社会环境的顺遂艰还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的难，都不能动摇心中的信念信念。在现实生活中，超越在现实生活中，超越自己个人的忧乐，以自己个人的忧乐，以天下为己任，以利民天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，为宗旨，补救时弊，积极进取。积极进取。写法探究写法探究意境美意境美不同知觉的洞庭湖不同知觉的洞庭湖形、声、光、色形、声、光、色语言美语言美字斟句酌，精妙传神字斟句酌，精妙传神中心：中心： 文章以文章以“记记” ” 为名，借题为名，借题发挥，表达了作者发挥，表达了作者“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的旷达胸襟和的旷达胸襟和“先先天下之忧而忧，后天下之乐而天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”的政治抱负，也表示了对的政治抱负，也表示了对滕子京的慰勉之意。滕子京的慰勉之意。课后练习课后练习 一、有感情地朗读并背诵全文，说说一、有感情地朗读并背诵全文，说说“览物览物之情，得无之情，得无异异乎乎”和和“古仁人之心，或古仁人之心，或异异二二者之为者之为”两句中的两句中的“异异”字，分别指什么内字，分别指什么内容。容。 “览物之情，得无览物之情，得无异异乎乎”的的“异异”，是指不是指不同的自然景物引发出的同的自然景物引发出的“迁客骚人迁客骚人”不同的不同的感触，即感触，即“悲悲”与与“喜喜”两种不同的心境两种不同的心境。 “古仁人之心，或古仁人之心，或异异二者之为二者之为”的的“异异”，是指是指古代仁人不同于古代仁人不同于 “ “迁客骚人迁客骚人”，能不受能不受自然风物好坏的影响，自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己不以物喜，不以己悲悲”。 二、联系上下文，解释划线的词的意义或用法。二、联系上下文，解释划线的词的意义或用法。1 1乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼 乃：乃：_2 2属属予作文以记之予作文以记之 属：属：_3 3此则岳阳楼之大此则岳阳楼之大观观也也 观：观：_4 4去去国怀乡，忧国怀乡，忧谗谗畏讥畏讥 去：去：_ 谗：谗：_5 5心旷神怡，宠辱心旷神怡，宠辱偕偕忘，把酒临风忘，把酒临风 偕：偕：_6 6微斯人，吾谁与微斯人，吾谁与归归 归：归：_于是于是, ,表示两事相承表示两事相承通通“嘱嘱”，嘱托。，嘱托。景象景象离开离开说别人坏话说别人坏话一起，一同。一起，一同。归依归依 三、思考三、思考“先天下之忧而忧，后天下之乐而先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乐”的含义，把你的认识写成一段文字，与的含义，把你的认识写成一段文字，与同学交流。同学交流。 这句话抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己这句话抒发了作者忧国忧民、先忧后乐、以天下为己任的济世情怀。任的济世情怀。范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，范仲淹仕途沉浮几十年，数遭贬黜，但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。但他澄清吏治、忧国忧民之心始终未改。“先忧后乐先忧后乐”的思想源于儒家的仁爱思想，孟子曾有的思想源于儒家的仁爱思想，孟子曾有“乐以天下，乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也忧以天下，然而不王者，未之有也”的说法，范仲淹的说法，范仲淹使其进一步发展为使其进一步发展为“先天下之忧而忧，后天下之了而先天下之忧而忧，后天下之了而乐乐”也就是要也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。他所提倡的吃苦他所提倡的吃苦在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育在前、享受在后的精神，在今天仍然有着借鉴和教育意义。意义。 24 孟浩然的诗句孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文本段所描写的洞庭湖的景色、气势与选文本段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖相近，都突出了洞庭湖 的特点的特点 (2004北京海淀北京海淀 )9第第 段末尾段末尾“览物之情，得无异乎览物之情，得无异乎”与与 两段两段构成了构成了 关系。关系。壮阔、浩渺壮阔、浩渺阅读第二段后回答阅读第二段后回答2008包头市包头市 总分总分阅读三、四段后回答阅读三、四段后回答9文段文段运用运用手法，描写了两种截然不手法，描写了两种截然不同的景象，抒发了迁客骚人同的景象，抒发了迁客骚人 两两种情感。种情感。 25第三段描绘的画面特点是第三段描绘的画面特点是 ，第四段描绘，第四段描绘的画面特点是的画面特点是 ；如果请你朗读，应注；如果请你朗读，应注意分别读出意分别读出 和和 的语气语调的语气语调11结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的结合具体语境，说说下面语句中加点词语使用的妙处。妙处。 （2）阴风）阴风怒怒号，浊浪排空。号，浊浪排空。阴晦萧索阴晦萧索 晴朗明丽晴朗明丽 悲哀低沉悲哀低沉 喜悦昂扬喜悦昂扬 (2004北京海淀北京海淀 )“怒怒”以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。 （2004玉溪市）玉溪市）感极而悲和喜感极而悲和喜气气洋洋洋洋 对比对比（2007烟台市）烟台市）18 段主要运用了段主要运用了 的表达方式。的表达方式。19请从段中找出分别与请从段中找出分别与“以物喜以物喜”“以己悲以己悲”相照应的句子。相照应的句子。 (1)“以物喜以物喜” . (2)“以己悲以己悲” . 13“迁客骚人迁客骚人”情感变化的原因是情感变化的原因是 ，和和 。 11第五段第五段“或异二者之为或异二者之为”中的中的“二者之为二者之为”，紧承三、四两段，请你说说紧承三、四两段，请你说说“二者之为二者之为”所包含所包含的具体内容。（的具体内容。（2分）分） 一是一是 ； 二是二是 。 描写描写 去国怀乡，忧谗畏讥。满目萧然，去国怀乡，忧谗畏讥。满目萧然，感极而悲者矣。感极而悲者矣。 2004年岳阳市年岳阳市心旷神怡，宠辱偕忘，心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣把酒临风，其喜洋洋者矣 自己的遭遇自己的遭遇 外物的触发外物的触发 05哈尔滨哈尔滨 看到阴暗凄凉的景象而心生悲凉看到阴暗凄凉的景象而心生悲凉 看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。看到清明亮丽的景物而其喜洋洋。 15段中登楼者面对两种不同景色产生了段中登楼者面对两种不同景色产生了“悲悲”和和“喜喜”的感情，作者写这一内容的目的的感情，作者写这一内容的目的是什么是什么?先先写写“迁客骚人迁客骚人”“以物喜，以己悲以物喜，以己悲”是为了引出是为了引出“古仁人古仁人”“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的思想感情，的思想感情，并与之形成对比，突出并与之形成对比，突出“古仁人古仁人”“不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲”的豁达胸襟。的豁达胸襟。 2006北京市北京市 16、“微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？”中的中的“斯人斯人”指的是哪指的是哪类人？表达了作者对滕子京怎样的态度类人？表达了作者对滕子京怎样的态度 ?“斯人斯人”指古仁人指古仁人. 表达了作者对滕子京的安慰、表达了作者对滕子京的安慰、劝勉之情劝勉之情 阅读第五段后回答阅读第五段后回答 27.文段中与文段中与“进亦忧进亦忧”相照应的句子是相照应的句子是“_”，与，与“退退亦忧亦忧”相照应的句子是相照应的句子是“_” 10.文段文段3中作者假借古仁人立言，表达了中作者假借古仁人立言，表达了“ ， -” 的远大政的远大政治抱负。治抱负。 13文中文中“古仁人之心古仁人之心”指指 (用原文填用原文填空空)。联系全文看，这里的。联系全文看，这里的“古仁人古仁人”与与_形成了对比。形成了对比。 (05邵阳邵阳)居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君不以物喜，不以物喜，不以己悲不以己悲 迁客骚人迁客骚人 06重庆市重庆市 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 批注是一种实用的读书方法。批注可以写心得，批注是一种实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考下面示作评价；也可以联想、概括等。请参考下面示例，在岳阳楼记三个画线句子中选择其中例，在岳阳楼记三个画线句子中选择其中一句进行批注。一句进行批注。示例：读书批注卡示例：读书批注卡例句例句 苔痕上阶绿，草色入帘青苔痕上阶绿，草色入帘青批注：批注：一一“上上”一一“入入”，灵活机动，运用拟人手法，灵活