11灯光 (2).ppt

导入新课导入新课教学目标教学目标 1、读读记记、读读记记“战地、围歼、茂密、突击、战地、围歼、茂密、突击、歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点歼灭、注视、漆黑、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急燃、性命、焦急”等词语。等词语。 2、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，、从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的无私奉献精神。烈的无私奉献精神。内容解析内容解析 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。 这是写郝副营长在激这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。福人民而跳动的心。“漆漆黑的夜空黑的夜空”，是实在的景，是实在的景象，在这里正好衬托郝副象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。营长对光明的向往。 这位年轻这位年轻的战友不惜自的战友不惜自己的性命，为己的性命，为了让孩子们能了让孩子们能够在电灯底下够在电灯底下学习，他自己学习，他自己却没有来得及却没有来得及见一见电灯。见一见电灯。 这句话中称这句话中称“年轻的战友年轻的战友”，是对年，是对年仅仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习孩子们在电灯底下学习”成了成了“幸福与安乐生活幸福与安乐生活”的一种象征，强的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的呼应，也是后一句话既是对前面的情节的呼应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。的无私和伟大。 事情已经过去很长时间了。在天安事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。爱的战友来。 本文开头运用倒叙的手法，由天安门本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义， 还可以发现作者还可以发现作者在这句话里寄托的哀在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无思和愿望，那就是无论过去多少时间，生论过去多少时间，生活在幸福中的人们也活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革的，不要忘记那些革命先烈。命先烈。课堂小结课堂小结 这篇课文通过对一件关于这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。的幸福生活来之不易。1、认识下列词语。、认识下列词语。憧憬（憧憬（ ）chnjn围歼（围歼（ ）wijin 郝（郝（ ）璀璨（璀璨（ ）hocu cn千钧一发（千钧一发（ ）qinjn-yf巩固练习巩固练习2、理解字词。、理解字词。（规模、计划等）雄伟壮大。（规模、计划等）雄伟壮大。 宏伟：宏伟：钧：古代重量单位，一钧等于钧：古代重量单位，一钧等于30斤。斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。发上，比喻极其危险。千钧一发：千钧一发：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。广场灯光耀眼。璀璨：璀璨：