高考语文语言运用板块知识点总结 高考语文语言运用题.doc

高考语文语言运用板块知识点总结 高考语文语言运用题高三的复习已经进入了最后的冲刺阶段了，同学们准备的如何了?以下是WTT为您整理的关于高考语文语言运用板块知识点总结的相关资料，希望对您的学习有所帮助。高考语文语言运用板块知识点1、成语题-辨析方法：(1)辨析成语结构，理解成语含义。(2)比较一组成语中对应的语素(如“一叶知秋”中的“叶”“秋”的关系对应与“以小见大”中“小”“大”的关系，“叶”与“小”、“秋”与“大”的辨析)，辨析近义成语的异同。(3)思考成语的褒贬、适用对象、场合等，辨析差异。(4)从句子成分做语法分析p ，辨析成语的语法功能的异同，以及语句上的可能造成的语病，语病上注意重复赘余。2、语病题(1)语感判断。(2)语病的语言标志法。其中多重状语和定语的语序问题，难记，需要上考场前强化，关联词语的位置比较复杂，并列短语问题、句首介词问题、动词固定搭配的宾语问题为常考点。(3)病句的六大基本类型。(4)语法分析p 法，即从句子成分上去分析p 。要找到自己问题最大的病句类型，做专题突破。3、衔接(排序)(1)选填一句话(选择题)【1】分析p 语段结构，把握语段话题(陈述对象)。【2】依据话题一致、陈述角度一致、感情色彩一致的原则，结合语境，分析p 前后语句的逻辑关系选择。【3】具体可关注标点符号、关联词语等。(2)语句排序(选择题)【1】分析p 语段结构，把握语段话题(陈述对象)。【2】分析p 选填部分在原文中的结构位置，并从内容上对语句分组，并做组间排序。【3】结合语境，分析p 前后语句的逻辑关系，结合段落结构和关联词语，对组内语句排序。【4】参照供选答案，试填验证。4、情景对话(得体)(注意字数)(1)情景对话是语言运用的热点，强调语言的实际交际功能。因此必须进入情境去体验和思考。(2)注意语境中语言的表达方式(记叙、描写、说明、抒情、议论)，整体把握语段话题、主要内容、交际意图和结构。注意上下文的衔接连贯。(3)注意不同具体交际语的格式和术语的运用。如“开场白”“节目串词”“广告词”“推荐语”“颁奖词”“请假条”“说明书”“情景对话”等等。(4)注意对语言的要求，如句式、修辞，或者生动形象等。(5)注意交际情境，如交际对象、交际中的“我”的身份，“我”和交际对象的关系。注意语言的得体。5、图文转换(注意字数)(1)图标转换成文字：【1】介绍说明图标的构图要素。注意介绍的顺序(由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序)，说明的语言。【2】表述图标的寓意。同介绍构图的局部顺序一致，分别讲要素的含义，最后表述整体的寓意。(2)漫画转换成文字。【1】介绍说明漫画的构图要素。注意介绍的顺序(由局部到整体或者由整体到局部，局部注意顺序)，说明的语言(特别要求叙述的除外)。【2】表述漫画的寓意。表述整体的寓意。注意：读懂漫画很重要-从漫画的夸张变形的点出发，夸张变形处就是漫画的主旨所在。(3)表格转换成文字，注意题目要求(含字数)【1】表格即数据统计，注意数据的统计项目。【2】要对数据做归类，性质相同的数据统计到一起。【3】数据抓大放小，寻找规律、发现问题。找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。表达中不出现具体数字。【4】针对问题，探究原因，寻求解决问题的措施。(4)思维导图转换成文字思维导图是20_年才出现在高考中，题型新，但是很简单。【1】理清思维导图中各单元的层级;分清各层级内各单元哪些是程序单元，哪些是内容单元;理清各层级内单元之间的顺序。【2】按照层级由大到小的顺序，结合各层级内部的顺序，依次用简洁明了的语言表述出来。注意字数要求。6、连贯(衔接填空)(注意字数要求)【1】衔接填空题一般以一个语段为语境。从语段结构入手，理清语段内句子之间的逻辑关系，弄清楚语段的话题(或者陈述对象)、主要内容。【2】弄清要填写的句子在文中的位置，属于段落的哪一个部分，它与前后文的哪一句对应。【3】弄清要填写的句子与前后文的逻辑、语义关系。【4】注意陈述对象、陈述角度、语段中心、语言的语体色彩。其他如扩写、续写等题型，可以参照情景对话的题型。3-5类题型，请充分运用语段知识，请参照语段的妙用。7、仿句内容与形式的统一，内容与形式的相仿。(1)话题(陈述对象)一致;(2)句式(句子结构和字数)一致;(3)修辞手法一致;(4)感情色彩一致。8、句式变换。只是语言表达的形式发生变化，内容主题基本不变，故不得改变愿意。(1)长短句变换【1】长句变短句：将一个长单句变成几个短单句。先提主干成分与必要的修饰语，成为第一个句子，其余修饰语分围绕第一句的陈述对象或者其修饰的中心语分别写成一个句子，然后按照一定顺序排列即可。【2】短句变长句：将一组短单句变成一个长单句。确定这组句子的陈述对象，据此选定一个句子作为长单句的主干成分，其余句子变成修饰语加到主干成分上。(2)整散句变换。主要考散句变整句。将一组长短不一、结构不同的句子，变成一组结构一致、长短相近(最好相同)的句子。【1】依据某一句的句式结构，将其他句子调整语序，变化句式，使之结构、陈述角度一致。【2】依据确定不变的那一句，将其余句子做字数处理，使之字数相同。(3)下定义可能和短句变长句结合。下定义在表达上为判断句单句“_是_的_”。用被定义作为主语，“是”做谓语，被定义概念的上一级概念做宾语，两个概念的种属差做定语。定语要揭示被定义概念的本质。第 7 页 共 7 页