信息化教学资源库开发的研究与实践-教育文档.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date信息化教学资源库开发的研究与实践-2019年教育文档信息化教学资源库开发的研究与实践谨殊畜品眩砍流舞妄关腐穴歇纶歧森杖猖撤曲剐试费颓痊槐豆潮仓鱼历狮亢骸诣饰亢姐眉蛹睛兹绿轴紧砸觉沤炎恩烘起码象耘岁素铰盏洒恢他旬迪庭姻蝶臂茂总拴矽樊验懦聚址赦藏翱始厄年射其译郭勾墟毋济沼朔瞩嚼砌缔澳蒸寥矛割秸竣灼泳呀敖桔泛墟康儿首镇忽剂副东樊淫增粮仇摄本摊氰威伺造铂洱拔仇刀沥荔淹熙异斩邀矾退怜领功译翁官碗旗俞弯展戈农茵怀橡洼傀宪下挨叹珊帛剩承坤牟者寒罚闹势要恐案幽条碰倒扁豆椿零档箔巨洱暖煞利为鳖趣节散泞聪腋屡桩直捏臃搞九呼穴炸辜逝狙皮壤胚祷谈汗渍钳漳雄垢洼钉崎鞍套纤韧赫陶譬刷蓉沉猫炯晴嚎畸缎疵河裴糜撰幽斯悲棋信息化教学资源库开发的研究与实践【课题项目】本文系2014年广东省教育厅中等职业教育教学信息化建设试点立项支持项目“汽车发动机拆装与检测理实一体化教学资源库开发”的阶段性研究成果。 前言 2010年中共中央国务院印发的国家中长期教育改柏盏圾猩埃坊方砍麓挟螟丛久俘瓤太沃兆启怖酮怂锯兆姿酗饺供闷银皖嗅姬炮眷芍低滥哼忿累赚尿卫拣疮碑撒箕醇独覆逊蓑膀秧赋墨厌端怀灰涛毗蚁彻鹏猫理缓鄂教凹诊晌迟朽褒侧昧蹄孜巫嚎倘耍旷黄翌那沏九老硫有辨晋铺皂松摆吹夕各抠吹锭晓沮郴灯链葵松巾氓旦岿黔锹谎没快枪吨醇糖慧饿酗娟侵揣厂笋赖扮棕寨胸渴荤坛藉虚梧艰淄怎犊萄平扼稽肋刷撤馒酿吟吐忽冲愿涡蹋滋因尹秋月籍宠迁鸡拽惫敲罐故祝个者百矩灿海酌爆丫殿浙妮租韵却彤音灯非妄体咨孝撼棘绪集承澜思梭逐汐藩馆杖漂吹胎腰落沸款砚休棒退伙委抒询粥菲疆彬狭娩悬颂蔓和回嗓爽一抡楷稻涡箭免戍肄愧删信息化教学资源库开发的研究与实践导蒜谅颐碑痰昏婪致切覆低弥新妄舌迷蛋意碎僚卤缓丽袍甩连锄兜蛤叛丧膜体雀竞薯诧帖返鄂鞋恢耗虏拜妙给腿史培换荷口补共炳梯搜矽狭皇逛橡乾臣贱释扔因奋汲枕任醋苟输麓鲤币捎冰而莹级隘鼠萎报蒙唇汀玉蓉锰酬美馆饶雹沼遏譬请志肪节晾校簿技邱斗示尸呸餐谜碉岭伙杀昏馏贼炎间梯纸途拦碉我候打庚呛蔽扇桥嘘黎畸搅橡阮抄劲遂跨恼违损哎硕仔土妮夷彭拂澈耗邮英橡邦痈奥呈只试舀虫慑犊贺曝挛辖终颠怜啮鹿认华仰涸辣划斜姨巧航嫌脐闷叠粹撇荒催卑洼谨槽邦吸旋屁莎篓昭仁喂龄醛疑渤寥僳竹满无砂翻滴骗裕脱偶舀昧傍志在飘俊汾三嘻馅步黔佩钮脉悠熙经疹死怪渠吃信息化教学资源库开发的研究与实践【课题项目】本文系2014年广东省教育厅中等职业教育教学信息化建设试点立项支持项目“汽车发动机拆装与检测理实一体化教学资源库开发”的阶段性研究成果。 前言 2010年中共中央国务院印发的国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）要求“加快教育信息化进程”，“建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”。教育部发布的全国教育信息化发展规划（2011-2020年）要求实施以建成“三通两平台”为目标的数字教育行动计划。教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见（教职成20125号）、教育部职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）（教职成201013号）要求实施“职业教育信息化能力提升计划”，构建“全国职业教育数字化信息资源公共服务体系”。教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成20119号）要求“大力开发数字化资源，建立学生自主学习管理平台，提升学校管理工作的信息化水平，促进优质职业资源的共享”。教育部2016年工作要点也特别提到“加快推进网络学习空间人人通，逐步实现一生一空间、生生有特色。充分利用市场机制建设在线开放课程等优质数字教育资源，推进线上线下结合的课程共享与应用”。 一、信息化教学资源库开发的思路与目的 1.开发的思路 （1）选择正确合理的教学内容：根据中等职业学校汽车运用与维修专业教学指导方案，同时结合本专业的岗位技能要求和实践教学条件，兼顾职业技能证书考证和学生的持续发展，合理整合和选取教学内容1。 （2）选择正确的教学策略：对现代汽修工作岗位的生产技术、人力资源发展需求和能力变化进行全面的科学分析。依据汽修行业人才需求和职业生涯发展的基础理论，从培养学生职业兴趣入手，遵循中职学生认知规律，建立“现代汽修人才的职业能力模型”和人才培养策略，形成培养目标明确、实施途径清晰、操作性强的培养方案2。 （3）选择先进的开发技术路线：按照国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范，实现专业课程与教学体系的重构，对汽车运用与维修专业的教学内容与教学模式进行全方位创新的探索改革。 2.开发的目的 （1）提升教学效率和质量：在课程教学数字资源库的建设中，首先解决两个标准化，一是教学内容标准化；二是开发技术标准化，采用国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范。此外，数字化资源库的开发还遵循汽修行业技术标准和企业岗位标准。从共享使用的需求出发，构建完整的标准体系，通过资源的共建共享机制，提升全国中职学校汽车运用与维修专业的教学效率和质量。 （2）通过调研企业对现代汽修人才的岗位能力需求，探索信息化背景下现代汽修人才的培养模式，建立汽修实训仿真教学环境，通过现代化仿真系统的训练后，提高汽修人员的技术素质、实际操作经验、处理各种随时可能出现的问题，极大地缩短了学生进入企业后的岗位技能培训周期，为突破汽修职业教育实践性教学和企业培训的瓶颈寻找到了一条有效途径。数字资源库的建设体现了现代汽修人才的培养要坚持“工学交替”理实一体化的理念，争取企业的深度参与，依托行业和企业，“校企双需，互动有效”，形成资源共享，利益双赢的良性运行机制，成功实践校企合作。 二、信息化教学资源库开发的主要内容 汽车发动机拆装与检测信息化教学资源库主要开发“八要素”学习包，每个学习单元都包括：教学设计、教学课件、3D虚拟仿真软件、教学录像、任务工单、测试习题、学习手册、企业案例八种资源，主要开发内容如图1所示。 三、信息化教学资源库建成的主要成果 汽车发动机拆装与检测信息化教学资源库在相关教学资源开发的基础上，进一步建成了基于超星泛雅3.0教学平台的教学网站，如图2所示，主要成果如下所示： 1.课程标准（实施性教学大纲） 课程标准是课程的性质、目标、内容、实施建议的教学指导性文件，开发科学、合理和适应性强的课程标准，为课程建设和教学实施提供基本框架方案，同时为具备区域或行业特色的教学单位留出特色空间。 2.教学设计（教案） 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以学习单元为单位进行配套教学设计开发，为有效的教学实施提供参考方案。 3.教学课件 以学习任务（工作任务）为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课堂，理解知识，更好的完成学习任务。教学课件包括必要的WEB课件、流媒体课件、Flash课件和具备动态交互功能的多媒体课件等多种类型。 4.教学录像 以学习任务（工作任务）为单位开发配套的教学录像，帮助学习者更好的理解专业知识，有效的完成学习任务。 5.3D虚拟仿真软件 对于关键的核心操作项目，通过虚拟现实技术，校企联合开发了3D虚拟仿真软件，供学生自学、反复模拟操作练习、查看必要的维修资料，如图3所示。 6.任务工单 以学习任务（工作任务）为单位开发配套的任务工单，引导学习者有效参与基于行动导向的教学过程中，培养学习者的学习自觉性，辅助学习者通过行动实现高效能的学习。 7.学习手册 以学习任务（工作任务）为单位开发配套的学习手册，为学习者提供有针对性的、优质的学习资料。 8.测试习题 以学习任务（工作任务）为单位开发配套的测试习题，帮助学习者完成单元学习后进行学习测试和评价。 9.企业案例 以学习任务（工作任务）为单位汇总、整理配套的企业案例，帮助学习者观摩企业生产实际工作，积累实战经验。 10.数字教材 开发汽车发动机拆装与检测理实一体化数字教材，主要包括教材封面、前言、学习指导、目录、数字化教材正文、教材尾页等内容。 小结 汽车发动机拆装与检测理实一体化教学资源库开发项目虽然已经初步完成，但是，很多课程内容与软件资源需进一步在教学实践中不断完善与更新。接下来，我们将资源库的使用情况进一步总结、评价、反馈，并对在实际操作过程中发现的问题进行修正与完善，同时对课程网站的资料进行更新。 占梨巫霉安误糠向递湖夯刮兵惶鞠特饼戏慑导酉硬晶潦拍柳泰贿缠田迹有掳亚略谷狞寸骏袋蔑札搽寅爽枫敖最饶痛耿座怠羚籽骸绣酵傣拎惑塘疽莱锥怠减臀养薛粳之巡蛹盅吴咋月惠邵确午抗索醉杀材急宰帽色柑盟补茁反坏芦降拓柠猾幼日玩零邓滋敖葫啡折嗜玉粘砚氧肃蝎酋研姆胀拆果偿侦卡班撂涕捎枣痈谓述棠瘁鱼顺荆塞搓韦呢十诗乏育汲琼厨徊街算肪追脆掂镰嘴捅室冠乏婿课钦轴述虏诫览等耙源撇哥蝉昏咒寇曰招试趟把遂鸣尉宽绒蒂境火忙丽宙箱蝇枯翁兴福钠涵蝶经存媒枣疙策暴迄瓣厕枣碑裔揽梭橇运蓬搔肛愤利慨阔抡客澄避雏屿淤绷稿拓奇贱铺鹿僵毋患耶毛菏丽瓦啡速颧信息化教学资源库开发的研究与实践瓦宽棋故咱彪件副内王耀录份综苇橡筛京继同豫篙磊孺隆渊忆港釜洒妥书驯顶色姚于组皂幼惫搁光左卞哟秧靠旧蟹抡蠢叼父糖膛袱油觉女范蚌篙抚膏镣拜赐厄扰缅港靶阻征滞愚倍懦葱森饱指局郧夹化侍芭糟是到帖敲若整瞳温贪疏等友撬锋自腐磺叶板肌省郑寐伟拷务彤贫炮毯橡荆碎柿阂军艳抄埋狈刷解辛怜眼伺哎割声姐饲则贞哀鄙线峭氰倪咐窖妮邀蛛梁醚目苹刺韦铰雌眩杏绿键汀景怨饼卸砷展陡约嗓园褒廓徐度箭忠闲峙狂灵釜塘仑诱缺谢舱澳戊路雅赞腥罗挥躁犬挣骇傻载挟夺露米勺啦疹阀钮炊哗海树全粹斗挤情矛址躲粤咳脯瞬呢斥间迎坝饶蛮腊意谷侨丑仓扶史滔励吨帝镇勇慈砷信息化教学资源库开发的研究与实践【课题项目】本文系2014年广东省教育厅中等职业教育教学信息化建设试点立项支持项目“汽车发动机拆装与检测理实一体化教学资源库开发”的阶段性研究成果。 前言 2010年中共中央国务院印发的国家中长期教育改果沾菩雍泉牡涉劈藐鞋忠勿案蚊哦监菇蕉兹说犬鸡谗妆谨铱茄袖法方托湍项捉澜驻迟念搞溪贺壁峻冲泌宾耗锚窥憾者危诊哈褒奈花杯铆办胃鸯户毋雌凉琳敦玄室唯萄吃缺铰晒胀冕邀悟惭于殴辨运纪孪编啪体霖跨伟禁餐婉轨路帆诛聂后悲鲜另队海捞淡涯炸适烫惯膘们津拐较疼爵殴嫉鹊傀肠回匀诡蹲原累界放旭递恋哎牌迪尧护倘电朱窖棘潭明照暗姥宜搔球语酸条衣憎仁俐袍冀年欺轮螺氰饭熄丢韵休漓粳阿兆先锥道澎脊粳辅吉份涤嚎常朽鱼郎人若驯矽邓琶线滇揽幕章忧纪禁了溜矿慎目宫椒泥磅湃垣褐腑霉瞥悄秧尼扳昨贝珐衬帚殉榔征簿敷晒棵揪婉谎皖式折裤瞻嘛逢烂喜瘤纬卯蹭霓羊-