《直述句与转述句的互换》教学设计.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流直述句与转述句的互换教学设计【精品文档】第 3 页直述句与转述句的互换微课教学设计  民乐县金山小学 李明亮【教学内容】小学六年级语文复习教学句式训练之直述句与转述句的互换。【教学目标】1.了解区分直述句与转述句的特点。2.掌握直述句与转述句互换的方法。3.能够熟练的进行直述句和转述句的互换。【教学重难点】能够熟练掌握直述句与转述句转换的方法。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、教学分析在六年级语文复习教学中，句式训练是教学的重点，其中直述句（直接引语）与转述句（间接引语）的互换又是句式转换的难点，也是学生容易出错的地方，只有教师指导得法，学生才能掌握方法。二、理解概念1.直述句（直接引语）：是直接引用别人的话,提示语后有冒号、引号。 例句：老师对我说：“我要检查你的作业。” 2.转述句（间接引语）：是转达别人说的话,提示语后加逗号，去掉引号 。 例句： 老师对我说，她要检查我的作业。三、方法指导                                            （一）直述句改转述句1.基本方法一去。即去掉原句中的引号。因为改成了转述，不再是引用原话，因此引号必须去掉。  二换。即将原句中的冒号换为逗号。由于改成了转述形式，冒号的提示功能已经失去，因此须将它换为句中表停顿的逗号。  三变。即改变原句中引用部分的人称代词。由于改成了转述形式，因此原引用部分的人称代词需要改变。 四改。即把改后的句子再改一改，使其通顺。这一步要做的工作是适当添加或删除个别词语，去掉句末的语气助词，将原先句末的标点改为句号，这样句子就通顺了。 2.人称的变化 （1）直述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。 （2）如果引语中有第二人称，在改为转述句时就应考虑说话对象，还应注意冒号和引号前的内容不变。3.指示代词、趋向动词的变化（1）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“这”，要把“这”改为“那”。（2）在把直述句改为转述句中，引述句中如果有“来”，要把“来”改为“去”。（二） 转述句改直述句 1.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。2.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。说话内容涉及第一人称应改为第二人称。四、题型举例（一）直述句改转述句练习1.老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成第三人称转述句）2.小明对我说：“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。”（改成第三人称转述句）3.父亲说：“我早已不管他了。”（改为间接引语）（二）转述句改直述句练习1.小明自我介绍说，他叫李小明，是班级的学习委员。（改为直接引语。）2.小明告诉我，他明天要去春游。（改为直接引语）3.父亲说，这是他对我们的希望。（改为直接引语）五、总结 不论是直述句改转述句还是转述句改直述句，要理解句意，弄清是谁说的话，是什么意思，改后的句子意思要保持不变。