xxxx级专业实施性教学计划.doc

2007级专业实施性教学计划编写意见 一、提高认识，迈出教学改革的关键一步专业实施性教学计划是教学改革的主线，精品专业建设和精品课程建设、教学方式和手段、实践性教学改革都是构建在它的基础之上。抓住了2007级各专业实施性教学计划的改革，就抓住了教学改革的命脉。历次推行教学改革很难于落到实处，成效不理想，主要原因是受到了专业实施性教学计划的制约，专业教学计划一旦开始实施，再大刀阔斧推行教改采取是十分困难的。因此，每个系部必须把主要的教改计划在此次专业实施性计划中做出规划，为今后全面推行教学改革构筑一个良好的平台。基本宗旨：学生在校学习的课程在通不在多，技能在精不在滥；推行模块法教学，强化实习环节，加强技能考核，提升实践教学效果。二、课程开设意见1、新生大专业改革新生入校后在校学习的前三个学期只分大专业，不按报名专业分班，以节约办学资源。大专按45-50名学生一个标准班级，中专按55-60名一个标准班级。机电系分机械专业大类（机电一体化，模具，汽修等）和应用电子技术大类。计算机系分计算机技术大类（网络，应用，软件）。经贸系分会计电算化大类和电子商务（商务英语）大类。生物系分生物技术大类。人文艺术系不单设专业，拟尽快定位为基础课部。2、文化课开设新生文化课的开设：除计算机应用基础（或办公自动化基础，考级）、英语（考级）、政治课和体育课（两课，体育达标）外，系部可自行选择语文（应用文写作）和数学等文化课。其中政治课开大课，每学期周2，共开5个学期，全院同步，由基础课部安排。主要保证英语和计算机的考级。3、职业基础课开设新生入校的前三个学期，必须在每学期开设二门或以上职业基础课。4、职业技术课开设围绕学生熟练掌握本专业基本技能、综合技能（系部论证，勿滥）开设相关课程，适当结合职业资格证和行业认证。倡导前三学期每学期开设一门专业大类通用职业技术课或专业（实践）创新课（学生动手做课题，让他们自己查找资料，调查论证或参加生产实践等，同时进行严格考核）。5、实训环节（1）新生入校必须安排一至四周以上行业见习（系部要详细分析论证、明确内容、目标），以加强学生对行业的基本认识。（2）所有专业基本技术与专业综合技能相关课程必须开设一周以上综合训练（课程综合教学实习），确定目标，逐个学生过关。（3）专业综合实践课应以停课集中实施，第四、五学期均可。（4）毕业设计（实习）是学生运用所学知识与技能的时期，是综合反映学生学习效果的关键指标，学生必须有自己的作品或成果，才能视为合格。（5）在计划中注明英语、计算机考证时间，考取职业资格证书或行业认证证书时间。6、选修课原则上开设职业技术前沿课程，实现系内部专业交叉。文学、音乐、美术赏析全院交叉，由基础课部统一确定，每名学生至少保证选修其中一门课程。7、入、离校环节（1）入学教育新生入校后，各系部必须印制简洁明了的专业学习手册，发放至每名学生手中，让学生明确培养目标，各项考证要求，主体课程及必须掌握的基本技能和专业综合技能及考试时间与方式。（2）毕业环节学生毕业时，须有正常的毕业设计（实习）环节，上交系部相应的作品、成果；须有毕业论文或实习报告（总结）；须有英语、计算机过级证书；职业资格证书或行业认证证书。第六学期为学生毕业设计（实习）时间，其中要求每位毕业生在专业综合技能项目中自选项目展示技能，此为必需环节。三、每学期教学时间请在校园网中查看校历四、专业教学计划的格式要求请参看2006年计划五、模块法教学改革各系部应根据各具体职业技术课程的教学需要，在专业教学计划中尽可能采取模块法教学，并做出具体安排。一方面可更好地满足课程实践教学的要求，提高教学效果，另一方面可让教师有自由的时间开展科研学术活动，也可有时间参加专业培训或深入一线企事业单位提高技能，更新知识。 教务处 2007-4-104