类比法在化学教学中的应用.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除类比法在化学教学中的应用 对于化学的学习来说，很多学生认为其很难学，觉得不知从何入手，知识又较分散。而化学的规律性强，只要掌握其规律，则不怕它的变化。对于化学采用类比法的教学，更有助于学生对化学知识的学习。概念的教学上，可以应用类比法。例如，化合物和混合物的比较，混合物是多种物质混合而成，化合物是纯净物，由多种元素组成。这里涉及物质和元素的比较。物质由化学式表示，元素由元素符号表示。这里涉及化学式和元素符号的比较。还可以用一方法区别，能用化学式表示的肯定不是混合物。 原子和分子的比较，在化学变化中原子不可分而分子可分。原子用元素符号表示，分子用化学式表示。但他们有共同点，都能直接构成物质。二者之间有联系，原子构成分子，分子分解成原子。通过比较可以更好理解掌握这些概念，还可把相关概念联系起来，形成一个知识网络，使知识系统化。在具体化学反应中，也要用到类比法。木炭、氢气、一氧化碳分别和氧化铜反应。从反应物常温下状态、物质类别来比较。从反应的条件、生成物的类别比较。反应前后固体质量的变化来比较。层层深入、由简入深、发散学生思维，培养探究能力。 类比法的学习，还可以应用到化学计算。对于化学来说，不可避免会有一点计算题。对于化学计算，有一些公式需要理解记忆的。在化学式计算中求某一元素质量分数，和混合物中求某一物质质量分数公式一回事，在溶液中溶质质量分数公式道理一样。把这些公式比较，就会触类旁通，举一反三。学习是提高能力的，而不是死学硬学的。 化学是一门以实验为基础的学科，在实验中，也可以用到一些类比的知识。比如，试管在氢气还原氧化铜实验中、在一氧化碳还原氧化铜实验中位置不一样。在实验室制取氧气中药品不一样，试管位置也不一样。这些都是类比知识在化学中的应用。教学的方法有很多，不同的人，不同的知识，不同的学生，我们都要认真的去思考，用什么样的方法最合适。但是类比法，在很多方面都有很好的应用。【精品文档】第 2 页