人教版三年级语文下册修辞手法练习.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版三年级语文下册修辞手法练习【精品文档】第 3 页修辞手法训练比喻：把一个东西比作另一个东西，二者之间在形态或内在有相类似的地方。用了比喻后，可以让这个物体的形象更加具体形象。 如：绿油油的草地像一块绿色的地毯。排比：一般由三个或三个以上的类似的句子组成。夸张：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。 如：他吼一声，震得山冈也动了。拟人：把动物或是植物的动作改成人的动作或是用上具有人的感情的修饰词语，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。如：红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。反问：明知故问，答案包含在问句里面，一读就能够明白问这句话的人的意思。如：你怎么能欺负小同学呢？你不是早就想要这本书了吗？设问：即提出一个问句，紧跟着写一个答句，自问自答。为了强调某部分内容，故意先提出问题，能引人注意，启发思考。如： 什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。一、下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。1、在人的训练下,它们会踢球,会倒立,会用可笑的姿态行礼谢幕。 （ ）2、 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（ ）3、 美丽的菊花在秋雨里频频点头。（ ）4、 走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（ ）5、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）6、白天，生活在威尼斯的人们有的乘着小艇去做生意，有的坐着小艇出去游玩，还有的坐着小艇去郊外呼吸新鲜的空气。（ ）7、 静寂笼罩着威尼斯，古老的威尼斯有沉沉地入睡。（ ）8、船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）9、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。 （ ）10、朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只捡儿童多处行”，是永远也不会找不到春天的 。11、大兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）12、这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国人民的心一齐欢跃起来。 （ ）13、这种汽车是用什么东西来代替轮子的呢？也是用看不见，摸不着的压缩空气。（ ）14、天空撒满了快活地眨着眼的星星。（ ）15、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（ ）16、浪淘像顽皮的小孩似的跳跃不定。（ ）17、小蜜蜂嗡嗡地唱着歌儿辛勤地劳动着。（ ）二、按要求改写句子。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）2、小草儿发芽了。（改为拟人句）3、洪水翻滚着。（改为比喻句）4、百灵鸟在树枝叫。（改为拟人句）5、对方的矛向他刺来，让他难以招架。（改为比喻句）6、敌人向我们冲来。（改为比喻句）三、仔细读题，完成练习1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把_比作_。2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片的红云中。用_比喻_。3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。这句话中把_当作人来写。4.广场上人山人海。这句话中是对_进行了夸张，说明 。