五下美术《自行车写生》教案.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五下美术自行车写生教案【精品文档】第 2 页自行车写生一、 教学目标1、 观察自行车的整体特征，发现其局部构成所产生地美感。2、 运用构图，选取具有形式美感的局部进行写生练习。3、 养成对生活细节的关注，增强低碳出行的环保意识，并生发出热爱生活的情感。二、 教学重难点教学重点：以写生的方式表现自行车的局部。教学难点：表的局部有构成和形式美感。三、教学课时 1课时四、教学设计课前准备（学生）彩色笔、绘画纸。（教师）课件、教具、相机等。教学过程1、 提问导入。（1）“我们的生活中有哪些交通工具？”（火车、飞机、汽车、自行车等）（2）“交通工具的作用是什么？”（便捷、迅速地带我们去想去的地方）（3）“你最熟悉的是哪种交通工具？”（4）“其中哪一种交通工具和其他的交通工具差别最大？”（自行车，它只有两个轮子，而且它是靠人力带动的）如今，生活中接触最多的交通工具是四个轮子的，而自行车是两个轮子的引出课题：自行车写生。2、 整体观察“自行车由哪些部分组成？”（车轮、车把、车座、车身等部分）“运用简单的几何形来概括自行车的外形特征。”（圆形、三角形、直线、曲线等）3、 局部分析以取景框构图的方式呈现局部，发现因构图变化而产生地趣味。讲解基本的构图知识。（选取有特点的局部，选取的局部看上去较为美观，画面中的各个部分有对比，有变化）引导学生用美术语言来描述某一局部的特征。（直线、曲线、粗细、大小、疏密等）小结：特别、美观的构图取景有何特点？（选取的局部在点、线、面的构成方面，应有大小、疏密、曲直对比）4、 创作准备观察事物，进行取景练习，思考为何选取这一局部，选取的部分是否有对比和形式美感。教师和学生代表用相机选取局部拍摄，结合本课知识进行评价，提示写生时取景构图的注意事项。5、 创作练习运用彩色笔，在纸上进行局部写生练习。使用彩色笔需要考虑到色彩搭配和谐。6、 同龄人作品欣赏7、 展示评价8、 拓展：观察并写生不同的自行车。