统编版（2019）高中语文必修下册3鸿门宴学案.docx

3 鸿门宴【学习目标】1.了解作者及史记等文学文化知识。2.归纳词类活用、古今异义、通假字、文言特殊句式等。3.对比赏析刘邦、项羽形象，理性评价有关人物。【知识链接】1、司马迁司马迁（约前145约前90），字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（现在陕西韩城）人。继父职任太史令。因替投降匈奴的李陵辩护，入狱遭宫刑。出狱后任中书令（掌管皇帝机要文件），发愤著书，历尽艰辛，在公元前91年前后完成史记。2、史记  史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书共130篇，含本纪12篇、年表10篇，书8篇，世家30篇，列传70篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。人们都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。史记不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。3、背景资料项刘起义：公元前209年（秦二世元年）7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率侄项羽于会稽起义，泗水亭长刘邦也在沛起义，后归项梁领导。项梁后被秦将章邯所杀。章邯得胜后，移师围赵。这时，楚怀王一面命令宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命令刘邦攻秦，并与诸将约定“先入关（函谷关）者王之”。（宋义停军不前，后为项羽所杀）项羽最后在巨鹿彻底击溃秦军主力。由于秦军主力为项羽所破，刘邦很顺利入咸阳，“欲王关中”。约法三章与驻军鸿门：刘邦入咸阳后，与秦民约法三章，“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到广大百姓的支持。（进入关，财物无所取，妇女无所幸。）且派兵守关，驻军霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门。两军剑拔弩张。项伯、张良有故：项伯，名缠，他是项羽最小的叔父。早年曾杀了人，跟随韩公子张良在下邳（今江苏睢宁西北）躲避。（秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。）鸿门宴的座次：按古代的礼仪，帝王和臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴会的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。鸿门宴中，项羽项伯东向坐，范增南向坐，刘邦北向坐，张良西向坐。【课前预习】1、字音沛公欲王关中（ ） 道芷阳间行（ ） 飨（ ） 美姬（ ） 鲰（ ）生 卮（ ）酒 有郤（ ） 玉玦（ ） 瞋（ ）目 目眦（ ） 跽（ ） 参乘（ ） 彘（ ）肩 刀俎（ ） 2、成语：秋毫不敢有所近（ ）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（ ）劳苦而功高如此（ ）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（ ）3、初读课文，梳理文意1、第一部分（第 - 段）2、第二部分（第 - 段）3、第三部分（第 - 段）【课堂探究】1、鸿门宴会的座次反映了项羽什么样的个性？2、 刘邦和项羽是本文的主要人物，后人也经常将这两个人物对比评说。仅根据课本内容，评析两个人物的性格特征，并说说你更欣赏谁（或：谁是你心中真正的英雄？）。3、除了刘邦、项羽这两个主要人物外，张良、樊哙、范增等人的形象也栩栩如生，生动传神，令人过目难忘。根据课文内容，选取其中的一个人物加以评析。【目标检测】一、阅读文本选段，完成14题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。1下列各项中加点字的解释，不正确的一项是()A旦日飨士卒飨：犒劳B素善留侯张良 善：交好C料大王士卒足以当项王乎 当：抵挡D不如因善遇之 遇：对待2下列对文中加点词相关含义的理解，不正确的一项是()A“左司马”，古代武官名，“司马”一职，战国时晋军首设，专门纠察队列秩序。B“山东”，战国时期，秦国人称太行山、函谷关以东的地区，是一个地域性的泛称。C“季父”，古时称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。年龄最小的叔父称“季父”。D“婚姻”，指因结婚而形成的夫妻或家庭关系，文中的意思是“结成儿女亲家”。3下列各项中对原文的概括和分析，不正确的一项是()A项羽遇事缺乏考虑。当听到沛公想在关中称王后勃然大怒，意欲发兵攻打刘邦；当听到项伯的劝解又怒气全消，答应了项伯的请求。B范增头脑清醒。通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万军队， 实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。C张良善于周旋。项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。D刘邦善于收买人心。当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与之约为儿女亲家，让项伯死心塌地地为他办事。4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。(2)籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 二、 语言表达1在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与前后构成排比句。鸿门宴一文，太史公以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，_，_，_，范增无奈的心情。2(2019·赣州五校期中联考)下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光顾！参考答案1、字音沛公欲王关中（wàng） 道芷阳间行（jiàn） 飨（xing） 美姬（j） 鲰（zu）生 卮（zh）酒 有郤（xì） 玉玦（jué） 瞋（chn）目 目眦（zì） 跽（jì） 参乘（shèng） 彘（zhì）肩 刀俎（z） 2、成语：秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）三、初读课文，梳理文意本文内容按情节发展过程可分为宴前、宴中、宴后：1、第一部分（第1-2段）内容概括：写鸿门宴的缘起。交代刘、项双方驻地、力量对比、事件起因及双方幕后活动。主要情节：曹无伤告密；范增劝战；项伯报信；刘邦方面的应对。2、第二部分（第3-4段）内容概述：写鸿门宴上的斗争。这部分是全文的重心。情节大起大落，扣人心弦。主要情节：刘邦谢罪;范增示意;项庄舞剑;樊哙闯帐;项羽赐座。3、第三部分（第5-7段）内容概述：写宴后余事。主要情节：刘邦趁机离席;项王受璧; 范增碎玉斗。【课堂探究】1、鸿门宴会的座次反映了项羽什么样的个性？按照当时的礼节，宴会上的座次以西方为上座，其次北，其次南，东为末座。帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。司马迁抓住项羽以主人身份而自居上座这一点，从侧面表现了项羽自矜功伐的性格。3、 刘邦和项羽是本文的主要人物，后人也经常将这两个人物对比评说。仅根据课本内容，评析两个 人物的性格特征，并说说你更欣赏谁（或：谁是你心中真正的英雄？）。示例：对比两个人的性格特征，我更欣赏刘邦。因为：项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。3、除了刘邦、项羽这两个主要人物外，张良、樊哙、范增等人的形象也栩栩如生，生动传神，令人过目难忘。根据课文内容，选取其中的一个人物加以评析。例如课文对樊哙这一形象的刻画可谓浓墨重彩，形神兼备。“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，这是外貌描写，着墨不多，却极为传神；“此迫矣！臣请入，与之同命”，这是语言描写，语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上；“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，这是行动描写，写出了樊哙的无所顾忌、无所畏惧的勇武形象。 【目标检测】一、阅读文本选段，完成14题。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。1下列各项中加点字的解释，不正确的一项是()A旦日飨士卒飨：犒劳B素善留侯张良 善：交好C料大王士卒足以当项王乎 当：抵挡D不如因善遇之 遇：对待解析：C项“当”，对等，比得上。2下列对文中加点词相关含义的理解，不正确的一项是()A“左司马”，古代武官名，“司马”一职，战国时晋军首设，专门纠察队列秩序。B“山东”，战国时期，秦国人称太行山、函谷关以东的地区，是一个地域性的泛称。C“季父”，古时称弟兄的排行为伯、仲、叔、季。年龄最小的叔父称“季父”。D“婚姻”，指因结婚而形成的夫妻或家庭关系，文中的意思是“结成儿女亲家”。解析：B“山东”，战国时期，秦国人称崤山、函谷关以东的地区。3下列各项中对原文的概括和分析，不正确的一项是()A项羽遇事缺乏考虑。当听到沛公想在关中称王后勃然大怒，意欲发兵攻打刘邦；当听到项伯的劝解又怒气全消，答应了项伯的请求。B范增头脑清醒。通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万军队， 实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。C张良善于周旋。项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。D刘邦善于收买人心。当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与之约为儿女亲家，让项伯死心塌地地为他办事。解析：D项“亲自迎接(项伯)”说法错误，原文是“沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。张良出，要项伯。项伯即入见沛公”4把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他(或“我使他活了下来”)；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。(2)籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 登记官吏、人民，封闭了(收藏财物的)府库，以等待将军(的到来)。之所以派遣官兵去把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进出和意外变故。三、 语言表达1在横线上补写三个句子，要求句式整齐，与前后构成排比句。鸿门宴一文，太史公以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，_，_，_，范增无奈的心情。解析：根据前后句，应该结合鸿门宴一文的内容来概括人物的基本性格。答案：张良机智的谋划刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为2(2019·赣州五校期中联考)下面是为父亲举办个人书画展的杨先生给某知名书画家写的一份邀请函的正文内容，其中有五处使用不得体的词语，请找出并加以修改。明日请您屈驾到府上一坐，令尊珍藏的墨宝将悉数展出，届时还请您抛砖引玉、不吝赐教。明早七点请您务必在家恭候，我们将有专车迎接。真诚期待您的光顾！答案：“府上”改为“寒舍”；“令尊”改为“家父”；“抛砖引玉”改为“批评指正”或“发表高见”，或删掉；“务必”删掉；“恭候”改为“等候”。教师版补充：结合故事情节，分析人物形象项羽和刘邦典型性格，各有个性（1）项羽 有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负,听到“沛公欲王关中”的密报，大怒，曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了曹无伤，说明他无知而愚蠢。范增多次目示，举玦，“项王默然不应”，对“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说明项羽不听人言，犹豫不决，举棋不定，优柔寡断，坐失良机。樊哙闯宴，威慑项羽，慷慨陈词，指斥项羽，项羽沽名钓誉，不但不怒，反而大加赞赏，赐坐。刘邦逃跑，项羽受璧，无可奈何，缺乏深谋远虑。 听曹无伤言（大怒）决意伐刘受项伯说（许诺）答应善遇受刘谢罪（留饮）自愧设宴见增举玦（默然）纵容刘邦见伯护刘（不应）继续纵容樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒张良留谢（不追）安然受璧 性格特点：唯我独尊，光明磊落，宽宏大量，“仁义”皆施，直率鲁莽，沽名钓誉，轻敌自大，寡谋轻信，优柔寡断，眼见不远，不善用人。 （2）刘邦 出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王。鲰生献计“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”。正中刘邦下怀，这样的重大事件，刘邦都没有告诉过谋士张良，真有心计。紧急关头，摇尾乞怜，又向张良求救，张良不计前嫌，连发数问，从实际出发，提出“沛公不敢背项王”的方针。刘邦首先怀疑张良与项伯的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠，做得天衣无缝，机敏过人，贯彻执行张良的方针真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化了项羽，在鸿门宴上受到项伯的“翼蔽”。 刘邦鸿门宴上谢罪是迫不得已，但有胆量有气魄，而且又卑躬屈节，称项羽为“将军”，自称“臣”，奉承项羽，掩饰自己，拉旧关系，自己“北向坐”“张良西向侍”，低三下四。 刘邦进入咸阳，住在皇宫，尽享荣华富贵，不肯离开。樊哙与张良见状，质问刘邦：“欲有天下耶，将为富家翁耶？”力劝刘邦封宫室府库，还军霸上。刘邦察纳雅言，“沛公军霸上”，项羽扬言要“击破沛公军”的时候，他听取了张良的意见；要逃跑的时候，又听取了樊哙的意见。总之，刘邦还是善听人言的。赔罪时，项羽暴露了曹无伤，刘邦不露声色，置若罔闻，密记在心；回军后，“立诛杀曹无伤”。刘邦多么有心计，处事多么果断！ 为之奈何（惊）求救张良（问）拉拢项伯（谋）谢罪项羽（奸）脱身独去（识）留良代谢（周） 性格特点：生性懦弱，虚心请教，多谋奸诈，能言善变，头脑清醒，善于应变，虑事周到，善于用人。 项羽和刘邦的共同点：胸怀大志：项羽“彼可取而代之！”刘邦“大丈夫生当如此也！”范增和张良双方谋士,智囊团,事件演变的关键人物（3）范增 根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击勿失”。鸿门宴上，数次目示，举玦示意击杀刘邦，项王不应。出，召项庄，说“君王为人不忍”，说明范增对项羽的思想还不甚了解。刘邦逃跑后，范增指桑骂槐说：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”尔后的历史证实了这一点。可见范增有远见卓识，老谋深算，但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果就是被刘邦利用；他不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于项羽，一方面是由于他的年龄地位，另一方面是由于他对时事的观察和对项羽的忠心。 性格特点：老谋深算（夺天下者必沛公也）洞察敏锐（力促击刘，举玦示意，出召项庄）骄横浮躁（拔剑击斗，斥骂项羽）（4）张良 对刘邦忠诚，“沛公今事有急,亡去不义。”鲰生之计，刘邦没有告诉张良，大事当前，张良不计前嫌。紧急关头，张良运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略。张良的话语行为并不多，但刘邦集团的一切活动，实际上都是张良导演的。性格特点：多谋善断（言沛公不敢背项王也，出招樊哙）处事不惊（亡去不义，君臣商议，军门见哙）沉稳机智（张良留谢）处事有方（大王来何操）项伯和曹无伤叛徒（5）项伯 讲哥们义气，为救朋友不顾失节。禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸。“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”这有什么不敢的呢，简直是长刘邦的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话。“今人有大功而击之，不义也。”更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责。难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击”。 性格特点：周密，谋略（夜访张良，极力劝羽，翼蔽沛公，宴上东向坐） （6）曹无伤 项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”，投机未成丢了小命。 性格特点：鲁莽，草率（使人告密，激化矛盾，宴后被诛）（7）项庄 性格特点：没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能。有勇无谋，被动。 （8）樊哙 性格特点：忠诚（知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命！”） 勇武（“哙即带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”一个威风凛凛的武士。难怪项王都得“按剑而跽”，惊呼：“壮士！”大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，真乃英雄本色！能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说得头头是道。有勇有谋，骂得项羽“未有以应”，只好赐坐；（有勇有谋，粗中有细，主动请战）10