初一_语文_五种表达方式_教案.doc

五种表达方式表达方式是什么？解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。表达方式有哪些？五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。一、记叙：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用：1）介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。2）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。列举书上的例子（如：1、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。2、又过了九日，是我们启程的日期。闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只。）二、 描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。列举书上的例子作用：（1）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。（2）描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。（3）描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。（4）增强文章的形象性、生动性和真实感。一）根据描写对象把描写分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。1、 人物描写：外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写。外貌描写：也叫肖像描写。描写人物的容貌、姿态、神情、服饰、气质等。例：他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍语言描写：描写人物的语言（包括人物对话）。动作描写：描写人物的动作和行为、举止。例：我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它我每次只移动一小步。慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在了崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。心理描写：描写人物的思想活动和内心世界。（让学生描述一下发试卷时的心理活动）例：我的心理像打翻了五味瓶，真不是滋味。2、环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。 例：月亮出来了，冷冷的路上一点声音也没有。自然环境的作用 一、渲染故事气氛 二、烘托人物形象 三、推动情节发展 四、暗示社会环境 五、深化作品主题 自然环境描写：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。社会环境描写：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。场面描写：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特定的场合气氛。细节描写：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。二）、从表现手法上给描写分类：正面描写和侧面描写。1.正面描写：对所要表现的人物或中心事件进行直接地描写，用以直接刻画人物、表现主题。（也叫直接描写）例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。2.侧面描写：描写所要表现的人物和事件周围的事物，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫间接描写）例：只听见钢笔在纸上沙沙地响，有时候一些金甲虫飞进来.三、抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。举书上的例子1.直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。 例：阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。）2.间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。寓情于事：就是在事件的叙写之中，体现出作者的或褒扬、或贬损的情感取向，让读者在了解叙述内容的同时，感情也受到熏染。例：“我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。”我的老师寓情于景：当作文需要表达我们内心的喜悦、激动、悲伤、恐惧等情感时，如能借助外界景物描写来加以表达，则可以收到含蓄、蕴藉的效果。例：时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。寓情于理：当作者对所写的人或事产生了强烈的感情、激情涌上笔端时，往往借助议论来抒发情感，凸显主旨。例：“对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”四、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。作用：（1）是议论的主要表达方式。（2）在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。 举书上的例子（例：1、我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。2、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。）五、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。 作用：（1）用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。（2）是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。（3）常用于说明文举书上的例子五种表达方式的区分叙述重过程， 议论重观点，描写重印象，说明重介绍，抒情重情感。 读五个句子，让学生分析其中的表达方式。1. 白兔向诸神之王请求撤销那个慷慨的赏赐。（ ）白兔和月亮2孔乙己露出颓唐不安的神情，脸上笼上一层灰色（ ）孔乙己3.人最宝贵的是生命，人的一生是这样度过的，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而 悔恨。（ ）生命的意义4.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，而且是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（ ）怀疑与学问5.地球上到底有多少种鸟类, 并没有确却数字,估计大约有9000种,分为27个目,160多个科。（ ） 赵老师国文练习题句子的表达方式姓名：班级：一、判断下面句子的表达方式：1、水，在人体里有非常重要的作用。没有水，就没有生命。（ ）2、白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！（ ）3、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。（ ）4、这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。（ ）5、我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（ ）6、白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。（ ）7、在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。（ ）8、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（ ）9、我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（ ）二、表达方式的分类： 、 、 、 、 三、自己选择话题写一段文字，至少要用到三种表达方式。字数不限。