识字写字教学的目标.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除八里小学识字写字教学的目标要求八里小学2016.2.23八里小学识字写字教学的目标要求课程标准中，对于识字写字教学目标分阶段提出了不同的要求：第一学段（12年级）识字与写字1喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。6学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。第二学段（34年级）识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。5写字姿势正确，有良好的书写习惯。第三学段（56年级）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4写字姿势正确，有良好的书写习惯。识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。准确把握识字与写字教学，对于提高学生的识字、写字能力，提高学生的语文素养，都有重要意义。各个阶段对于识字和写字的要求是不尽相同的，但是三个阶段又是互相联系的，三阶段层层递进、逐步深入。对于识字与写字，各学段学习目标的阶段性十分明显。同时，从学段之间衔接关系来看，又很好地体现了学段之间的连续性。识字与写字教学评价要严格掌握阶段目标要求，注意分步实施。在写字教学中，老师普遍把重心放在如何写的漂亮、美观上，其实，一般要求来说，应该重在正确和工整，对一般学生而言，可以在要求他们写得正确、工整地基础上，再鼓励他们努力写得好看些。识字写字是一个长期的过程，应该通过各种练习，加强学生的识字、写字实践，激发学生学习语文文字的兴趣，开发学生学习汉字文化的潜能，达到发展其良好个性，提高其语文素养的目的。【精品文档】第 2 页