品质导学案(教师版).doc

品质导学案（教师版）【学习目标】1.赏析小说的叙事手法，把握人物形象性格，体验文本的情感世界，认识主人公命运的必然趋势。2.理解“品质”的内涵，理性认识格斯拉“品质”的现实意义。【文学常识】1. 作者简介：约翰·高尔斯华绥（1867-1933），英国批判现实主义作家(小说家、剧作家)。出生于伦敦一个富裕的资产阶级家庭。1906年长篇小说有产者和第一个剧本银盒问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。与威尔斯、贝尔特并称为20世纪英国现实主义三杰。 1932年，高尔斯华绥“因其描述的卓越艺术-这种艺术在福尔赛世家中达到高峰”而获得诺贝尔文学奖金。2. 时代背景：品质写于1911年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用不符实际的广告招揽顾客。为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。 【学习过程】一、读懂文本，初步感知 QULITY是本文的英文标题，根据义项，原文标题翻译成中文时有“质量”“品质”两种不同的译法，哪一种更好呢？请说说理由。 明确：用“品质”为标题更好。因为“质量”只能指靴子具有优秀的品质，不能涵盖人的品质；而“品质”包涵了靴子的品质和人的品质两方面。二、细度文本，感受形象品靴、品人：用词语概括读到的靴品、人品，并简要解释。靴品：好看经穿合脚人品：质朴乐业专注负责细心坚守理想（过渡：高尔斯华绥获得1932年诺贝尔文学奖时，评委会给他的颁奖词：因其描述的卓越艺术-这种艺术在福尔赛世家中达到高峰。虽然颁奖词指向他的长篇小说福尔赛世家，但品质也体现了作者卓越的描写艺术，我们来一起欣赏。）三、研读文本，探究意蕴品文：1. 欣赏文中的细节之美：文中细节非常多，但我们得注意文中多次出现相似或相反的细节，我们要关注这些细节，进行比较阅读。 示例： 他眼睛盯着皮革对我说“多么美的一张皮啊！” 他把手里的皮革举起来说，“这是一张美丽的皮革。” 他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。明确：（1）注意“美”“美丽”与“最好”的区别，“美”突出审美价值，突出靴匠是把做靴子当作艺术追求，而“最好”强调的是实用价值，突出年轻人更看重靴子的经济效益，体现生意人的本质；（2）关注靴匠第二次强调“美丽”的皮革时他所处的情境，这个时候他哥哥已死，而且生意濒临绝境，自己更是面临死亡威胁，但他仍然沉浸在靴子梦里，更突出了他对职业的热爱和对理想的坚守。2. 叙述角度： 小说的主人公是格斯拉兄弟，但作者为什么要通过“我”的视角来写格斯拉兄弟的故事，而结尾交代格斯拉“饿死”的却是“年轻人”？明确：（1）“我”是故事的见证者和叙述者，在文中起到线索的作用，串联格斯拉的工作状态、工作态度及其作坊生意日趋清淡、身体状况日渐衰弱的过程；便于作者抒情，流露了“我”对格斯拉的佩服、同期和怜悯，自然而然引起读者对格斯拉命运的关切。（2）青年人反衬格斯拉对事业的坚守、凸显其生命的灿烂；透露出当时社会一般人的价值取向，一定程度上体现出格斯拉悲剧的社会原因；青年人是社会的未来，这个人物在小说的最后出现，也象征着大工业时代到来的必然；“青年人”与“我”形成了鲜明的对比，在肯定格斯拉靴子品质的同时，更多地肯定其人品。3. 探究坚守的意义：许多同学对格斯拉以“饿死”的方式离开人世，感到困惑，那么格斯拉的这种坚守有没有现实意义呢？明确：在大工业垄断时代，手工业的灭亡是历史的必然，但手工业者的诚实、体贴、信誉、精益求精的美好品质，作者认为不会随着手艺人肉体逝去而消失；格斯拉的坚守在一定程度上也影响了周围的人，使那些浮躁的人走进他的店堂后变得心平气和，就是他的竞争对手也愿意把他的靴子当作“品质”的象征来招揽顾客，这都证明了格斯拉坚守品质的胜利；而且格斯拉的坚守对“我”这个社会精英的精神成长不可忽视。社会的发展也证明了凡是真正有品质的东西，不会因为此时此人的去世而永远消亡，最终将获得人们的认可和尊重。四、写作训练： 好的小说以对人性的深刻揭示提醒我们应该怎样生活。请体悟小说主旨，发挥想象，以格斯拉的口吻，给现代人写一段忠告。示例：人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。