《祖国啊我亲爱的祖国》学案练习及答案.doc

-作者xxxx-日期xxxx祖国啊我亲爱的祖国学案练习及答案【精品文档】祖国啊,我亲爱的祖国学案练习及答案1诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感2学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点3分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱4理解诗中多种意象所表达的愿望和不同角度所揭示的感情1. 作者介绍舒婷，1952年生于福建厦门70年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即作为朦胧诗潮的代表人物而闻名文坛结集出版的诗集有双桅船舒婷顾城抒情诗选会唱歌的鸢尾花等舒婷的诗既有鲜明的时代的叛逆精神，又有执着而深切的热爱之情，发自内心而优美，被人誉为“心灵世界的歌”2.时代背景祖国啊，我亲爱的祖国发表于一九七九年，成诗却早在一九七六年四五之后的动荡时代，因此这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦3.名家点评全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合抒情又非一览无余的倾泻，而很注意其波动的节奏，由悲哀低沉到欣喜高昂，又由亢奋到深沉，其中纠结着悲怆忧患炽烈，失望与希望，叹息与追求等多种复杂而凝重的感情，体现出诗人独有的委婉幽深、柔美隽永的抒情个性1.语知归类 生字注音熏xùn 黑 隧suì 洞 簇新cù 迷惘wng 疲惫bèi 干瘪 bi 胚pi芽 富饶ráo词语积累疲惫：极度困倦，没有精神 迷惘：分辨不清，不知道该怎么办干瘪：枯缩，不丰满，也用来形容文章内容贫乏，枯燥无味2.理清思路全诗共四节第一节，诗人以深沉悲痛的心情委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困落后的历史诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态第二节，写出了人民的痛苦和希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依不可分割的关系“迷惘”“沉思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望段落层次如下：第一节，诗人以深沉悲痛的心情委婉曲折的笔触，回溯了祖国数百年来贫困落后的历史诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态第二节，写出了人民的痛苦和希望祖国和人民没有因“贫困”而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落地面第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折时期的祖国形象新生的祖国已站在“雪白的起跑线上”第四节，再次强调“我”与祖国唇齿相依、不可分割的关系“迷惘”“沉思”过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望歌颂祖国，这是一个永恒的主题，历代诗人写出了不少佳作从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，更能体会出祖国的个人命运不可分割的关系，面对凝聚着灾难和获得尊重的祖国，很自然地产生出一种为个人不幸而悲伤，为祖国不幸而忧虑，同时又为个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感本诗就是诗人表达这种理念与心声的动人乐章文章结构图解如下 破旧的老水车 古莲的胚芽薰黑的矿灯 挂眼泪的笑涡 新的起跑线干瘪的稻穗 绯红的黎明失修的路基淤摊上的驳船 贫穷 悲哀 你我血肉相连痛苦的希望 我愿为你奉献未落到地面的花朵 “我”与祖国荣辱与共，“我”愿为她献出一切 3. 讨论解惑 现代朦胧诗有什么特点？70年代出现了一批年轻的诗人，以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情他们强调诗人的感觉世界，大量采用虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂，故我们叫这样的诗是“朦胧诗” 诗歌是抒情的载体，诵读是读者与作者沟通的最佳方式，作者抒发了何种感情，是通过何种方式抒情的，她的希冀存于何方，都需要我们通过诵读加以体会如何准确诵读这首诗歌？本诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促由低沉到高亢的语音节奏第一节，长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起的乐曲，给人一种沉重感第二节，诗句简短急促，情绪强化深切第三节诗句拉长，节拍增多，这种起伏变化，造成全诗节奏反复回旋，为第四节把全诗推向颠峰创造了条件，第四节，节奏更快，而且排比的运用加强了语言的力度，把全诗的感情推向高亢，激昂的高峰在诵读时一定要注意这种节奏变化 这首诗每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情如何？诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤这首诗写了哪些意象？这些意象蕴含和象征了哪些社会内容？ 本诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群中试加以分析：“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”以委婉曲折的笔触，回溯祖国数千年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”表现人民在贫困落后面前没有失望，但希望仍很渺茫“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上“迷惘”“深思”“沸腾的诗人”“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国再次强调了“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望 这首诗在运用意象上有什么特点？这些意向表达作者怎样的情感？运用意象上特点是：在平凡中发现美，给人一种新颖独创的美感意象群体通过递进组合，既表现祖国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程设身处地，物我合一，把“我”融入事物当中与诗歌所抒之情密切吻合表达作者的情感是：诗人为祖国过去的贫穷，落后和灾难重重而忧郁和痛苦，以及对祖国的未来充满希望和信心，抒发了“我”对祖国深沉赤诚的情感和强烈的责任感 本节课主要要弄清三点：准确把握这首诗的朗读处理；诗中以平凡而新颖的意象表达作者对祖国的热爱； 这首诗的抒情特点 一、基础题1给下列加点的字注音熏（ ）黑 隧（ ）洞 簇新（ ） 迷惘（ ）2下列朗读节奏划分有错误的是 （ ）A刚从神话的蛛网里挣脱；B我是你雪被下古莲的胚芽；C我是你挂着眼泪的笑涡；D我是新刷出的雪白的/起跑线； 二、巩固题3对下面诗句的鉴赏，不恰当的一项是 （ ）诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌诗中的“我”是冲破樊篱挺然而现的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”这是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻地抹去“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂4在第一节中，诗人创造的意象分别是什么？这些意象之间有什么联系？ 5找出第二节的修辞手法并加以分析 6诗歌的第三节运用了哪些意象？表达了什么情感？ 7第四节中诗人抒发的感情与第三节有何异同？ 三、提高题8本诗第四节写了哪些意象？运用这些意象抒发了作者怎样的感情？ 9这首诗每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情如何？ 四、阅读理解相逢 我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过 不时有人向我投过羡慕的目光我知道，这是我的校徽吸引着他们要知道是全国名牌大学哩 天真热，口渴了，买根冰棍 “同志，买根冰棍”我走到一个冰棍箱前，递上钱 “是你，刘建！”卖冰棍的女青年居然喊出我的名字 啊，原来是她，我中学时的同学王敏 几年未见，今日相逢，很有感慨 “怎么，你考上大学了？”这句话，既惊喜，又羡慕“七七年考上的”我并不掩饰内心的得意记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功也只是第二名，一直不服气可如今我感到了两人间的距离 “你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥 “待业青年，卖冰棍”她不卑不亢，却微笑着 “呢，为啥没考大学？” “准备考了，偏赶上那几天，病倒了” 不幸一件偶然的小事，往往决定一个人的一生我沉吟了一下，说 “机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛” 是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清 “你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问是满不在乎，还是故作镇静，真猜不透 “中文系，现代汉语专业” “哎呀，太巧了！有个杨天民教授，他在校吗？”她突然兴奋地问 “怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解“我考上了他的研究生，今天才接到的通知”她平静地说 我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离10解释文中画横线的成语（1） 川流不息 （2） 不卑不亢 11本文虽然短小，但情节曲折，请用六个简短的语句概括它的情节 12本文表现的主题是 13本文写了两个人物，主人公是 塑造人物的方法主要是 14谈谈你对文章最后一句话的理解15本文表达了作者对两个人的态度： A对“我”（刘健） B对“她”（王敏） 一、阅读下面这首诗，然后答题西北哨兵曹葆华背着半边蓝天，顶着一轮红日，站在黝黄山坡上，脚下倒着黑黑影子你以三尺白钢刀，作民族的守望哨 不怕塞上尘沙，不怕岭外风暴，睁着一双火红眼睛，眼皮从不爬上疲劳控制着群山万壑，天下第一险道（选自新诗选）1.诗中描写了哪些形象？在欣赏的过程中你的脑海里浮现出一幅什么画面？2.诗歌的语言精炼，含义丰富深刻试分析加点的词在诗句里的深刻含义背着半边蓝天顶着一轮红日站在黑幼黄山坡上睁着一双火红的眼睛3.把下面诗句的含义用散文直说出来，该怎么说？请写出来然后简述原句为什么要好一些你以三尺白钢刀，作民族的守望哨 控制着群山万壑，天下第一道4.本文运用了比喻夸张反复等表现手法，试各举一例分析5.下面是两句描写边防战士的诗句，试按句中的划线部分，另仿写两句手握一杆钢枪，身披万道霞光 脚，眼；我守卫在祖国的边防线上6.某边防哨所的战士们欲在营房大门贴一幅对联，他们的上联是“身在千里雪域”请你给他们写出下联和“横批”下联横批二、阅读短文，回答问题：锁（1）谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了（2）他拎着脸盆，站在门边发愣热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿”（3）我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞，老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川（4）小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多，现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没有这个人（5）他茫然不知所措地被人们推到门前大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿着根烟一个劲地往他嘴里塞他们极力怂恿小川打开这把锁（6）小川脸有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静（7）他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来他用手背拭了一下鼻头的汗水，向邻居要了一根旧锯条（8）他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖谁都还没弄清是怎么回事，老张的门被打开了（9）一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来小川拨开人群低着头往南院走去我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步阶上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险（10）小川站住了一双眼突然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴里痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑（11）“当”的一声，钢锯条在他指间折成两截他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且污秽不堪的东西这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点（12）我的心骤然紧缩了我几乎是跑着回到家里我似乎觉得，我的心也在滴血（13）第二天，大姑家和老张家都换上了双保险锁 7文中第（3）段和第（9）段都写到大姑“眨眼”，两次眨眼的含义相同吗？怎样理解？8锁撬开后“一片说不清楚的啧啧声从人们的口里发出来”请分析“说不清”的原因 9文中（6）段、（7）段、（l）段分别描写了小川的神态，透过神态描写联系全文体会小川当时的心理活动是什么？10文中第（11）段是小川听了大姑的话以后的动作描写，你能从中体会到小川当时是什么心理吗？11联系全文说说你对大姑、小川的评价12简要谈谈你读了本文以后的感受三、阅读短文，回答问题： 深信黄山天下奇（1）很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句（2）今年十月，我来到黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来凭栏远眺十里达通的群峰，由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受（3）黄山是立体的画、无声的诗当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起来，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣（4）如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰如举世闻名的千年古松迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客离开玉屏楼，路旁又有一株古松运伸一枝作送客状，它就是送客松往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松黄山的松不仅独立生长，也有成林的树木如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观（5）黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的圣境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离”13如用一个字概括本文所描写的黄山景色的特点则是 字黄山的景物又各有其特点，黄山的石 黄山的松 黄山的云海 （用文中原词）14请从第（1）段中找出与第（3）、（4）、（5）段相对应的语句与第（3）段对应的是 与第（4）段对应的是 与第（5）段对应的是 15结合第（3）段写黄山的石，说说作者把黄山比作“立体的画，无声的诗”的依据16文章第（4）段写黄山的松，黄山松“奇“在何处？17文中第（5）段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的18文章写到黄山景的特点是“奇”，黄山松的特点也是“奇”，这两个“奇“的含义一样吗？为什么？19简述这篇散文的结构特点参考答案祖国啊，我亲爱的祖国 1xùn suì bi cù wng2D3c4诗人创造了破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤滩上的驳船等五个竟象 诗人所写意象都体现了历史上祖国的特点，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态5第二节诗运用了暗喻的修辞手法，用“飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”比喻人民心中渺茫的难以落实而从未消失的对幸福未来的希望这种希望并未因长期的贫困而丧失6“蛛网”、“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象本身就是那么新鲜，那么富有朝气，那么微妙地传达着喜悦的出现这就是祖国，“簇新”的祖国，“喷薄”而出的祖国！“祖国啊！”这是为祖国的觉醒振兴的呼喊！7第四节中诗人抒发的感情紧承上节，但程度有所加强，诗的感情达到了高潮8第四节用“十万分之一”“总和”“乳房”“血肉之躯”四个意象抒发为欣欣向荣的祖国献身的热情9诗中第一句“祖国啊”抒发了诗人难以言状的悲哀之情；第二句蕴涵着诗人的几多痛苦和几多希望；第三句表达了诗人激动的心情；第四句是诗人对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤10(1)形容路上行人、车马等来往不断 (2)王敏当时既不自卑也不高傲11(1)我戴着名牌大学的校徽走在路上招来人们羡慕的眼光 (2)与卖冰棍的中学同学相逢 (3)从对话中感觉她如今和我的差距 (4)得知她没考大学的原因深有感触 (5)她打听杨天民教授让我惊惑不解 (6)我看到我与她真正的差距 12通过写我与中学女同学相逢后的对话，发现自己与她之间真正的距离13我 语言描写 神态描写 14指思想上的差距和学历上的差距 15A、批评我的浅薄和自傲的缺点B、赞扬她的谦逊与自强的品质 1. 诗中描绘的形象有“蓝天”、“红日”、“黄山坡”、“白钢刀”、“长城”（塞）、“秦岭”（岭）、“眼睛”、“群山万壑”；眼前浮现的画面应该是：蓝天，红日，西北的黄土坡上；远处是隐隐约约的长城，逶迤起伏的秦岭；一位身握白钢刀的抗日战士，他目不转睛，凝视前方2. 诗歌，它讲究语言精炼，含义丰富，意义深刻这道题是要求从以上三个角度去分析题和题的“背”、“顶”，含有夸张的意味，实际上“蓝天”是“背”不起的，“红日”也是“顶”不起的，作者这么写，是为了表现抗日将士誓死保卫祖国，坚决消灭来犯之敌的英雄气概题的“站”，它不同于一般的站，它表现了抗日战士不畏艰辛，坚守岗位，保家卫国的坚强毅力题的“睁”，它传神地动态地展示了哨兵尽职尽责，百倍警惕的形象，一个“睁”字，似乎让读者有亲眼所见，触手可摸的感觉3. 题的大意是：你用三尺白色的钢刀为武器，守卫在阵地的前沿，实际上你不但保卫了阵地，也保卫了我们民族运用散文句来叙述诗句，一是失去了“诗味”，二是让读者失去了联想想象的空间，读来索然无味题的大意是：你守卫着祖国的土地，你这个岗哨的意义是一夫当关，万夫莫开显然，散文句从语言的凝炼，含义的深刻方面，是无论如何也赶不上诗句的4. 比喻：诗人把哨兵比作“民族的守望哨”，生动形象地展现了抗日军队的风彩，说明了军人对祖国的重要性；夸张：诗中的“控制着群山万壑，天下第一险道”一句，将坚守一个哨位夸大为保卫着整个祖国通过这个哨兵，既歌颂了为祖国甘洒热血的军人，又显示了中华民族抵抗外侮的意志和决心反复：诗中的“不怕，不怕”一句，强调自然条件的恶劣，抗日军人的艰辛，显示了中国军人坚强无畏的精神5. 这道题实际上是完成对偶句，答题应注意语言的精炼，句式的相同（相近），参考答案为：踏千里边关；观四海动向（只要符合题意即可）6.完成这道题仍然要注意语言的精炼完成下联时还要注意对偶，参考答案为：心系亿万亲人完成横批时，应注意画龙点睛，参考答案为：志存边疆（本题也是符合题意即可）7.不同，第一次是因为老张打不开锁着急，大姑热心地为他想办法的神态，第二次是当小川给老张打开锁之后，大姑又别有用心地对小川确了戒备的心理 8人们对小川此举的褒贬不一，由此举动引发的联想多种多样： 9(6)段描写表现小川内心的矛盾：该不该为他打开锁；(7)段描写表现小川内心斗争的结果是助人为乐的精神占了上风，但也显出一种无奈；(10)段描写是当小川听了大姑的话以后，知道自己担心的事果然来了，产生的懊悔、愤怒和痛苦的心情10不管人们如何怀疑他、防范他、鄙视他，他都决心痛改前非，用自己的行动来取得人们的认可，实际他现在已经努力这样做了，从文章第(4)段可以看出 11大姑：对人热情，邻居有困难她想方设法的予以帮助解决；她对犯有错误的人又要利甩又要怀疑说明她不能用发展的眼光看人小川：曾失足，但悔改，过着自食其力的生活， 但为了帮助别人解决困难，不得不违心地为别人打开锁，虽受到别人的怀疑，但更坚定了他悔改的决心 12(1) 人，尤其是青少年一定要注重自我修养，检点自己的言行，千万不要落得个“一失足成千古恨”，自毁前程(2) 人，由于时不慎一旦失足，千万不可自暴自弃，应痛改前非与过去彻底决裂，终究会得到人们的理解(3) 对犯有错误的人应抱着允许别人犯错误，也允许别人改正的心态，用发展的眼光看待(4) 对犯有错误的人应更加呵护与关怀，让他感到社会的温暖，以坚定他改正错误的决心，否则会再次把它推向错误的深渊，社会上这样的教训可谓多矣这是一道开放性的题，各人有各人的理解，以上仅仅是个提示13奇 巧 奇 神奇 14玲珑剔透的怪石；虬枝斜出的黄山松；浩瀚无边的云海 15说它像立体的画是因为黄山的石多，而这些石又千姿百态，再经过大自然的冲洗、分化、组合，更是形态各异所以当你走进黄山峰海，这些鳞峋巧石会像一幅幅画争先奔向你眼前；它又像无声的诗则是因为黄山巧石千姿百态、逼真逗趣、似人似物、如禽如兽、惟妙惟肖、栩栩如生，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣 16扎根于峭壁夹缝中，不怕严寒、四季常青、形象各异有独立生长的，也有成林成片，形成云海的 17 (1)似海非海(2)变幻莫测 18不一样写黄山景的“奇”是从黄山的全景着眼的，这“奇”里包含鳞峋奇巧，如诗如画的黄山石；包含虬枝斜出形态各异的黄山松；也包含浩瀚无边、变幻莫测的云海而黄山松的“奇”是单指黄山松与众不同的景观的 19总分结构文章开始先总写黄山景物的几个特点，引郭沫若的诗句点出主题，后分写了黄山的巧石、奇松、云海【精品文档】