《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》2012-中考赏析题合集.doc

-作者xxxx-日期xxxx闻王昌龄左迁龙标遥有此寄2012-2017年中考赏析题合集【精品文档】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗歌赏析中考试题汇编李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【思想内容】表现对友人深深的同情和关切。【名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。【五年中考试题汇编】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）首句中有哪些意象，请写出来。（2分） （2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？（2分） 【参考答案】（1）杨花，子规（2分，如果答“扬花纷纷”“子规悲鸣”类的答案只可得1分。）（2）抒发了诗人对远方的友人的关心，思念和同感情。（答到一点得1分，答到两点或两点以上可得2分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 （选自语文七年级上）【注】左迁：贬官降职；杨花，柳絮；子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟：五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东；夜郎，这里指湖南省黔阳县。“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？ 诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？ 【参考答案】22运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征，将两个相距遥远的物体联系在一起；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗（或引出诗歌后面内容）。 花香、夜暖、春天，强烈的赞美之情和浓烈的思乡之情。 23象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境。诗人只能把自己的愁思托付给明月；诗人和朋友可以同时看到高照的明月；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1诗人在“杨花落尽子规啼”句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2分） 2从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（3分） 【参考答案】1杨花和子规鸟。渲染了无限悲凉感伤的气氛。2诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？（2分） _2在“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容分析其作用。（2分）_ 【参考答案】14杨花、子规、明月、风（两个即可）15示例拟人修辞，把明月当作使者，表达对友人的同情与关切。示例奇特的想象，把无知无情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。示例情景交融（或以景传情、借景抒情），把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。（2017·沈阳中考）下面两首诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。别夔州官吏唐 刘禹锡三年楚国巴城守，一去扬州扬子津。青帐联延喧驿步，白头俯伛到江滨。巫山暮色常含雨，峡水秋来不恐人。惟有九歌词数首，里中留与赛蛮神【注释】此诗是诗人调任之际所作。青帐：指饯别宴席所设的青色帐篷。步：码头。白头俯伛：指当地年老的百姓俯身曲背。九歌：这里指诗人在夔州所作的九首竹枝词蛮神：夔州在西南边地，故称当地供奉的是蛮神。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 _D_ A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中诗人托明月以达情，表现了他对贬谪好友的关切和同情，写的深切动人。 B别夔州官吏写于诗人调任之际，三、四两句通过写人们送行的场面，表现他们对诗人的惜别之情。 C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“花落尽子规啼”和别夔州官吏中“峡水秋来不恐人”都是写景兼写时令。 D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄表达了诗人对友人的牵挂，别夔州官吏则流露出诗人对隐居生活的向往。【精品文档】