面面平行的性质定理.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除高二 年级学科 数学 教学设计第10章4单元共需3课时，本节为第2课时授课时间2017年 月 日课题平面与平面平行的性质定理课 型新授课教学目标知识目标掌握平面与平面平行的性质定理及应用技能目标数形结合的分析能力德育目标培养几何立体思维教学重点难点关键教学重点性质定理教学难点具体应用教学关键具有“悟性”, “自己的东西”教具资源多媒体教学方法启发教学教 学 环 节 及 教 学 内 容设 计 思 路【教学过程】组织教学做好课堂教学准备工作, 及时到岗维持课堂纪律引入课题复习：1. 判定定理2.位置关系 顺序讲解 一、平面与平面平行的性质定理、内容：如果两个平行平面同时与第三个平面相交，则它们的交线相互平行。=，=，则 二、求怔：夹在两个平行平面间的两条平行线段相等。已知：，和CD为夹，在间的平行线段。 求证: =CD 证明: 连结AD,BC ABCD AB与CD确定平面AC 又平面AC=AD.平面AC= BC AD BC 四边形ABCD是平行四边形. =CD。 D A B C 三、两条直线被三个平行平面所截，截得的对应线段成比例。巩固练习 P96 A2、3 B2、3结合实际注意作图,平行平面的画图共同探讨结合图形分析学生自写步骤分组完成课堂小结思维中要有立体的几何模型，然后把理论定理添加进去。作业设置EX10-6 3 4【精品文档】第 4 页