《文言文两则》作业设计教学内容.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流文言文两则作业设计【精品文档】第 3 页1、文言文两则一、形近字组词。弈（     ）  俱（    ）   援（    ）   盂（    ）奕（      ）  惧（   ）  缓（    ）   孟（    ）二、按要求写四字词语。（1）意思与“专心致志”相近的四字词语：（           ）      （           ）      （            ）（2）仿照“沧沧凉凉”写叠词：（           ）      （           ）       （            ）三、选字填空。                 诲      悔（1）我会牢记老师的教（    ）的。（2）对以前的事，他感到很后（     ）。                  至       致（3）他离开后（     ）今还没有来信。（4）由于他粗心大意，（     ）使公司损失一百万。四、解释带点字的意思，并翻译句子。1、弈秋，通国之善弈者也。2、为是其智弗若与？ 3、孰为汝多知乎？ 五、阅读学弈后，回答下面的问题。1、写出“之”在句子中的意思。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（              ） （               ）虽与之俱学，弗若之矣。（              ）（              ）2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。六、阅读两小儿辩日后，回答下面的问题。1、找出文中的3对反义词，写下来。2、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。3、两小儿为什么争辩？他们各自有什么观点？依据是什么？辩论的结果是什么？ 4、你喜欢这两个孩子吗？为什么？ 七、根据文言文内容回答问题。 1、“之”在古文中的意思：动词，到，往；代词，第三人称代词，译为“他”（他们）、“它”（它们）。指示代词，这；活用为第一人称，我；助词 1.结构助词，相当于“的”； 结构助词，宾语前置的标志；音节助词，无实义。请选择恰当的意思填入括号里。 通国之善弈者也           （      ） 惟弈秋之为听             （     ） 一人虽听之               （      ） 思援弓缴而射之           （     ） 虽与之俱学，弗若之矣     （      ） 2、学弈一文分别为我们描述了（                ）和（              ）两个学棋人的形象，从中我明白了（                    ）的道理。 3、两小儿辩日一文中（                   ）一句可见两小儿所辩论问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是（                        ）。在辩论过程中，两小儿的表现得都很（                   ）。孔子对待这个问题则表现出了（                     ）的态度。 4、 孰为汝多知乎？这是一句（       ），朗读时要读出小孩对孔子（      ）的语气。句中的汝是（          ）。 5、孔子不能决也。这句话的意思是（                        ）。从这句话可以看出孔子（                                              ）的品质。 八、课外阅读。 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁信度,无自信也。”