(湘教版)五年级语文下册赛马三月街2(1)讲解.ppt

白族白族三月街三月街读准下列字的音：读准下列字的音：马的士马的士 赚钱赚钱 拌上拌上 耸立耸立 唢呐唢呐 露一手露一手 掀搅掀搅 煽动煽动 直奔直奔 大锣大锣 鞭子鞭子 捂着捂着 抛掷抛掷 誓不从命誓不从命 翻腾翻腾zhunbnsngluXin jiobnlubinwshtngdSu nshnzh ：要领。文中指骑马的一些主要方法、诀窍。要领。文中指骑马的一些主要方法、诀窍。 ：上下滚动。：上下滚动。 ：故意张大声势，引人注意。：故意张大声势，引人注意。 ：形容心情急切的想试一试。跃跃：急于要动的：形容心情急切的想试一试。跃跃：急于要动的样子。样子。 ：鼓动。：鼓动。 ：勇敢并有决断。：勇敢并有决断。 ：豪迈勇敢。：豪迈勇敢。 ：大声斥责。：大声斥责。 ：指出乎意料地突然发生或到来。：指出乎意料地突然发生或到来。 ：课文指马的毛皮光滑润泽。：课文指马的毛皮光滑润泽。 ：课文指人在呼喊，马在嘶鸣。形容一：课文指人在呼喊，马在嘶鸣。形容一片喧闹声。跃跃欲试跃跃欲试招摇招摇煸动煸动要诀要诀豪勇豪勇果敢果敢翻腾翻腾突如其来突如其来油光水滑油光水滑人欢马叫人欢马叫呵斥呵斥课文是按什么顺序写的？课文是按什么顺序写的？赛马前、赛马中、赛马后的赛马前、赛马中、赛马后的顺序写的。顺序写的。你读懂了什么，还有哪里不明白？你读懂了什么，还有哪里不明白？结合课后练习习题结合课后练习习题1理清课文层次理清课文层次第一部分（第一部分（13）: 我央求阿爸把栆红马给我央求阿爸把栆红马给“我我”练练，让练练，让“我我”参加少年组的比赛。参加少年组的比赛。第二部分第二部分(4):我精心照料枣红马准备参加比赛。我精心照料枣红马准备参加比赛。第三部分（第三部分（510）:细致描写赛马的过程。细致描写赛马的过程。你能按你能按“央求央求准备准备赛马赛马”顺序复述顺序复述课文吗？课文吗？齐读第一部分，思考：齐读第一部分，思考：1. 1. “三月街三月街”热闹吗？从哪里可以看出来？我热闹吗？从哪里可以看出来？我最喜欢的项目是什么？最喜欢的项目是什么？2.2.你能用你能用“又是又是又是又是还还”说一句说一句话吗。话吗。3.3.我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛我是怎么说动阿爸答应我参加少年组的比赛的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我的？从我的央求到找阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？是怎样的一个人？朗读课文朗读课文5 5、6 6段，思考：赛马前作者描写了赛段，思考：赛马前作者描写了赛马场上的哪些场面？找出相应的句子。马场上的哪些场面？找出相应的句子。（1 1）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻）耍龙队舞着青龙、黄龙、金龙，上下翻腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅腾，左扑右跳，抢夺龙珠，把地上的阳光掀搅得青一道黄一道。得青一道黄一道。 （2 2）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是）几匹红马黑马，不知是赛前热身呢，还是故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛故意在大庭广众下招摇，跑过来跑过去渲染着赛场的气氛场的气氛。这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢这些场面描写是为后文赛马渲染一种热闹、欢乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。乐、活泼的气氛，引起读者期待的心理。1.1.读第读第8 8自然段，思考：本段主要写了几个方面自然段，思考：本段主要写了几个方面的内容？的内容？ 2.2.本段中哪些语句是从本段中哪些语句是从整体上整体上描写表演者们的描写表演者们的骑马神技的？哪些语句是骑马神技的？哪些语句是具体具体描写我在赛马过描写我在赛马过程中的表现？程中的表现？ 朗读骑手们的神技表演：朗读骑手们的神技表演：黄铜大锣一声炸响，果敢与豪勇的比赛开始了！黄铜大锣一声炸响，果敢与豪勇的比赛开始了！骑手们个个使出浑身解数，想在观众面前露一手。骑手们个个使出浑身解数，想在观众面前露一手。有的居然表演艳情骑马神技来，忽儿钻到马肚子有的居然表演艳情骑马神技来，忽儿钻到马肚子下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰下面，忽儿倒立在马背上，忽儿双手伸开如雄鹰展翅展翅简直把奋勇夺冠忘得一干二净。简直把奋勇夺冠忘得一干二净。读出你的惊奇与赞叹。读出你的惊奇与赞叹。 3.你能用你能用“忽而忽而忽而忽而忽而忽而”说一句话说一句话吗。吗。这就是场面描写中这就是场面描写中“面面”的描写方法，由于写的的描写方法，由于写的是群体，所以要概括。是群体，所以要概括。 赛马场上那么激烈，那么热闹，可是发生了一件什么意想赛马场上那么激烈，那么热闹，可是发生了一件什么意想不到的事呢？小作者当时是怎么对待的？从中可以看出它不到的事呢？小作者当时是怎么对待的？从中可以看出它具有什么品质？具有什么品质？l（1）“突然，绝对是突然，我的枣红马溜出马队，不突然，绝对是突然，我的枣红马溜出马队，不跑了！不知道这家伙是怎么搞的！跑了！不知道这家伙是怎么搞的！”l两个两个“突然突然”两个感叹号，表现了作者当时怎样的心情？两个感叹号，表现了作者当时怎样的心情？l对枣红马的反常表现深感意外，表现了作者当时心对枣红马的反常表现深感意外，表现了作者当时心情的着急。情的着急。l（2）我猛一下子醒过来，也不含糊，一路拔旗，最后）我猛一下子醒过来，也不含糊，一路拔旗，最后居然抱了一大把居然抱了一大把l-说明作者聪明、勇敢、遇事沉着不慌张。说明作者聪明、勇敢、遇事沉着不慌张。l这是场面描写中这是场面描写中“点点”的描写方法，这种方法要求以个的描写方法，这种方法要求以个体作具体生动的描写。体作具体生动的描写。要注意点面结合，要注意点面结合，“点点”要要 具具体生动，体生动，“面面”要概括全面。要概括全面。这样才能让读者留下既全面又这样才能让读者留下既全面又具体深刻的印象。具体深刻的印象。l回顾全文所写的事件，说说回顾全文所写的事件，说说“我我”是怎样一个是怎样一个人？人？l央求阿爸央求阿爸机灵、参与意识强机灵、参与意识强l 照料红马照料红马爱惜牲口，精心准备爱惜牲口，精心准备l赛马上意外事故赛马上意外事故聪明、勇敢，遇事沉着不聪明、勇敢，遇事沉着不慌张慌张l如果在一次活动中发生了意外的事，你会怎么办？如果在一次活动中发生了意外的事，你会怎么办？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的？在生活中你遇到过这样的事吗？你是怎么办的？说给大家听一听。说给大家听一听。（遇事沉着不慌张（遇事沉着不慌张 ） 请同学们组内交流课外搜集到的资料请同学们组内交流课外搜集到的资料 （1）各少数民族节日的介绍或由来，例如：）各少数民族节日的介绍或由来，例如： 蒙古族蒙古族那达慕那达慕 彝族彝族火把节火把节 高山高山族族丰年节丰年节 达斡族达斡族敖包会敖包会 傣族傣族泼水节泼水节（2）各少数民族歌曲，如：）各少数民族歌曲，如：草原赞歌草原赞歌、走走进西藏进西藏、勇敢的鄂伦春勇敢的鄂伦春、欢乐的达斡尔欢乐的达斡尔等。等。 （3）歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌）歌颂少数民族或民族大团结的赞歌、诗歌等等 。结束结束