《晓出净慈寺送林子方》PPT解析.ppt

绿色圃中小学教育网http:/如果你的好朋友要离开你去很远的地方，这时如果你的好朋友要离开你去很远的地方，这时候你的心情是怎样的？你会有什么话要说呢？候你的心情是怎样的？你会有什么话要说呢？ 以前学过哪些描写离别的诗句呢？今天我们学一首古诗: 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里 宋代诗人，一生作诗二万余首。 绿色圃中小学教育网http:/净慈寺净慈寺资料背景资料背景 晓出净慈寺送林子方是宋代诗人杨万里的作品。六月的一天清晨，诗人在杭州西湖南岸净慈寺送别好友林子方，看到西湖的景色特别美丽，心里很高兴，便写下了这首诗。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方宋宋杨万里杨万里读一读：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方宋宋杨万里杨万里早晨走出毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方宋宋杨万里杨万里学程单1：1、在小组内讨论词语的意思；2、时间：3分钟毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。 接天莲叶接天莲叶 ， 映日荷花映日荷花 。到底到底在阳光映照下在阳光映照下特别红艳特别红艳异常碧绿异常碧绿四季，这里指六四季，这里指六月外的其它时节月外的其它时节与天相接与天相接千古名句千古名句无穷碧无穷碧别样红别样红绿色圃中小学教育网http:/学程单学程单2：1、同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。、同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。2、时间：、时间：3分钟分钟绿色圃中小学教育网http:/毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。 到底是六月中的西湖，到底是六月中的西湖， 风光和四季不相同。风光和四季不相同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。 与天相接的荷叶异常的与天相接的荷叶异常的碧绿，在阳光的映照下，荷碧绿，在阳光的映照下，荷花显得特别红艳。花显得特别红艳。西湖六月风光西湖六月风光莲叶莲叶荷花接 天无穷碧映 日别样红绿绿得无边无际，红红得与众不同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。抒情写景绿色圃中小学教育网http:/毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红碧绿的莲叶无边无际，一直碧绿的莲叶无边无际，一直连接到天边连接到天边 。在朝阳的映照下，荷花越发在朝阳的映照下，荷花越发显得红艳。显得红艳。风光与其他季节截然不同。风光与其他季节截然不同。到底是六月中的西湖。到底是六月中的西湖。绿色圃中小学教育网http:/根据记忆填空：根据记忆填空：晓出晓出送送无穷碧，无穷碧，风光风光毕竟毕竟别样红。别样红。净慈寺净慈寺林子方林子方宋宋杨万里杨万里西湖六月中西湖六月中 ，映日荷花映日荷花接天莲叶接天莲叶不与四时同不与四时同 。 假如你是杨万里，漫步西湖边上送别假如你是杨万里，漫步西湖边上送别友人时，看到风景如画的美景，你会对友友人时，看到风景如画的美景，你会对友人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？人说些什么？友人又会对杨万里说些什么？用自己的语言表达出来。用自己的语言表达出来。绿色圃中小学教育网http:/这首诗表达了_诗人对六月西湖美景的赞美之情。绿色圃中小学教育网http:/西湖是世界闻名的风景旅游胜地，现在西湖是世界闻名的风景旅游胜地，现在就让我们一起去欣赏西湖的美景吧！就让我们一起去欣赏西湖的美景吧！课堂拓展：课堂拓展：绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏轼苏轼黑云翻墨未遮山黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。思考：这两首诗有什么相同点和不同点？思考：这两首诗有什么相同点和不同点？相同点：相同点：不同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。晓出净慈寺送林子方：只写晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶莲叶”和和“荷花荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。都是写六月西湖的景色。都是写六月西湖的景色。相同点：相同点：不同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），乱入船，忽吹散，水如天），动动态多（翻、遮、跳、态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景。晓出净慈寺送林子方：只写晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶莲叶”和和“荷花荷花”两景，突出两景，突出静静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景。都是写六月西湖的景色。都是写六月西湖的景色。相同点：相同点：不同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的入、吹），是楼上所见的雨雨景。句句写景。景。句句写景。晓出净慈寺送林子方：只写晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶莲叶”和和“荷花荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的是在寺下所见的晴晴天湖景。两句议论，两句写景。天湖景。两句议论，两句写景。都是写六月西湖的景色。都是写六月西湖的景色。相同点：相同点：不同点：不同点：六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、六月二十七日望湖楼醉书：写的景物多（云、雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，雨、风、水；山、船、地、楼），变化快（未遮山，乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、乱入船，忽吹散，水如天），动态多（翻、遮、跳、入、吹），是楼上所见的雨景。入、吹），是楼上所见的雨景。句句写景句句写景。晓出净慈寺送林子方：只写晓出净慈寺送林子方：只写“莲叶莲叶”和和“荷花荷花”两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。两景，突出静态美，色彩美，无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论，两句写景两句议论，两句写景。都是写六月西湖的景色。都是写六月西湖的景色。绿色圃中小学教育网http:/ 小池小池 宋宋杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。绿色圃中小学教育网http:/.收集描写西湖美景的诗文收集描写西湖美景的诗文 ，读一读。，读一读。.背诵古诗。背诵古诗。