苏教版三年级下册认识分数(赛课)ppt课件.pptx

认识分数有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 把一个桃平均分给把一个桃平均分给2只小猴只小猴， 每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。121212有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这盘桃的几分之几？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成的的两份，每份是这盘桃两份，每份是这盘桃121212有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一盘桃子平均分给把一盘桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？的几分之几？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴只小猴每只小猴分得这盘桃的（每只小猴分得这盘桃的（ ）。）。212121把6个桃看作一个整体， 平均分成2份，21每份是这个整体的 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。你会表示下图中每盘桃的 吗？分一分，涂分一分，涂一涂，并说说你的想法。一涂，并说说你的想法。21把4个桃看作一个整体， 平均分成2份，21每份是这个整体的 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把8个桃看作一个整体，平均分成2份， 21每份是这个整体的 。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。212121每份的个数不同，为什每份的个数不同，为什么都可以用么都可以用 来表来表示？示？122个3个4个 小结：不管一盘桃有几小结：不管一盘桃有几个，只要把它看成一个整个，只要把它看成一个整体，并且平均分成体，并且平均分成2份，每份，每份就是这盘桃的份就是这盘桃的 。12有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。怎么分？怎么分？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把把6个桃平均分给个桃平均分给3只小猴，只小猴， 每份是这盘桃的每份是这盘桃的（ ） 。13131313思路引导：把把6 6个桃看作（个桃看作（ ），），平均分成（平均分成（ ）份份，每份是这盘桃的（，每份是这盘桃的（ ）。 一个整体313有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2131 都是6个桃，为什么分得的结果， 却用不同的分数表示呢？把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体把一盘桃看成一个整体，如果把这个整体平均分成平均分成2份，每份就是它的份，每份就是它的 。如果。如果 21有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。把一盘桃子看作把一盘桃子看作一个整体一个整体，平均分成平均分成几几份，份，其中的一份用其中的一份用几分之一几分之一来表示。来表示。一些物体一些物体有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先自己分一分，填一填，再和同桌说一说。先自己分一分，填一填，再和同桌说一说。思考：思考：1、这里是把什么看成一个整体？、这里是把什么看成一个整体？2、这个整体可以平均分成几份？、这个整体可以平均分成几份？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。31416112112个桃平均分成（ 2 ）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 3）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 4）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 12）份，每份是它的（ ）。12个桃平均分成（ 6）份，每份是它的（ ）。都是都是12个桃，表示每一份的个桃，表示每一份的分数为什么不同？分数为什么不同？21有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1615每份都是1个，为什么每个球是整盒球的 ，而每个蘑菇是整盘 的 ？1615有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。41714121有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。3. .在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。13161514有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。听要求，拿小棒。听要求，拿小棒。1. 1. 拿出拿出1818根小棒的根小棒的 。212. 2. 拿出拿出1818根小棒的根小棒的 。313.3.你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？ 和同桌相互说一说你是怎样想的。和同桌相互说一说你是怎样想的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1213你还能拿出你还能拿出1818根小棒的几分之一？根小棒的几分之一？ 和同桌相互说一说你是怎样想的。和同桌相互说一说你是怎样想的。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。21414281161有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。通过今天的学习，通过今天的学习，你对分数又有了什么新的认识？你对分数又有了什么新的认识？把一些物体看作把一些物体看作一个整体一个整体，平均分成平均分成几几份，份，其中的一份用其中的一份用几分之一几分之一来表示。来表示。