2022年人教版初中语文七年级下第二单元测试题 .pdf

读书破万卷下笔如有神第二单元测试题（50 分）姓名：一、选择题（ 21 分）1.选出下列加点字注音完全正确的一项是（） （3 分）A嫉妒（j ）祈祷（q ）浊流（zhu）可汗（h n）B字帖（t i ）召唤（zho）亘古（g ng）怪诞（dn）C辔头（pi ）炽痛（zh）哽咽（y）哺育（b）D啾啾（ji ）机杼（zh）惩罚（ch ng）督学（d）2下列词语书写无误的一项是（） （3 分）A谰语斑斓九曲连环丛山叠岭 B.镐头分辩浊流滚滚亦复如是C鞍鞯泛滥浩浩荡荡绝壁断涯 D.驰骋云鬓坚难险阻奇趣横生3.下列加点成语使用不当的一项是（） （3 分）A. 上课之前，教室里总是人声鼎沸。B. 一篇文章，最忌杂乱无章。C. 交警部门对“酒驾”“醉驾” “毒驾”等行为实行零容忍，这让群众拍手称快。D. 受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。4. 下列句子中没有语病的一项是（） （3 分）A. 经过老主任再三解释，王宝才怒气逐渐平息。B. 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。C. 清晨，雄鸡报晓三更时分，我就起床出发了。D. 有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。5. 下列说法错误的一项是（） （3 分）A.她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！ 那么就开领子吧。”文中的“她”指的是秀贞。B. 城南旧事写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。C. 兰姨娘的结局就是兰姨娘和德先叔一起走了。D.宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。6. 下列各项中加点词解释不恰当的一项是（） （3 分）A. 木兰当户织窗户 B. 军书十二卷表示多数，不是确指C. 策勋十二转记功 D. 旦辞爷娘去早晨7. 下面的话得体的一项是：（） （3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神A.当同学向你请教问题时，你说： “有何见教？请说吧”。B.当朋友邀请你看球赛时，你说： “都快考试了，没空！ ”C.当老师到你家家访时，你说： “你是无事不登三宝殿啊！ ”D.当你骑车碰了一下别人的车时，你说： “对不起，没碰坏哪里吧？二、默写（共 6 分）8. 正是江南好风景，。，上有黄鹂深树鸣。 策勋十二转，。，寒光照铁衣。成语 “扑朔迷离”源于 木兰诗中的 “，。 ”王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的句子是，。三、阅读下面的诗歌，完成910 题。 （共 5 分）江畔独步寻花【唐】 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。9.诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2 分）10. 第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（3 分）四、阅读下面的文章，完成1123 题。 （共 18 分）守候一株水仙朱钟洋那年春天， 我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。我安慰母亲说： “这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”我点点头， 看着母亲高兴的样子， 笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶， 也是一株野草，不会再开花了。果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。一株被带离故土的水仙， 花开花谢之后， 在快成一株干草的时候， 被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次11. 文章以“守候一株水仙”为题，有什么好处？（3 分）12. 作者将三个对象交织着写，构建了全篇。感知全文，选用合适的三个词语填空。（3 分）母 亲： 执著守候（）生命水 仙： （）生长绽放生命“我”：难信事实（）生命13. 结合语境，按要求品析语言。 （6 分）（1）从意义和作用两方面品味下列句子中加点的词语。（3 分）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（2）从修辞手法的角度，赏析第段画线句的表达效果。（3 分）14. 选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？（ 3 分）15. 文章在写作方法方面富有特色，请结合内容，就其中一点写出你的见解和发现。（ 3 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神1D 2A 3D 4A 5D（订正：好吃懒做）6A 7D 9. 满压10. 不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。11本文记叙了“我”要丢弃家中一棵已过花期、濒临干枯的水仙花，母亲却将它重新栽种、细心呵护，几年之后，水仙花最终重新开放的事情，全文紧紧围绕守候水仙而展开情节，点明了主题。 运用了象征的手法， 从而表达了作者对于生命顽强的赞美，以及对于生活的感悟：珍惜生命、珍爱美好。评分标准：共3 分。概括文章情节，点明主题，1 分；分析象征手法， 1 分；归纳文章的思想情感， 1 分。12 呵护、爱护、珍惜 不懈、坚持、努力惊叹、赞美、感悟、歌颂评分标准：共 3 分。一空 1 分，所选词语意思接近即可得分，出现错字或别字不得分。13（1）评分标准：出乎意料、料想不到， 1 分；突出水仙花得以绽放来之不易，1 分；表达“我”面对盛开的水仙惊讶、赞叹之情，1 分。（2）运用比喻， 生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。运用拟人，用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了“我”的惊叹赞美之情。评分标准：共 3 分。答出修辞方法， 1 分；生动形象地写出水仙花的特点，1 分；答出“我”的情感， 1 分。14示例：“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动” 这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失。“珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次”这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中“所有的好”，才能让自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句，我不由得想到，在家有细心照料的父母，在校有精心培育的老师，他们时刻呵护着我们，让我们茁壮成长，我们永远感谢他们。评分标准：共 3 分。选取句子， 1 分；结合自己的生活实际谈出想法，语句通顺，语义清楚，得 2 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页读书破万卷下笔如有神15示例：对比写法： “我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比，或“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比，突出表现了作者所要表达的珍惜生命、珍爱生活中一切美好事物的主题。欲扬先抑写法： 文章前面写水仙春天时节打蔫、 “我”料定它无法开花， 后面写水仙最终绽放出美丽之花，让“我”惊叹赞美，表现了水仙花生命力的顽强，由此感悟到生活中更需要美好的事物和情感。象征手法：文中的水仙花由枯萎到重新开花，象征了生命的顽强与美好，表达了作者对于生活的感悟：珍惜生命、珍爱生活中一切美好的事物。评分标准：共 3 分。写出写作手法， 1 分；结合文章的内容， 1 分；能正确分析文章的主题，1 分。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页