2022年初识画图-教学设计 .pdf

学习必备欢迎下载初识画图教材分析“初识画图”是江苏科学技术出版社出版的小学信息技术三年级的第七课，这是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，也是学生学习的第一个应用软件，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”三个内容的学习。在这之前，学生已经对信息技术有了初步了解，认识了“我的电脑”窗口并学习了有关“键盘”的操作，可以输入文字，为本节课提供了基础。学情分析这节课面向的学生是小学三年级的学生，三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，热爱绘画的学生对画图软件一定会激发学生的学习兴趣。学习了“记事本”、认识“我的电脑窗口”，对本节课有很大的帮助。教学目标1知识与技能（1）学习启动与退出“画图”程序的方法（2）了解“画图”窗口的组成并初步认识“工具箱”中的各种工具（3）熟悉“铅笔”“刷子”工具的使用（4）掌握“调整画布大小”的方法（5）会新建画布（6）掌握保存文件的方法2过程与方法（1）通过对旧知识的知识迁移掌握新知识（2）通过自主学习探索工具箱中的16 种工具，初步掌握“铅笔”、“刷子”的使用3情感态度与价值观（1）对作品的欣赏培养学生的审美意识（2）对画图的学习激发学习信息技术的兴趣精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页学习必备欢迎下载（3）培养自主学习的能力，提高信息素养4行为与创新学会对知识进行迁移，提高自主创作的能力。课时安排1 课时教学重点与难点1教学重点（1）启动和退出画图程序（2）认识画图窗口，了解各部分组成2教学难点掌握“铅笔”“刷子”等工具的使用教学方法与手段采用自学探究与操作练习相结合的方法课前准备（1）发送“连连看”图片到桌面（2）PPT教学课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入新课师：老师想了解一下啊，我们班谁是绘画小能手啊，谁是计算机小能手啊？今天啊，老师给大家带来一个朋友，学习了他以后啊，你就会摇身一变，变成电脑绘画小能手了，想不想认识他啊？首先我们先一起来欣赏一下他的作品吧。播放课件积极回答先调动课堂氛围，带动大家的积极性。用漂亮的作品吸引学生的兴趣，引出即将要学习的软精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页学习必备欢迎下载师：你觉得是什么朋友能画出这样的作品呢？如果让你用计算机画画，你会怎么办？画图、金山画王。件。二、启动画图师：这个朋友叫画图，他躲在哪儿呢？老师啊给大家提醒一下，画图和我们之前学过的记事本是邻居，你们能找到他吗？师：找到的同学请举手，请最快的同学帮老师把画图打开，告诉大家你是怎么做的？提醒桌面快捷方式生操作，打开画图生：开始程序附件画图与旧知识联系，促进知识的迁移三、认识画图窗口，调整画布大小师：还没有打开“画图”的同学，现在你们能在30 秒之内打开了吗？打开的同学先观察一下画图软件的窗口，思考问题：它和我们之前学过的“我的电脑”的窗口有什么相同的地方，又有什么不同的地方？相同的地方你能叫出它的名字吗？大家可以把书翻开到 21 页，对比一下“我的电脑”窗口吧。（大屏幕上打开“我的电脑”窗口）师：我们一起来看看，相同的地方有哪些？谁来说一说（标题栏：显示标题的，提示右上角的三个按钮，菜单栏：里面有很多命令，状态栏，滚动条）师：在说出画图这个朋友独特的组成部分时，我们来想想美术课我们要准备什么呀？师：对了，我们用计算机画图也需要这些，工具箱就是我们的文具盒，里面有各种各样的工具，颜料盒是我们的颜料，画图区就是我们的画布。师：现在请你们和自己的同学互相考考，到底你认识了画图的窗口吗？师：大家都认识了画图窗口了，我们想想啊，我们班的同学啊能用这么小的纸画画，也会用这么大的纸画画，那继续打开画图对比找出窗口的相同和不同之处相同：标题栏（按钮）、菜单栏、滚动条文具盒、画纸、颜料不同：工具箱、颜料盒、画图区、状态栏生互相讨论进一步加强学生通过知识迁移自主学习的能力，同时学生可以认识画图窗口，举一反三，认识所以窗口的共性。通过与美术课的对比，学会画图所需时的工具与画图时的画纸结合，引出精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页学习必备欢迎下载我们的画布能不能变大变小呢？（拖动方块）如果我要求大家将画图设计成宽：800 像素 高 600 像素呢？你们能做到吗？自己动手试一试吧，有困难的话可以把书翻开到36 页，认真看一看“实践园”，会读书的同学一定会有收获的哦。请学生演示，还可以设置厘米生操作调整画布大小四、工具箱及铅笔刷子的使用师：好，画图软件的各个部分我们都已经认识了，我们画图啊最重要的就是工具箱了，我们一起来认识他吧。师：你来数数工具箱里一共有多少个工具呀？你们认识这些工具吗？这16个工具都有自己的名字的。比如说这个工具你们知道它的名字吗？你们说得对不对呢？我说了可不算，得请电脑来裁判，只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟，它就会告诉你工具的名称，是不是很神奇。请大家用这个方法去认识一下这些工具！师：这些工具都认识了吗？好，下面老师就要来考考你们了，请大家单击文件打开连连看，这里的工具需要你们帮他们连线找到自己的名字，你们能做到吗？展示不同学生作品，先看连的对不对，请他说出自己用什么工具连的（铅笔、刷子、直线、颜色等），错了是怎么办的（橡皮撤销）。讲直线、刷子时说下工具状态选择器师：刚才我们连线的时候发现这个工具似乎找不到名字是不是呀？你能用铅笔或是刷子把它的名字写出来吗？16 个橡皮生操作操作先告诉学生认识工具箱中工具的方法，再让他们自己认识。通过“连连看”小游戏让学生练习使用“铅笔”和“刷子”等工具，同时在连线的过程中让学生掌握“橡皮”“撤销”的使用。通过写字巩固铅笔和刷子的使用五、保存画图师：今天我们一起初步认识了画图软件，我们面前的这幅连线也是我们这节课的成果了，我们把它保存一下吧，保存在电脑的桌面上，文件命名为连连通过保存“图画”这个环节，不仅让学生学会保存并精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页学习必备欢迎下载看 1105，谁能做到？（提示保存和另存为的区别，注意保存后文件名的变化）生保存文件且让学生初步了解“保存”与“另存为”的区别。六、新建画布师：这节课大家的表现都很棒，大家用新学的工具帮自己打五角星吧，表现特别好这节课知识点都学会的就打五颗星，有疑问的就打四颗星。师：这张画布都快满了，我们换张新的画布吧，自学书上第38 页内容，给自己换张干净的画布吧。操作让学生给自己打星，因为画布已经满了，引出新建画布七、退出画图师：时间过得真快，很快老师就要和大家说再见了，在这之前我们还要先跟画图软件说再见，那怎样退出画图呢？演示自己没有保存的画图的退出，跳出了一个窗口，对出现的现象进行讲解？生操作（1）（2）文件退出学会关闭“画图”七、巩固与总结师：好，今天我和大家一起走进了画图的世界，我们认识了画图软件窗口的组成，都有哪些啊？我们还学会了用铅笔和刷子连线和写字，如果老师想让你画一座小山你能做到吗？画一棵绿色的大树能做到吗？总结巩固整节课的知识点，促进记忆。板书设计初识画图画图启动、保存、退出窗口组成调整画布大小：图形属性工具箱铅笔、刷子新建画布精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页