2022年初二物理秋季补习班讲义声音的产生和传播 .pdf

优秀学习资料欢迎下载声音的产生和传播思考：声音究竟是怎样产生的？又是怎样传进我们的耳朵里的？为什么不同的声音会带给我们不同的感受？自然界有没有我们听不见的声音呢？一、 声波的产生任何声音都是由于物体的振动而产生的。拨动琴弦，琴弦在振动；敲击大鼓，鼓面在振动；讲话时，声带在振动这就说明：声音是由物体产生的，也就是说一切发声的物体都在，停止，也就停止。一切正在发声的物体都在振动。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”就是分别由、的振动而发出声音的。我们将发出声音的物体叫做。【注意】振动停止，发声也停止，但不能说成振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在着。 物体发声一定要，但振动的物体都能够发声。【例】 一切正在发声的物体都在_，用手按住正在发声的锣面时，由于锣面停止_，锣就停止发声了。发声体的振动在空气中究竟是怎样传播的呢？我们可以用振动在弹簧中的传播的情况来模拟。当我们敲击音叉时，音叉便会发生快速振动，使其附近的空气一起振动。就像弹簧中发生的情形一样，这些空气的振动也以的形式向四周传播开来，便形成了声波。物理学中把叫做 声波 。弹簧的每一圈随着疏密波的传播向前移动，在声波传播过程中，振动的空气随着声波向前移动。声波实际上是声源振动的和通过（）传播开去。二、 声波的传播声波无法在中传播，这是由于真空中没有可以传播振动的，不能形成声波。因此宇航员在没有空气的月球表面，虽然近在咫尺，如果不用无线电也听不到对方的讲话。也就是说声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。【注意】气、液、固体物质都可以作为传播声音的介质。空气也是传声的介质，我们周围充满了空气，为我们传播信息提供了便利。真空不能传声。声波不但能在空气中传播，而且也能在液体和固体中传播。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页优秀学习资料欢迎下载我们将声在叫做声速。 声波在不同介质中的传播速度是不同的。声速跟介质的和有关，而与声源无关， 不同声源产生的声音在、下的声速是相同的。【例】在扬声器纸盆内放一些碎泡沫，当扬声器发声时，碎泡沫上下跳动，这现象说明了声音是由于物体的_产生的，我们可以听到声音说明声音可以在_中传播【例】我们知道，当陨石落在地球上时，会产生巨大的声音， 但它落在月球上，即使宇航员在附近也听不到声音这是为什么？【例】 甲同学将耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次响声分别是通过_、_传入甲同学耳朵的。声波在传播过程中遇到障碍物时会发生以下现象：一部分声波被反射回来，然后再传入耳朵，这时是听到的声音就是。另一部分声波会穿入或绕过障碍物。不同的障碍物表面对声波的反射和吸收能力不同。通常的表面反射声波的能力强，的表面吸收声波的能力强。不同的反射表面对声波的反射效果也不同。思考回声比原声晚0.1s以上到达人耳，才能把回声和原声区别开来，这就要求发出声音的人至少要离障碍物多少m ？【例】一个人想要测量两山之间距离，他站在两山之间大声呼喊，2 秒后听到第一次回声，又经过1 秒听到了第二次回声，若声速是340m/s，则两山之间的距离为多少m ？【例】声音在空气中的传播速度约为340m/s，某同学在一个雷雨天先看到闪电，然后经过4 秒钟听到了雷声，则闪电处离该同学距离为多少m ？课堂练习精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页优秀学习资料欢迎下载一、填空1、声音是由物体的_而产生的，物体的_停止，发声也就停止。2、_不能传播声音，月球上的宇航员_直接对话（填“能”或“不能”） ，这是因为月球上_。3、声音在空气中传播比在水中传播_；声音在铁棒中传播比在水中传播_。4、花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在_中传播。5、在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的_有关，还跟介质的_有关，在 15空气中的传播速度是_。6、一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。这种描述是_。 （填“准确”或“不准确”）7、把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，社设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为_m 。二、选择1、物体发声时的共同特征是（） A、物体发出的声音我们都能听见 B、物体发出的声音都是优美动听的C、发声的物体都在振动 D、物体发出的声音只能在空气中传播2、为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（） A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B、把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C、吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线3、关于声音的发生，下列说法中正确的是（） A、只有声带不停地振动才能发出声音B、一切正在发声的物体都在振动C、只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D、只有固体和气体振动时才能产生声音4、关于声速下列说法中不正确的是（） A、声音从水中传到空气中时，声速增大B、声音从水中传到空气中时，声速减小C、声音被墙壁反射回来，声速不变D、声音被墙壁反射回来，声速变小5、下列说法中正确的是（） A、声音在固体、液体中的传播速度比空气中小B、声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大C、声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小D、要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质6、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（） A、只有空气能传播声音 B、空气和水都能传播声音C、水不能传播声音 D、声音在任何条件下都能传播7、玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（） A、鱼缸空气水金鱼 B、空气水金鱼C、鱼缸水金鱼 D、水金鱼8、人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（） A、固体能够传播声音 B、固体比较坚硬，振动强烈精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页优秀学习资料欢迎下载C、固体传播声音比较完整 D、固体传播振动均匀9、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（） A、两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来B、两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来C、无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射D、无法判断10、老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（） A、教室的窗户开着不能反射回声B、教室的墙壁把声音全部吸收了C、教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来D、教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声三、探究 1、在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤（1） ，比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音靠（）传播到远处。2、如图 1-1 所示，几只鸟在树上“歌唱”，一个听觉良好的女孩在一间门窗紧闭的甲房间内，靠近单层玻璃她能听到室外鸟的“歌声”；她到另一门窗紧闭的乙房间内，靠近双层玻璃（双层玻璃的夹层内抽成真空），她却几乎听不到室外鸟的“歌声”。请你运用所学物理知识，解释为什么在乙房间内女孩几乎听不到室外鸟的“歌声”。原因是： _ _ 。图 1-1 3、在讨论测量声速的方法中，有一个小组想出了一个测量声速的方法：在百米赛跑时，终点安排两个记时员，当百米运动员起跑时，一个记时员在看到发令枪发出的烟时开始记时，另一个记时员在听到枪声后开始记时，当运动员到达终点时，一个记时为12.12s ，另一个记时为12.41s 。你认为这两个记时员谁的方法好？你根据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？四、计算超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15时的传播速度） 。 某超音速飞机飞行的马赫数为2.5 ， 那么它飞行速度是多少m s？若广州到北京的距离为1.7 106m ，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页优秀学习资料欢迎下载这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？五、讨论1、学校召开运动会，小明正在观看，这时远处的对面传来阵阵鼓声和呐喊声。小明朝对面看去，总觉得对面的同学敲鼓的动作和听到的鼓声不太协调。小明不明白，你能帮他解释明白吗？2、 梦溪笔谈中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。你能猜出其中的道理吗？3、请你设想一下，假如声速变为0.1ms，我们的生活会有什么变化？请写出4 个合理的场景。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页