2022年四年级武术教案及反思 .pdf

名师精编优秀教案四年级体育武术公开课教案执教：钱明星四（ 1）班人数： 47 人2013 年 6 月 12 日课题1、武术：手型，步型。 2、游戏：石头、剪刀、布。教学目标1、掌握武术中的手形和步形基本动作，为进一步学好武术打下好的基础。2、通过学习使学生初步学会武术的三种手型和三种步型。3、发展学生的协调、反应、灵敏等身体素质培养学生的自信心。4、通过游戏发展学生的反应能力，从而培养学生的灵敏反应和判断能力。教材分析重点学会武术的基本手型和基本步型。难点能熟练做出武术的手型和步型，并灵活运用。教具教时间教学内容教学活动学生活动开始部分7 分钟一、课堂常规二热身运动1、慢跑 300 米2、自编徒手操三、集中注意力练习听 口 哨 一 声 后踢跑，两声高抬腿跑。1、指定地点集合2、师生问好，安排见习3、宣布本次课的内容 . 1、热身运动教师讲解方法， 示范一次。1、学生听口令站队2、动作快、静、齐组织： OOOOOOO OOOOOOO XXXXXXX XXXXXXX 要求：精神集中， 认真听讲、明确目标。1、 听清要求。2、 体育热身运动可防止运动损伤。要求：学生反应快，动作正确。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编优秀教案学过程基本部分28 分钟一、导入： 由著名 武 打 演 员 等引 入 学 生 对 武术的兴趣。1、 学习基本手2、 学习基本步型3、 组织练习4、 游戏：石头、剪刀、布（ 用 拳 代 替 石头，勾手代替剪刀，掌代替布。）1、 教师提出问题，李小龙、黄飞鸿武打演员的招牌动作是什么？2、介绍拳，掌、勾手，并讲解动作要领。3、组织学生练习抱拳、冲拳，4、介绍马步，弓步、仆步，并讲解动作要领。5、组织学生练习马步，弓步、仆步6、配合手型和步型练习。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、学生尝试性练习游戏。1、积极参与发言。2、学生观察，体验动作。3、听从指挥练习。4、个别学生示范。5、师生共评。组织： OOOOOOO OOOOOOO XXXXXXX XXXXXXX 1、学习游戏的方法和规则。2、根据教师的要求自我创编游戏3、积极参与游戏。要求：遵守规则结束部分5 分钟1、放松 :太极2、整队集合3、总结4、宣布下课1、音乐伴奏。2、表扬表现好的学生，鼓励欠佳的学生。1、教师示范，学生跟做。2、认真听讲，接受评价。3、课后自已练习，设计游戏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编优秀教案课后反思武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。三年级初步接触武术课。本次课是四（ 1）班，这个班的学生比较活跃，尤其有几个男生更是活跃分子。本来我是想引起学生的兴趣，引入课题问他们知道哪些武打明星的招牌动作呢？有人说成龙，有人说李小龙，可接下来只见孩子们一个个摆出架势，俨然一个个武林高手，我说我厉害，他说他厉害，简直要来个大比武的架势。我站在队伍前面，再说什么都是无动于衷。最后我用强制的手段把他们这股兴奋劲“压”了下去课后深思，根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，即要激发学生的兴趣，又要能收能放，先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。在武术教学中，我深刻领会武术的内涵，示范规范，口令清楚响亮， 给学生强烈的震撼。在教学中让学生逐渐体验手型动作的动和静、步型和身体之间的局部和整体， 形神相结合， 使枯燥的武术教学变得有声趣。还要结合了武术基本功的特点，运用各种练习方法，让学生熟悉和掌握武术的风格和特点，努力培养学生的学习兴趣。通过合理运用队形变换、口令和辅助练习手段，提高学生对动作劲力、节奏、快慢的理解，有效地提高教学效果。通过反思，运用到实际中去觉得在驾驭课的能力有待提高，还有一些不足之处，我会慢慢改正，达到更好的效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编优秀教案评课意见巫：1、整堂课声音、哨音够大，流程顺利。2、 示范要不同角度变换，新内容练习的不够，要及时表扬鼓励好的同学。3、讲课前后连接要说清楚，要让学生心里有底。4、调皮的学生要第一时间提出来，不然会难控制。昂： 1、哨音较好，但整体学习强度不够，队形没有什么变化。2、教师讲课时学生注意力不集中，要加强学生纪律。3、讨论激烈时，给时间让学生讨论。王： 1、要注意细节，左右错了要及时纠正。2、整堂课队形变换少。邱： 1、内容链接还行，课堂常规不到位，学生慢跑要带跑。2、语言过多，互动少，队形较散。朱： 1、集中注意要说祥细一些，学生有些不清楚。2、个别纪律控制不到位。施：学生纪律较松散，要找出最先调皮的那一两个。周： 1、基本功，专业知识较好。2、原地模仿，分组表演，调整气氛，增加学生的学习兴趣。3、立正口令太多。小朱：师生互动少，说的太多。蔡忠： 1、语言表达要严肃，学生才会重视。2、要及时纠正学生错误。3、内容多，练习少，运动量不够。4、公开课的300 米慢跑教师要带跑。5、队形纪律不好，不整齐，不能只顾安全。6、课前课后要清点人数，迟到要问清原因。7、哨子要少用，太多了不会引起学生注意。8、有些女生可能不喜欢武术，教师可先展示一下，激发学生的兴趣。蔡： 1、课堂应变能力要加强，有问题第一时间处理。2、安全问题，先跑步后直接拉开，要及时调整。3、游戏有移动，变化少，队列队形的变换也少，太过静止。4、讲解仔细，语言可更形象生动些。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页