2022年四年级上册语文八单元教案 .pdf

学习必备欢迎下载第八单元单元备课一、单元教材分析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4 篇课文，呼风唤雨的世纪讲述了20 世纪百年间的科学技术发展历程；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法。二、单元教学目标知识与技能：1、认识字 25 个，会写生字 25 个。会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度, 能用毛笔书写楷书 , 并体会汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。过程与方法：5、指导写想象作文的方法。6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子. 通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面; 理清文章的条理 , 再用自己的话叙述课文的内容。7、领悟谴词造句的准确；体会语句的具体形象；体会文章条理清楚的表达方法；体会课文选材的别具一格，经历领悟过程。情感态度与价值观：8、学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。9、了解 20 世纪科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化。10、 通过口语交际与习作， 激发他们热爱科学的情感和学习科学、 探索科学奥秘的兴趣。三、教学重难点1 掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 14 页学习必备欢迎下载2 利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。3、激发学生探索科学的兴趣，了解20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句子。四、教学措施1、学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，要完成认字的任务要让学生自学自查，对少数不容易读准或容易混淆的字作一定指导。所附选读课文中的生字均未注音，让学生运用已经具有一定的独立识字能力，自己查字典解决。发给学生一个专门的听写本，经常让学生听写生字词语。做到人人过关, 加强生字的教学。2、为了学生能养成良好的学习习惯，教育学生不准甩墨水，如果手上有墨水应及时洗干净。做作业有错误时禁止用改正纸, 只能用一根斜线，不得反复涂抹. 每周评选优秀作业。3、导入都可从课题质疑入手，激发学习兴趣。4、让学生课前收集好资料： （1）阅读有关 20 世纪重大科技发明的文字和图片资料。 （2）电脑的有关资料。（ 3）查找、阅读有关恐龙的资料。（4）太空资料。以此作好知识储备。5、抓住关键的重点词句，联系上下文，以读感悟，理解内容，体会情感。如：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。抓住这一句过渡句子去理解内容。6、让学生在朗读的基础上自由地畅想、交流。如：呼风唤雨的世纪最后一句让学生交流：科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。7、适当进行课后想象练笔拓展。五、教学课时29、呼风唤雨的世纪（2 课时）30、电脑住宅（1 课时）31 飞向蓝天的恐龙（2 课时）32 飞船上的特殊乘客（1 课时）语文园地八（4 课时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 14 页学习必备欢迎下载中心小学2015-2016 学年度上学期“”课堂教案年级四年级主备人使用人学科语文课型新授课时2 课题名称29、呼风唤雨的世纪教学目标1学会十二个生字，读准字音识记字形。2了解科学技创造的奇迹及威力。3感受科学技术发展的惊人速度及变化。4能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学重点了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备多媒体教学流程个性化修改自主预习学习前检1自读课文，找出含有生字新词的句子多读几遍(1) 纠正不良读音(2) 强 调 读 音 ； 后 鼻 韵 “ 程 ”“ 耕 ”“ 幻 ”“ 控 ” ； 翘 舌 音“程”哲”：第二声“潜”。2、汇报预习：哪些字容易写错?“鞍”右边不是反文。“幻”不能多一擞。字词意思质疑通过预习，哪些宇词你不理解? 小组交流合作探究1. 请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。2. 默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。展示交流精讲释疑第一课时一、解题释题导入新课1说说生活中有哪些高科技? 2引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪板书课题：呼风唤雨的世纪3解题释题：什么叫世纪 ?( 一百年为一个世纪，20XX年属于 2l 世纪 ) 什么叫呼风唤雨?( 原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然) 4过渡引入： 让我们一起学习看看人们怎么利用科学来控制、支配自然吧二、指导学习生字新词1自读课文，找出含有生字新词的句子多读几遍2出示生字卡片轮读生字。(1) 纠正不良读音(2) 强 调 读 音 ； 后 鼻 韵 “ 程 ”“ 耕 ”“ 幻 ”“ 控 ” ； 翘 舌 音“程”哲”：第二声“潜”。汇报预习：哪些字容易写错?“鞍”右边不是反文。“幻”不能多一擞。字词意思质疑通过预习，哪些宇词你不理解? 3引导解疑全班讨论解答，教师相机点拨。A难点词释义：奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、顺风耳、腾云驾雾、寄托、洞察，归根到底，回顾，改善。B易混词区别：发明发现( “发现”是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”是指本来不存在的，是新创造如电脑电视是人类的发明，而恐龙曾生活在地球上是后人的发现。) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 14 页学习必备欢迎下载三、初读课文感悟大意1指名分节读课文，比一比谁读得最正确最流利。2说说读后给你留下的印象。四、课堂小结今天学习了本课生字理解了难解字词，知道了20 世纪是一个科技迅猛发展的世纪。五、布置作业1写生字。2熟读课文。第二课时一、复习导入，巩固字词。1、听写部分词语。2、同学之间相互批改订正。3、我们刚刚送走的20 世纪是个科技发达、呼风唤雨、神通广大的世纪，请带着你的理解将课题再读一读。二、品析词句，感悟科技之奇。1、回顾上节课学生疑问，指导解决。教师抛出自己疑问：为什么20 世纪的成就，文中可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容？2、学生小组讨论，说明理由。3、学生给老师释疑：诗句的本意。用短暂的“一夜”形容一个世纪的原因。你能对这“一夜”的“黑暗”，结合课文，发挥想象，做出具体描述吗？“千树万树梨花开”在文中指什么？结合你查找的资料，你认为还有哪些“梨花”也竞相开放了？你能模仿课文中“登上月球、潜入深海、洞察天体、探索奥秘”这样的形式，说得更好一些吗？你能用朗读表现出你的感受，让老师有所感悟吗？4、适时完成板书：20 世界呼风唤雨实现愿望三、畅想未来，激起爱科学之愿1、英国数学家、哲学家罗素怎么谈“科学”？你是怎么理解的？请用一句话来表述。2、课前的访谈调查肯定给你很多启示，那么如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21 世纪的蓝图。3、根据你们的描绘，和着老师的板书，你能对出一个有关21 世纪的下联吗？四、充分准备，应对科学老师挑战。1、如科学老师到阵，则先组织学生小组讨论，提示可以引经据典，举例子作对比，甚至运用设问句等方法，结合所查资料，推选代表和科学老师PK 。2、如果科学老师未到阵，则将小组代表们的发言用录音机录下，课后和科学老师交锋。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升如果你是未来的设计师，请尽情你能描绘21 世纪的蓝图。板书设计精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 14 页学习必备欢迎下载中心小学2015-2016 学年度上学期课堂教案年级四年级主备人使用人学科语文课型新授课时1 课题名称30、电脑住宅教学目标1、学会生学新词；2、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；3、能正确、流利地朗读课文。教学重点学会生学新词；能正确、流利地朗读课文。教学难点理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说。教学准备多媒体，教学流程个 性 化 修改自主预习学习前检1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。2、检查生字的读音。小组交流合作探究1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？展示交流精讲释疑一、激情导入：1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。2、引入新课，板题。3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）二、初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。2、检查生字的读音。cng ch pngrndo仓库 储存 烹调烹饪防盗zng pn综合判断三、默读理解。默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？四、小组合作探究。1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。（1）制作表格精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 14 页学习必备欢迎下载电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能（2） 以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。2、小组汇报，集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。五、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21 世纪创造出你的神奇。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。板书设计30、电脑住宅快捷方便安全舒适科学技术中心小学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 14 页学习必备欢迎下载2015-2016 学年度上学期课堂教案年级四年级主备人使用人学科语文课型新授课时2 课题名称31、飞向蓝天的恐龙教学目标1认识 6 个生字。2有感情地朗读课文，读懂课文内容。3能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。教学重点弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。教学准备多媒体教学流程个性化修改自主预习学习前检（1）预习时读了课题，你产生了疑问吗？（2）学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。小组交流合作探究1、通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？2、恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？展示交流精讲释疑第一课时一、课件出示书上恐龙图，引入课题以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙二、读课题质疑1齐读课题2质疑：（1）预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。（2）产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！3初步释疑通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书）范读、生边听边想。分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。三、学生字新词1出示小黑板生字新词。2提自学要求： 学生字的音形， 根据课文内容理解新词意思。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 14 页学习必备欢迎下载互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。3分别抽读生字，说形和词意。凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。迟钝： （感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）不仅而且结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。4读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）四、读课文，理解不懂的词语。下面，我们来学习关于恐龙的课文。1自读课文，划出不懂的词。2自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍：逐渐增多鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：无须怀疑。五、自读自悟第一、二自然段1先说方法： 读懂每句话的主要意思， 串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。2自读自悟，教师巡视引导。3小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。4抽说，有不同意见可站起说出你的理解。六、读全文第二课时一、引入上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程（一） 读 P151第 2 题： 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。（二）弄清共几句先读书，用序号标出。抽说，出错教师点拨。 （这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共 8 句。 ）（三）阅读、理解1默读想象，教师巡视引导。 （给一定读书时间）2教师读，全体学生想象表演。 （出示本段文字理解）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 14 页学习必备欢迎下载3先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。4小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。 ）教师巡视引导。5抽说，有不同意见，师生再谈、再说。 （板收）6再读课文，加深理解。a、引读；b、齐读。三、感悟学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物。四、理解文中表达准确的句子1自读理解，并小声说说；2小组讨论（说出自己的理由）3抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）4同学们以后在用词说话， 写作时，学习准确确地运用词语。5找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。五、拓展交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。板书设计身体逐渐变小31、飞向蓝天的恐龙恐龙（ 鸟 ）长 得 越 来 越 像 鸟类中心小学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 14 页学习必备欢迎下载2015-2016 学年度上学期课堂教案年级四年级主备人使用人学科语文课型新授课时1 课题名称32、飞船上的特殊乘客教学目标1认识个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 抓住文中关键词句朗读体会，了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。4. 感受与他人交流的乐趣，培养学生热爱科学的兴趣和积极探索的精神。教学重点了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。教学难点了解太空蔬菜变化的原因。教学准备多媒体教学流程个性化修改自主预习学习前检1. 请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2. 分自然段指名朗读检查。3. 飞船上的特殊乘客是谁？小组交流合作探究(1) 为什么从太空回来的植物种子会发生变化？(2) 太空蔬菜是怎么形成的？（3）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？展示交流精讲释疑一、谈话导入同学们，在 20XX年的 10 月 15 日至 16 日，我国航天历史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中寻找答案吧！二、初读感知1. 请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方多读几遍，把课文读通顺、流利。2. 分自然段指名朗读检查。3. 飞船上的特殊乘客是谁？三、理解课文内容1. 默读课文 25 自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。2. 集体交流（1）科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的、培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 14 页学习必备欢迎下载（4）太空蔬菜与我们地球蔬菜有什么不同？A：外形：更大、更长、颜色的变化B：味道：更鲜美C：营养：更丰富、抗病力强D：其他价值：药用、美化、绿化（5）老师也收集了一些课文以外的太空蔬菜和花卉，让我们一起来大开眼界吧！（出示课件，师生相互交流）3. 小小的植物的种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是伟大的魔法师呢？4. 总结科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新、才能创造出一个个奇迹。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升板书设计32 飞船上的特殊乘客宇宙辐射利用变化种子变异食用、制药、绿化、美化微重力高真空筛选培育中心小学精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 14 页学习必备欢迎下载2015-2016 学年度上学期课堂教案年级四年级主备人使用人学科语文课型新授课时2 课题名称语文园地八教学目标1 围绕 21 世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。2观察并发现广告中的错别字，认识其危害，积极改正。3学习、理解并积累名人名言，丰富自己的语言，提高认识能力。4初步认识对联，在游戏中感受语文的乐趣。教学重点结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。教学难点围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。教学准备多媒体教学流程个性化修改自主预习学习前检1、社会调查昨日的梦想今天的现实2、自读语文园地八中的“我的发现”的内容。小组交流合作探究1、交流了自己的奇思妙想2、交流语文园地八中的“我的发现”的内容。展示交流精讲释疑第一课时口语交际谈话导入1、 同学们，知道一个世纪是多少年吗？2、 在我们刚刚送走的20世纪这 100 年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查昨日的梦想今天的现实能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗？a. 学生依据调查情况汇报。 （可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。）b. 教师相机展示资料图片。指导学生交流1、 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动！你们有梦想吗？谁来当众介绍你的“奇思妙想”？a. 出示文字屏幕：愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。b. 指名读以上学习提示。2、 讨论采取哪种交流形式。边画边说，边演示边说，补充说明，提出问题或多或少就感兴趣的问题共同讨论。3、 相互交谈，准备发言内容。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 14 页学习必备欢迎下载4、 介绍自己的奇思妙想。（教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。）5、 师生相机评价。说的方面：内容、表述质量、礼貌、体态语言、应对能力等。听的方面：神态（举止、态度） 、质量（接收信息容量） 、信息反馈（语言及思维机智）等。总结感悟1、 在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多东西。你能用一两句话说说吗？2、 学生谈个人收获。（无论是知识方面的、交流技巧方面、内心独特感受方面的都可以。 ）第二课时习作指导谈话导入1、 上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗？2、 认真回忆，交谈看法。3、 在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联想到的内容写出来吗？揭题讨论1、 师生共同商讨习作内容和要求。2、 综合归纳：写清自己的奇思妙想是?什么产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？3、 小组交流习作内容。动手习作1、 学生起草习作内容。2、 草稿完成之后，伙伴交流，相互帮助。3、 根据同学意见修改。第三课时习作讲评教师评议1、 整体评价。a. 习作态度。b. 习作内容、角度等。c. 不同层次学生的进步等。2、 习作内容、质量的评价。a. 宣讲、展示优秀习作。师生评议。b. 宣讲、展示优秀语段。师生评议。c. 宣讲、展示优秀语句。 （主要针对后进学生，发现其习作中的闪光点，进行鼓励。）小组交流评价，互相提高。1、 组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。2、 认真修改自己的习作。3、 互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。第四课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 14 页学习必备欢迎下载我的发现1、 自读语文园地八中的“我的发现”的内容。2、 读后说说自己的发现。a. 学生交流个人的发现。b. 教师相机点拨（字形的变化词义的变化语言文字纯洁性的重要）。3、 开展“争做文字小卫士”活动。a. 动手修改成语广告中的错别字。b. 出示自己搜集的错用滥用的成语广告词。c. 生生交流，动手修改。后检反馈当堂达标拓展交流总结提升开展“争做文字小卫士”活动。板书设计语文园地八展开想象的翅膀，畅想未来不要错用滥用的成语广告词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 14 页