2022年四年级上册信息技术 .pdf

学而不思则惘，思而不学则殆黔西一小2015 2016学年度第一学期教案科目：信息技术年级：四年级教师：邱飞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 1 课画画不用纸和笔教学目标：知识与技能： 让学生会打开画图程序并能认识各部分的名称，使用画图程序画简单的图画。过程与方法：学生自主学习，教师适时引导。情感态度价值观：培养学生学习信息技术的兴趣。教学重点： 画图程序的打开方式。教学难点： 工具栏的使用方法。教学用具： 计算机教学课时： 1 课时教学过程：一、导入新课：1师： “今天我们要开始学习利用电脑来画画了，还记得上学期我们是怎样打开记事本的吗？今天我们也用打开记事本的方法来打开画图软件。”2打开画图软件。单击开始程序附件画图。3学生在老师的带领下按照步骤打开画图。 （同位互相检查，完成课本第3页）二、认识画图窗口：1同学仔细观察，看看画图软件窗口都由哪些部分组成。2猜猜看，画图窗口各部分的名称。标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式区、调色板、画纸。三、改变画布大小：1在画布的周围有 8 个控制点，用鼠标拖动改变大小。2让学生跟把画布改小，并检查。四、打开和关闭工具箱和调色板。1查看工具箱。2看调色板。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆3练习，显示隐藏工具箱和调色板。五、快速认识工具：1单介绍工具箱中的工具。2练习： （第 6 页）的试一试。六、法制渗透：中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例。第三条计算机信息系统的安全保护，应当保障计算机及其相关的和配套的设备、设施 (含网络 )的安全，运行环境的安全， 保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。第七条任何组织或个人，不得利用计算机信息系统从事危害国家利益、集体利益和公民合法利益的活动，不得危害计算机信息系统的安全。六、教师小结：这节课我们认识了画图软件， 今后我们就要通个每节课画一幅画来学习各个工具的使用，用它来画出心中美好的图画，大家可要加油噢！课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 2 课用计算机的“笔”来画画教学目标：知识与技能：1、让学生会用计算机的“铅笔”画小山和小河。2、让学生会用计算机的“刷子”画树干。3、让学生会用计算机的“喷枪”画树叶。4、让学生会用计算机的铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽风景。方法与过程：1、采取“教师讲解 + 学生实践” 的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。2、通过课堂作业画小山、小河、树干、树叶等，让学生更深入的练习课后作业，画一幅美丽的家乡图画。情感态度价值观：在信息技术中“用计算机的“笔”来画画”属于技术性、审美观都含量都比较深，部分学生在教学中不一定能跟着教师的步伐，这需要教师耐心的辅导与讲解，在本课我将采取分组、 点带点、及老师个别辅导作为教学基础来提升本课教学的教学效果。教学重、难点：1、在学生学习用计算机的“铅笔”画小山和小河时，使用了铅笔工具，如何正确使用鼠标平滑的画小山、小河。2、在学生学习用计算机的“喷枪”画树叶时，喷枪使用时的停留时间决定了效果，因此让学生学会把握停留的时间至关重要。3、如何让学生发挥想象用铅笔、刷子和喷枪工具画一幅美丽的家乡风景。教学用具： 计算机教学课时： 2 课时第一课时教学过程：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆一、回顾上节课所学内容。1同学们，我们上节课学习认识了画图程序及画图工具，大家还记得软件是怎么打开的吗？能不能打开让老师看一下呢？2学生启动画图程序。3请同学们说说画图的各部分名称。4谈话导入新课。小朋友，上一课我们已经认识了“画图”程序的“笔”和“纸” 。认识了画图的各部分名称，现在我们就来用电脑的“笔、刷子和喷枪”来画画，看看不同的“笔”画出的效果有什么不同。揭示课题：用计算机的“笔”来画画二、探索新知。展现作品：上面这幅画就是用电脑里的“铅笔”、 “ 刷子” 、 “喷枪”三种不同的“笔”画出来的， 想知道怎么画出来的吗？就让我们一起来学习今天的学习内容。1用“铅笔”画小山和小河。“铅笔是用来画普通线条的工具。 图中的小山和小河用普通线条来画就可以了，所以，我们选用“铅笔”来画。注：铅笔是用于画画的线条部分，需要学生灵活运用不能生硬的手动，如果有错误可以用到像皮擦。教师示范并讲解具体操作步骤：（1） 、用鼠标左键单击“铅笔”图标。（2） 、把光标移动到“绘图区” ，这时鼠标变成铅笔形状。（3） 、按住鼠标左键不放，拖动鼠标，画出小山和小河来。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时一、复习操作：同学们来看书上的第7 页，这是一幅山水画，利用画图工具把它画出来。二、新课教学：1用“刷子”画树干。因为树干比较粗，所以我们选用“刷子”来画。注：鼠标单击“刷子”图标后，工具箱会出现一点小变化。工具箱底部多出了一组图标。我们可以用鼠标点南这些图标，改变“刷子”的大小、形状。试一试：请小朋友分别点改变刷子的形状、大小来试试画画的效果。教师示范并讲解具体操作步骤：（1）用鼠标左键单击“刷子”图标。（2）把鼠标移动到“绘图区” ，鼠标在绘图区变成“ +”字形状。（3）选择刷子的形状、大小。（4）在图画的适当位置按住鼠标左键拖动，把小树的树干画出来。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。2用“喷枪”画树叶。树叶比较浓密，用“喷枪”来画比较合适。具体操作步骤如下：注：拖动快，喷出的墨就淡；拖动慢，喷出的墨就浓。小技巧：如果画错了，我们可以用像皮擦来擦掉。教师示范并讲解具体操作步骤：（1）用鼠标左键单击喷枪图标，工具箱底部也出现一组图标。（2）单击图标，选择喷枪的大小，选择的雾点大，喷出的墨点小，喷出的墨范围就小。（3）把鼠标移到“绘图区”鼠标在绘图区变成喷枪形状。（4）按住鼠标左键拖动，就可以画出小树的树叶，一幅漂亮的图画就画出来了，就这么简单。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。3图画的保存。一幅画画好后，我们应该马上把画保存起来，方便以后可以再拿出来欣赏。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆如果没保存电脑一关我们的作品就没有了，很可惜。怎么保存呢？教师示范并讲解具体操作步骤：（1）用鼠标单击“文件”。（2）选择“保存”。（3）选择好保存的路径，单击“保存”就可以了。学生练习，教师巡视检查，并进行个别辅导讲解。三、展示作品教师展示学生优秀作品，让其他学生评价、学习、借鉴。四、课堂小结。谁能说说今天这节课你学会了什么？（用计算机的“笔”来画画）掌握了哪些知识？（用“铅笔”画山和小河、用“刷子”画树干、用“喷枪”画树叶、画的保存）五、课堂练习（比一比）同学们，你知道吗，现在全国人民都在重视环境保护，我们也要爱护我们的家园，结合教材第 10页练一练画出自己心中的美丽家园。谁先画出美丽的图画，老师授予他“小小画家”荣誉称号，他将获得“小老师”的权利，可以指导、帮助其他同学完成教学任务，到最后看我们哪一组画家多就获得我们今天的优胜组。六：作业：如何使用喷枪工具画树叶？课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 3 课画直线和曲线教学目标：知识与技能： 学会使用直线和曲线工具。 培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力等。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观： 激发学生学习兴趣和创作热情，在创作的过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力。教学重点： 曲线画图工具的使用方法。教学难点： 能用鼠标器进行熟练地画图方法。教学用具： 计算机教学课时： 1 课时教学过程：一、新课导入引入画图的常用工具如果要画线，可以用使用工具箱中的（铅笔）、 （直线）（曲线）等绘图工具。1. 电脑画笔绘画作品欣赏，教师引言：一只小鸟、 一条小船，一列火车要同学们平时用笔来画，就已经够难的了。如果用一个不听使唤的鼠标来画这些图，同学们肯定会想， 这简直是不可能的事。其实，通过刚才欣赏会发现在电脑里有许多图形工具可以使用。因此，用电脑来画画，会让比我们想象中的要容易得多，同学们，想不想亲手试一试？2. 教师演示： 下面的这幅画是用最简单的直线和曲线画出来的。今天我们就来学习如何画直线和曲线，如何利用直线和曲线作画。二、新授：（教师活动）1. 指导学生观察：小船的船身和桅杆是用直线组成的。船帆是一条曲线。2. 画船身和桅杆（教师活动）讲解、演示在工具箱中单击 直线图标。工具箱底部出现粗细不等的线。用鼠标单击第一条细线。（选择的线条越精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆粗，画出的直线越粗）在绘图区中我们可以观察到鼠标指针变成。确定直线的起点，按住鼠标左键不放拖动鼠标，到直线的终点松开鼠标，一条直线就画出来了。 重复使用这个方法画出船身和桅杆，它们共由 7 条直线组成。（重要提示） 在拖动鼠标画直线时，如果同时按住SHIFT键，就可以得到一条光滑笔直的线。3. 试一试（学生活动）尝试画出船身和桅杆，体验鼠标在拖动过程中如何定位的感觉。使用 SHIFT键和不用 SHIFT键绘制直线，体验它们之间的差异。4. 画船帆（教师活动）演示、讲解船帆看上去是一条弯曲的线，所以。我们应该马上想到，在工具箱单击曲线图标。教师应重点讲解画曲线的步骤。画曲线要分成三步走：画出一条直线。 (A-B) 移动鼠标指针到直线上的一点（C 点） ，按住鼠标左键拖动鼠标，使直线弯曲；再拖动一次曲线，船帆就画出来了。试一试（学生活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难（教师活动）小知识特别提示（教师活动） ：画曲线时，一定要两次拖动，才算完成。如果只拖动了一次，这条曲线还未能定型，这时， 如果画笔在画图区域任何一点点一下，未定型的曲线就会弯到这一点上来，这样，就会破坏整个画面。使曲线定型还可以用单击两次鼠标左键来完成。在先画好的直线附近任何一点单击两次鼠标左键，直线就会通过这一点弯曲。4. 画水波。 （学生活动）用鼠标单击铅笔图标，在小船下画出波浪形的线条。（学生活动）练一练：用所学的画直线和曲线的方法完成课文中的一幅画。（教师活动）巡回指导，解决学生在实践中遇到的困难。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆（设计意图）检查学生对所学知识的掌握程度，培养学生的自我创新能力。5. 课后作业：想一想1. 画直线时要哪个图标？2. 画曲线要拖动几次？3. 画曲线除了用拖动的方法，还可以用什么方法？三、全课总结这节课我们学习了什么内容？你学会什么？四、作业：怎样画直线和曲线？课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 4 课画方形和圆形教学目标：知识与技能： 1、掌握矩形矩形工具的使用。2、运用所学的工具进行创作。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 矩形、圆角矩形工具的使用方法。教学难点： 运用工具对所画的图形进行简单的组合。教学课时： 2 课时教学过程：第一课时一、引入二、认识工具矩形画矩形或正方形1、在工具箱中，单击“矩形”创建正角矩形或者单击“圆角矩形”创建圆角矩形。2、在工具箱下方，单击填充形式。3、如要画矩形，请沿所需的对角线方向拖动指针。说明：要画正方形或正圆角矩形要画正方形，请在拖动指针时按住SHIFT键。说明：如果仅使用45度或 90 度角，请在拖动指针时按住SHIFT键。注意：拖动指针时，将使用前景颜色来绘制环绕形状的线条，使用背景颜色来填充形状。要用背景色绘制环绕形状的线条，并用前景色来填充形状， 请按住鼠标右按钮并拖动指针。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆（教师解说演示）（学生观察）师：第一步，选定 “矩形”工具，通过用鼠标单击“矩形”工具按钮来完成，单击后，我们发现这个按钮凹陷下去了；第二步，确定房子主体的位置，位置靠下一点，上面要留下房顶和烟囱的位置；第三步，拖动完成，从主体位置的左上角开始，按住鼠标左键拖动到右下角，满意后松开鼠标左键。师：谁来说一说，老师是分几步，怎样完成这个长方形的？（指名回答）出示要求：“练一练画主体”。师：请同学们自己来练一练。师：全班最快完成的， 请到前面来！ 报出自己的姓名， 就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）师：同学们都画好了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！2激励尝试鼓励互助。（轻而易举第二关画房门）师：轻而易举第二关！出示“轻而易举第二关：画房门” 。出示范图。师：房子的门也是一个什么形状？（长方形）师：请同学们按照房子主体的画法来试着画门。有信心吗？（有！）师：老师这儿还有一句画房门的秘诀： “工具相同、画法相同。”有了这一句秘诀，你一定能成功！出示要求：“试一试画房门”。师：全班最快完成的， 请到前面来！ 报出自己的姓名， 就有机会得到小红花！（提前完成的同学可以去帮助有困难的同学！）（学生练习画主体）（教师巡视指导）（学生互相帮助）（完成的把手举起）三、学生练习，师巡视指导教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第二课时一、引入二、认识工具画椭圆或圆1. 在工具箱中单击“椭圆” 。2. 在工具箱下方，单击填充形式。3. 拖动指针，即可绘制椭圆或圆说明：按住 SHIFT 键的同时拖动指针可以画一个精确的圆。该圆或椭圆的边线宽度与所选的直线工具粗细相同。如要更改边宽， 请单击工具箱中的直线或曲线工具，然后在工具箱下面的框中单击所需的宽度。4. 完成后双击。三、学生练习，师巡视指导1. 教学画一幢房子。引导学生观察分析图形的布局， 提问： 图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现 ? (1) 画房子的主体，用矩形工具(2) 画房子的门，用矩形工具(3) 画房子的窗户，用圆角矩形工具(4) 画房顶，用多边形工具(5) 画烟囱，用椭圆工具教师在讲解了绘制矩形的方法后其余的三种工具让学生自己尝试，学生在发现多边形工具使用中的问题时教师可根据实际情况进行讲解。四、根据学生完成的情况，对学生的作品进行展评。五、作业、总结画一列电动车。课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 5 课画多边形教学目标：知识与技能： 认识“多边形” 工具并能正确使用该工具结合其他工具来进行绘画。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 多边形工具的正确使用。教学难点： 掌握多边形工具的使用。教学过程：一、引入师：我们已经能运用前面所学过的工具画出很多漂亮的画了，“画图”还为我们提供了“多边形”工具，今天就一起来学习它的使用方法。出示课题：多边形二、授新课1 “多边形”工具“多边形”工具的用法和画直线的方法基本相同。师演示画一个六边形。（1）选择“多边形”工具，在绘图区确定起始位置。（2）拖动鼠标器，将指针移至处，并单击。（3）再将鼠标指针移至处，单击。（4）重复第三步，画完其余的几条边后双击。师重点说：画完一个多边形后，双击鼠标器即可。学生练习画多边形。2提示：在画多边形的过程中，如果觉得不满意，可随时单击右键取消，如果想画45度或 90 度的转角，可按下shift 键后再画。3教师：请同学们仔细观察鱼的外形，怎样可以画出小鱼？教师：有没有更加简单的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆方法呢？今天我们就来讲解多边形工具。4教师提问：我们平常画椭圆的时候是这样怎样操作的？教师： 但是今天老师不用拖动就把图画出来。我要展示魔法了，我们一起来见证奇迹的时刻。（演示多边形）5主题二：画眼睛、画泡泡教师提问：鱼的身子画好了，那么还缺什么？教师：你们的回答的很好。教师提问：眼睛和泡泡是什么形状的？教师：你们观察真仔细。教师提问：我们前面用什么工具可以画圆形的呢？教师：你的记忆力真好。用什么颜色的椭圆来画出鱼的眼睛呢？教师：这个小鱼真漂亮，请你说出自己的创意想法和操作方法呢？教师：其他的同学还有什么补充意见呢？教师：同学们画的鱼真美，老师都陶醉了教师：我们一起来回忆，今天用什么工具画小鱼身体呢？教师：很好，你上课很认真。教师：用什么工具画鱼眼与泡泡，用画花纹？教师：你的记忆真棒6完成 P18 练一练师先画，再请学生自己画，并巡视辅导。7学生练习P18 试一试。师巡视辅导，并进行演示讲评。三、总结师：我们学会了“多边形”工具的使用方法，需要注意的就是在你画完一个多边形后，一定要双击鼠标器。四、作业：画一个多边形。课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 6 课用刷子画图教学目标：知识与技能：认识“刷子”工具，使用该工具结合其他工具来进行绘画。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 不同刷子工具的正确使用。教学难点： 掌握刷子工具的使用。教学过程：一、导入1出示几幅使用刷子工具画出的图片师：同学们能看出这些画都使用了哪些工具来进行绘画吗？2引出刷子工具的12 种形态二、新授课1用“刷子”工具画树（1）用刷子工具画一棵松树师总结：在画轮廓的时候要先选取好颜色，在画树干和树冠的时候，连接处一定要接好，否则颜色会填充到外面去。（2）用刷子工具画一棵苹果树师：前面使用刷子工具画松树的时候，是先画树的轮廓，然后用颜色填充。下面介绍画苹果树时直接使用刷子工具画树干的方法。教师先简单演示，然后给点时间让学生自由练习。2用“刷子”工具画一幅画师：刚才大家学习了使用刷子工具的第一排工具状态，下面咱们来探索一下第二排到第四排工具状态的使用。首先出示一幅画好的有石头、松树、小草、野花的图片， 让学生先从构图上来进行了解。师：这一幅画可全部都是使用刷子工具来画的哦，咱们大家一起来挑战一下吧。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆3 欣赏和讲评（1）参考其他绘画根据不同树木的不同占，需要我们采取不同的画图工具，就跟大家平时在纸上画图是一样的， 比如柳树的枝条细小而且柔软，可以先用刷子工具画出树的主干，然后用直线工具画枝条，最后用喷枪工具喷绘出细小的叶片。（2）根据草的特点使用刷子工具画草的叶片选取刷子工具第三排和第四排的工具状态可以更方便地画草叶。三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、练习课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 7 课用曲线工具画花瓶教学目标：知识与技能： 能利用“放大镜” 工具帮助修改画面， 学会用“曲线工具结合”放大镜“工具来画花瓶。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 放大镜工具的灵活运用。教学难点： 掌握曲线工具的使用。教学过程：一、导入出示花瓶的图画。师：在前面的课程中，我们已经学会使用“直线”工具和“曲线”工具了，下面我们将学习使用“曲线”工具画出更美丽的图画。二、新课教学1.“放大镜”工具教师讲解操作步骤，提出问题：同学们操作一下，回答老师的问题，放大镜最大可以放大多少倍？师：那要怎么才能还原成1 倍的状态呢？2.“曲线”工具的使用方法（1）使用“曲线”工具画一条向一边弯曲的曲线。教师出示这样的一条线，给1 分钟的时间让学生自己摸索并画出来。师：看了同学们的作品呀，老师很高兴，因为同学们都找到了自己最方便的办法，下面我就请两位同学给大家演示一下他是如何画出这样的一条曲线的。让采用不同方法画出曲线的两个同学分别演示给学生看，并要求演示的学生一边画一边说出自己是怎么做的。（2）使用“曲线”工具画S形的曲线精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆师出示 S形曲线，让学生自由作画。1 分钟的时间之后，教师作总结讲话并演示。（3）曲“曲线”工具画封闭的曲线师：同学们看一下这个图案像什么呀？其实它是用曲线工具画出来的。教师演示并讲解，学生作画。3.用“曲线”工具画花和花瓶（1）使用“曲线”工具画花师：刚才咱们学习了三种“曲线”工具的使用，现在咱们就用这三种曲线组合成一朵花吧。出示花的图画，让学生回答应该选择怎样的曲线。让学生自由作画。（2）使用“曲线”工具画花瓶教师演示出画花瓶的方法，让学生作画。教师总结学生画画当中出现的问题。（3）使用“放大镜”工具帮助画图师：现在咱们要给花瓶填充上颜色，可是在填充的时候出现了问题，花瓶有没有封闭的地方，大家能看出来吗？师：既然大家都看不出来，那咱们就请出另一个工具“放大镜”吧。教师讲解“放大镜”工具的使用，并让学生回答：使用了放大镜有什么好处呢？4.保存和欣赏三、作品展示四、练习，学画书上的图画。（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 8 课给图画加颜色教学目标：知识与技能： 学会向颜料盒中添加颜色的方法，能使用前景色和背景色来给图片加上颜色。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 前景色和背景色的使用。教学难点： 使用自定义颜色。教学过程：一、导入出示两张一模一样的图片，但一张有颜色，一张无颜色。师：同学们看一看， 这两张图片哪一张漂亮呀？为什么呢？那怎么给没有颜色的图片加上颜色呢？这就是我们今天要探讨的问题。二、新课1.画热带鱼的轮廓（1）画热带鱼的外部轮廓让学生先观察教师先前准备好的画， 然后让学生根据自己已知的知识来画出热带鱼的外部轮廓。（2）画热带鱼的斑纹师：下面请同学们仔细观察一下老师是怎么做的，然后找一位同学来画给大家看一下。2.给热带鱼填充颜色（1）使用“放大镜”工具检查线条师：画完鱼的斑纹后，请用“放大镜”工具检查线条，以保证线条之间是连接在一起的。如果要修补线条，可以使用“刷子”工具和“橡皮/彩色橡皮”工具。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆（2）使用“用颜色填充”工具给热带鱼填充颜色先让学生自由作图。3.颜色的改变（1）添加新的颜色到颜料盒中师：在填充的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有28 种，很多想要的颜色在资料盒中并没有，这就需要添加新的颜色到颜料盒中。教师讲解操作步骤。然后让一名学生演示给学生看。学生自由讨论，探索。（2）编辑前景色和背景色师：在画图程序的颜料盒中，最左边的“前景色/背景色”提示窗口中有两个色块，它有些什么用呢，请同学们尝试一下。教师介绍编辑前景色和背景色的方法。（3）快速设定颜色师：在工具箱中有一个工具按钮，它叫做“取色”工具。它有什么作用呢？咱们一起来看一看吧。4.完成其他让学生对刚才的作品进行美化。教师指导。三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、作品展示，练习（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 9 课图画的移动、复制与大小变化教学目标：知识与技能：学会“任意形状的裁剪”工具的使用，会移动、复制选择的区域。学会调整图像选择区域的大小。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 图像大小的调整。教学难点： 有背景色时的复制。教学过程：一、导入师：同学们在上美术课的时候， 如果老师让大家画几个一模一样的图形的时候可麻烦了吧？我们需要不停地画，而且还不能保证画出来的图形完全一样。但是在计算机上使用画图软件来操作可就简单多了，我们只需要画出一个图形来，其他的就像是孙悟空的毫毛，会变出许许多多一模一样的图形来。二、新课1.画出一个气球让学生自由作画，教师检查并指导。师：在画图的过程中， 如果没有特定要求设定背景色， 一般情况下都是白色。2.气球的移动与复制先在学生当中询问， 如果有同学知道操作步骤的，请他进行演示，教师进行归纳总结。（1）使用“选定”工具移动气球教师总结出操作步骤并演示，让学生自由练习。（2）使用“任意形状的裁剪”工具移动气球师： “选定”工具将选择对象定义在一个矩形框中，虽然方便操作，但如果遇到选择区域并不是一个矩形的情况，使用“选定”工具会将其他部分也剪切下精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆来。这时我们需要使用“任意形状的裁剪”工具。（3）气球的复制师：选择“任意形状的裁剪” 工具时，工具状态栏中有“透明”和“不透明”两种图形的处理方式。请同学们观察一下它们之间的区别。3.图形大小的变化师：当我们把图形选定之后， 图形的四周由虚线框框住， 并出现了一些小点，同学们试着把鼠标放在这些小点之上，你们有什么发现呢？三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、作品展示，练习要求学生画出课本第55 页的两副作品。（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 10 课给图形加上文字教学目标：知识与技能：认识工具箱中的“文字”工具，能利用“文字”工具在图形上面添加文字。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 文字的输入。教学难点： 文字框的位置。教学过程：一、导入出示两幅贺卡，其中一幅有文字，一幅没有文字。师：同学们，感恩节刚过，圣诞节和元旦节就快要到了，老师想做一张贺卡发给大家，大家看一下这两张贺卡哪一张更能表达我的心情呢？师：同学们想不想也学习一下，然后给你的亲人，朋友一张有文字的图片作为电子贺卡呢？二、新课1.画出满天的气球（1）绘制一个气球让学生自由创作出一个气球。（2）使用“复制”和“粘贴”命令让学生利用上一节课的内容画出更多不同大小的气球出来。教师对学生进行指导。（3）将气球填充成五颜六色的彩色气球要求学生按照自己的意愿及审美观对气球进行填色和修饰，教师巡查指导。2.给图画加上文字师：下面就是见证奇迹的时刻了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆教师先将学生的作品展示几幅，然后选择其中的一幅进行文字的添加。（1）选择前景色为红色。师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。（2）在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。强调拖动时按住鼠标器左键。 形成文字框以后， 在文字框中会出现一闪烁光标。单击“查看 (V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为 20。“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示， 并依次选择不同的字体、字号进行比较。（3）让学生进行字体、字号的变换。师：把鼠标放在边框上，按住鼠标的左键，就可以移动文字框。三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、作品展示，练习（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 11 课图画的旋转和变形教学目标：知识与技能：认识菜单栏上的各种变形命令，学会图形的旋转和变形处理，并会画一幅漫画。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 图形的旋转和变形。教学难点： 图像变形的角度。教学过程：一、导入师：前面的几课中，同学们学习了图形的裁剪、移动和复制。在这一节课的学习中，我们将进一步学会将图形按照指定大小变形，以及根据一定的角度将图形做旋转处理。二、新课1.画红心教师出示红心的图案，让学生猜测是怎么画的，用了哪些工具。教师示范， 先用曲线工具画出一半的红心，利用复制、旋转的方法得出另一半红心，将两半红心组合在一起，得出红心。学生练习。2.画大鸟和小鸟首先要画一只大鸟，然后我们利用这只大鸟变形处理成一只小鸟。（1）画大鸟教师演示，特别提醒每个步骤当中所用的工具。学生练习。（2）将大鸟变形成小鸟先让学生试操作。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆教师巡视，指导学生。2.图形的旋转和变形。（1）图形的旋转师：下面需要画一只反方向的鸟，我们将使用“图像”“翻转/旋转”命令。教师演示，让学生探索图像旋转的三种方式。A水平翻转B垂直翻转C按一定角度旋转（让学生每一种都点一下，感受其区别）（2）图形的变形让学生自由探索“图像”“拉伸/扭曲”菜单的功能。师：拉伸分为水平拉伸和垂直拉伸，当图形没有变化的时候，数字输入框中为 100，在数字输入框中可以输入1500 之间的数字。扭曲的数字输入框中的标准是 0，输入的数字在 8989 之间。在水平扭曲中，大于0 度向右边扭曲，小于 0 度向左边扭曲。3.加上文字（故事情节对白）让学生发挥自己的想像，给图片加上文字对话。三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、作品展示，练习（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 12 课画自己教学目标：知识与技能： 学会综合运用画图程序中的各种工具，能根据自己的特点画一幅自画像。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 面部特征。教学难点： 综合运用各种工具。教学过程：一、导入教师出示人物肖像画。师： 同学们给自己画过像没有？现在我们就来使用画图工具为自己画一幅自画像吧。二、新课1. 画自己（1）认识面部特征师：画人需要注意人的面部特点，不同长相的人有不同的面部特征。教师出示几种常见的脸型。（2）画出脸部轮廓和头发师：如果是圆脸的话， 我们选择哪一个工具来画脸呢？如果是方脸呢？瓜子脸呢？让学生观察同学，互相告诉自己的脸型， 然后选择相应的工具画出脸部轮廓。师：有的同学的头发是长的， 用什么工具画比较方便呢？短发呢？平头呢？让学生利用多边形工具， 曲线工作，铅笔工具，喷枪工具等画出自己头发的轮廓。（3）画人的眼、耳、口、鼻精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆师：每个人的眼睛都是不一样的，请同学们仔细观察，然后画出一只眼睛出来。让学生画一只眼睛及眉毛。师：另外的一只眼睛和眉毛怎么快速地画出来呢？学生使用复制翻转的方式画出另一半。学生仔细观察，画出鼻子和嘴巴、耳朵。（4）填充和修饰图片让学生给图片加上颜色。2. 给自画像加上边框师：选择矩形工具，给自己的作口加上一个像框吧。3. 添加文字介绍师：现在，自画像已经完成，单击工具箱中的“文字”按钮，在自画像的旁边输入一段自己的简单介绍。学生自由操作。4. 作品展示三、总结师：同学们这节课都会画些什么呀？还有什么需要我补充的吗？四、作品展示，练习（最后一节课的班级，提醒学生注意放学途中的安全。）课后反思：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 37 页学而不思则惘，思而不学则殆第 13 课画环境保护宣传画教学目标：知识与技能：学习图画大小的设置，能画出图文并茂的宣传画。过程与方法：采取“教师讲解 + 学生实践”的方法让学生在老师的引导下逐步的进入到本课堂的各个环节。情感态度价值观：通过图画的欣赏和创作，激发学生学习信息技术的兴趣；通过师生间的交流探讨，培养学生对他人的尊重、关爱和对生活的热爱之情。教学重点： 图文混排。教学难点： 综合运用各种工具。