2022年分析孩子性格 .pdf

分析孩子性格，因材施教2015-01-23 | 新发 表现型性格虽说孩子的性格是从小就养成，自然形成，但成长环境起着决定性的作用，了解孩子性格对父母们教育孩子非常重要。E 型(表现型 ) 性格活泼、开朗、爱说好动的孩子，这种性格特点的孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好;但是，自制力差，做事没耐性，容易东张西望。方法：对这类性格的孩子要多点赞美和嘉奖，同时标准不要过高， 否则不但无效果，反而适得其反。 作为老师和父母需要做的是，告诉他不做这件事会有什么痛苦，做好了会有什么快乐。T 型(思考型 ) 性格温柔、听话、善于思考的孩子，像这种性格特点的孩子自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是很爱面子，做错了事，不能当面批评，否则会伤他们的自尊心。方法：对这类孩子的教育比较容易，见效快，多采取准确性的表扬、少批评的方法，细心观察孩子的变化， 让其解释自己的新发现， 从一滴一点着手培养孩子的探索意识和创造意识。D 型(指导型 ) 性格调皮、专横、喜欢捣蛋的孩子，这种性格特点的孩子适应能力强，敢说敢做，富有创造性和个性，但 “ 义气” 十足，爱打爱闹，不能和同伴友好相处，规则意识较差。一般号称孩子王的孩子基本就是这类性格。方法：对这类性格的孩子不要采取直接批评的方式，要多鼓励,必要时给予选择权，因为这类性格孩子天性渴望控制一切。同时，对这类性格的孩子要进行“ 爱心” 培养，创造与同伴分享快乐的氛围，使他体验到同伴间友谊的乐趣。A 型(亲切型 ) 性格孤僻、胆小、不爱讲话的孩子，像这种性格特点的孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、很听话。但是，他们喜欢独自做事，不爱交往，自我表现欲不强，从不把自己的想法告诉别人。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 15 页 - - - - - - - - - 方法：对这类性格的号召应采用欣赏和理解的方法，多亲近孩子，多点拥抱，创造他们与别人交往、在集体场合说话的机会。因材施教，让孩子灵性永存2006-03-17 | 因材施教苏霍姆可进有些父母会问：“ 我孩子读书前也挺聪明的， 可读书以后就渐渐地没有了灵性。 ”还有些会问： “ 我孩子小学时成绩也挺不错的，可进入中学尤其是进入高中以后成绩就不行了。你的孩子成绩怎么会起来越好了呢？你是如何地保持孩子的灵性的呢？ ”专家的回答是，因材施教，根据孩子的个性特点，发挥孩子的个性优势，进行个性化教育。“ 个 性化教育 ” ，是针对当前学校基础教育中存在的划一化、标准化的传统教育倾向而提出的以适应儿童个性发展的需要，促进儿童个性发展的教育模式， 其内涵是按每个孩子不同的兴趣、能力、素质和性格特点，因人制定，因材施教，使每个孩子的个性心理品质和意识倾向在原有的基础上和可能的发展水平上，获得长足的进步，使孩子在思想品德、智力水平、劳动习惯和身心素质等方面得到生动活泼地发展，并形成自己的个性特长。前苏联苏霍姆斯基说： “ 教育工作的实践使我们深信，每个学生的个性都是不同的，而要培养一代新人的任务， 首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。 ”但 传统的教育在很大的程度上是一种单一、机械的模式化教育，面对兴趣爱好、知识基础、认知结构、能力水平千差万别的学生，他们忽视孩子们的个性差异，对学生 制定统一的目标，用同样的方法，做同样的练习，要求同样的步伐，从而导致差生吃不饱， 而优等生却消化不了， 天才的学生不能脱颖而出。 学生犹如被填充的容器，失去了自我，失去了原有的个性，这显然不符合孩子的身心发展规律。这种教学容易扼杀孩子的创新能力，导致学生因为别扭、 困难而厌学，变“ 我要学 ” 为 “ 要我学 ” ，丧失学习的主动性，丧失原有的灵性。前苏联赞科夫说：“ 要求一律，就会压制个性，从而也就压制了学生的精神力量。”孩子就像那稚嫩的幼苗， 需要父母和老师的精心地栽培。 幼苗所需要的生长条件是不同的， 就象柳树需要生长在水旁， 松树却可以生长在岩石中一样。每个孩子因为成长环境以及自身的原因， 有着不同的学习风格， 水平也参差不齐。 那么，因材施教，进行个性化教育就成为必要。目前， 因为应试制度的存在和大班化教育的现状，大多数学校实行个性化教育还只是停留在口号上， 而现在的父母面对的只是一个孩子，这就为因材施教、 实行个性化教育创造了有利的条件。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 15 页 - - - - - - - - - 因 此，作为父母必须对自己的孩子有一个清醒的认识，了解自己孩子的个性，然后根据自己孩子的个性决定教育的方法。具体的问题具体分析， 因势利导地培养孩子良好的学习习惯，发挥孩子独特的学习优势。千万别将孩子的学习优势当成了缺陷而将它给磨掉。 那样孩子就将失去他原有的灵性，孩子的求知欲、 学习的主动性将消失殆尽，能够培养出一个高分低能的学习机器都算很幸运了。如何对孩子实行个性化教育呢？1、尊重孩子的身心发育规律，不要拔苗助长如 孩子不适合做奥数题，就别强逼孩子去学，因为如果孩子跟不上，就容易打击孩子的自信心， 使孩子对学习产生畏惧心理。 要注意让孩子置身于水平相当的学习环境中，这样有利于激发孩子的竞争意识，既不至于因同伴太过优秀而产生压抑和失落感，也不至于因同伴太差而懈怠。灵活变通，教育孩子更轻松2、心态平和，不要把分数看着唯一练 习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。 孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。 由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下， 可充许孩子做学校的作业打折扣， 不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养孩子的学习能力上，孩子的后劲将是很大的。当然，如果孩子某个知识点比较薄弱，则可视情况适当地为孩子开开小灶。向盖茨学习 “ 坏孩子思维 ”3、不要总拿自己孩子的短处和其他孩子的长处比要善于发现孩子的闪光点，适时、适度地肯定孩子的长处。因为每个人都有各自的长处和短处，比如说有的孩子聪明活泼、兴趣广泛、但不够刻苦，而有的孩子稳重刻苦，做作业一丝不苟，却没有掌握好的学习方法；有的人文科好，有的人理科强； 关键是父母要有一颗善于发现的慧眼。对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制定个性化的学习方案。两个家庭的教育对比4、允许孩子选择适合自己的学习方式每个孩子喜欢的学习方式是不同的，有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢独立学习， 静静思考；还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读增加词汇量。5、善于发现孩子的潜能并重点加于培养但要注意，孩子的在小学和中学阶段是打基础的阶段，所以不能一味地追求 “ 专长”“特长” ，要扬长补短，利用孩子的长处和优势尽可能去弥补他的短处和不足，以达到全面发展。给孩子表现潜能的机会名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 15 页 - - - - - - - - - 6、根据孩子的兴趣爱好找准切入点，引导孩子对 于喜欢追星的孩子，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心； 如对个性强， 自制力也相应强点的孩子， 可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，也就比较能自觉地遵守了；而对于自控能力相应较弱，但却喜欢 “ 戴高帽 ” 子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督， 以养成孩子良好的习惯。 批评与表扬实施有程序7、创设有利于孩子个性化学习的心理环境要 尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣和爱好，营造一种民主和谐，充满人文关怀， 崇尚个性， 追求独特风格与创新精神的文化氛围，使孩子的处于一种愉悦的心理状态中，促进孩子的个性化学习。而不要为了自己的虚荣心，盲目跟风，不管孩子是否有这方面的兴趣，把自己的意愿强加在孩子的身上，逼迫孩子去参加各种兴趣班，学习各种特长。温柔的坚持原则不要被孩子的语言牵着走(2013-06-07 06:13:29)李 JJ的女儿叫聪聪，小学四年级，平时一回到家，写完作业后就喜欢看书，而最近几个月来，回到家里，不喜欢看书了，而是抱着IPAD 看湖南卫视的快乐大本营，每天看得哈哈大笑，一般要持续2-3 个小时，而湖南卫视的快乐大本营节目已经十五年了，孩子一集一集的看，看来要全部看完。李JJ想解决 这个问题，通过自己的努力失败了，就向我求助。这个问题很简单，但这个问题带有普遍的意义。 我们看看李 JJ是如何解决的？李 JJ和孩子说：“ 我们原来约定好的， 周一到周五晚上可以有放松时间但要适度，周末我们可以有更长的放松时间，可以多玩玩IPAD ，多看一会电视，哪怕时 间多一点也没什么。快乐大本营每一集那么长，多浪费时间，周一到周五的晚上可以用 IPAD 学习英语，看看新闻，获取获取知识” 。孩子没有理她，李JJ接着 说“ 你不能把 IPAD 只能当看电视的工具 ” 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 15 页 - - - - - - - - - 孩子开始不高兴了，大声说：“ 你学了郑委老师的课，你学到什么了？改变什么了？又在管我了？我现在就小学之前，有点时间，我还能快乐，中学时候，没时间了，就没有快乐，而现在只有快乐大本营才能给我带来快乐！”“ 妈妈觉得对你的眼睛是个爱护，每天看到十点四十，中医也给你号脉了，说你身体不好，看这么长时间IPAD 这个对身体也不好，至少十点前要睡觉，妈妈是学习了郑委老师的课程，可能是没有学好，但现在至少你给我发脾气的时候，我能不向你发脾气了。 ”李 JJ接着说： “ 你要看，也不是一天不能看，但一定要给自己定时间，一天半个小时，一个小时，自己去分配时间，定的合理，可以看，我也不会强行没收你的 IPAD ”孩子有些无理取闹： “ 我为什么要定？我干嘛非要给自己约束啊，我也没有天天看 IPAD，我天天看的是快乐大本营。我就不定。”李 JJ向我求助： “ 郑老师，到现在这个问题也没有解决，正好这两天家里的网络坏了， 孩子总是给我一遍一遍的打电话， 让我找人维修，而孩子也看不了IPAD，就开始看书干别的了，我想是不是就不修好了” 。只要是解决孩子的问题，请大家遵循一个基本原则：“ 孩子的问题本质上是家长的问题 ” 。着这件事情上，我们先看看李JJ犯了哪些错误：首先，李 JJ在孩子面前没有威信，说出来的话，孩子都不听。为什么呢？“ 家长有威信就有真正的严， 真正做到严家长就有威信” ，何为严？严包含四个方面，缺少任何一个方面，家长都可能失去威信：1、事前约定具体行为； 2、违反行为的后果；3，严格遵循约定； 4、按照约定的后果执行 。 而李 JJ一开始和孩子说：“ 我们约定好了，周一到周五晚上可以有放松时间但要适度，周末我们可以有更长的放松时间， 可以多玩玩 IPAD，多看一会电视， 哪 怕时间多一点也没什么 ” 。请问这个约定具体吗？约定的时候有违反的后果吗？因为约定不具体，没有后果，所以约定也无法遵循，也没有相应的后果惩戒。从这一点来看，李 JJ根本没有学会宽严有度原则中关于“ 严” 的知识点。长期下去，家长就没有威信，当家名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 15 页 - - - - - - - - - 长在孩子面前没有威信的时候，家长所有的语言教育就像“ 放 屁一样 ” 让孩子感觉不舒服（臭），但一点用都没有（耳旁风）。其次，李 JJ的爱人，吴 QJ也是我的学生，学得也很好，我已经和李JJ说过多次，做个温柔女人， 这些事情一定要交给丈夫去管理，因为“ 严父慈母 ” 是家庭教育的最好模式，男人是理性的，所以“ 严” 可以把好关，让孩子有原则和底线，女人是感性的，所以 “ 宽” 是女人的天性，让孩子感受到恩和爱。为什么李 JJ不退后，把问题交由丈夫来解决， 还主动来求助我？从这一点来看，李 JJ从“ 女性”向“ 女人” 的转变的修行道路还很长；第三，讲道理是最不好的教育模式之一，整个过程中，李JJ一直都和孩子讲道理，“ 对眼睛不好 ” ， “ 身体不好 ” ，“ 有时间多学习英语看看新闻多好” ，“ 不是 不能看，要规定时间 ” 。处理这件事情特别简单，作为家长就是一句话，温柔的坚持原则，何为温柔？ “ 自己在处理问题上没有情绪，无论孩子有什么情绪我们都平 静的对待 ” 。何为坚持原则？ “ 我的原则是什么？我如何坚持？” ，如果换做是我，我会客观描述，但说的时候内心一定是平静如水的：“ 你每天晚上看IPAD2-3小时，我认为时间太长了，这件事情，我们讨论一下，看如何处理，做个约定，在作出约定之前，请先不要使用IPAD ”。作为父母， 我们要敢于正面管教孩子，所谓尊重孩子有两个方面，其一是站在孩子角度，给予理解、帮助和有效的建议，其二是站在原则和底线的教育，敢于正面的管教孩子 。很多家长把尊重等同于讲道理和和孩子讨价还价了。如果孩子有情绪，哭闹，甚至说出：“ 你和郑委老师学的东西都白学了！” ，“ 我就是不约定你怎么着？！” 这些话的时候，请记住，这都是孩子在试探你的底线，千万不要被孩子的语言牵着走， 孩子就希望激怒你，让你失去原则，李JJ在整个事件中最可取的就是这一点，没有和孩子正面冲突，如果换做是我，我会平静的说：“ 你的情绪我可以理解，但我必须要坚持我的原则，在没有重新约定好之前，请不要使用IPAD ”。无论孩子如何闹，甚至长时间不理你，请也要坚持原则，除去IPAD 这一点事情外，其他事情还是该做什么做什么 ,不要因为这件事和孩子在所有事情上赌气。告诉家长们一个秘密“ 孩子就喜欢和信任有原则的人” 。处理所有孩子的问题，请记住，处理问题不是重要的， 重要的是通过处理问题让孩子感受到父母的恩和父母的威信。我们的秘籍上有一句话： “ 宽严有度原则不是用来解决问题的，尽管它可以解决问题，宽严有度原则是为了让家长学会宽严有度，树立家长的恩慈和威信，最终和孩子形成相互信任的良好关系的。”第四，李 JJ要把接力棒教给丈夫，我相信吴QJ一定能够执行好宽严有度原则，很好的处理这个问题，如果是我，我和孩子会约定：“ 周一到周五每天一个小时，周末不能超过两个小时，如果违反约定，IPAD 暂停使用一周。 ” 然后心里就每天开心的盼望着孩子违反，如果孩子违反， 我们可以心平气和， 不做任何解释的，内心十分喜悦的 暂停使用 IPAD 一周，这是多么开心的事情，因为我们的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 15 页 - - - - - - - - - 秘籍上说 “abcabcabcabcabc,关键在循环 ” ，因为循环得愈多， 孩子的自控力和自制力越强，家长的威信就会越来越高，因为“ 爸爸妈妈真的说话算数 ” 。如果你真的有智慧，在暂停使用IPAD 的时候，能够 很开心的说出来 ：“ 爸爸妈妈真的不想收起来，但我们必须要这么做， 因为我们要说话算数， 让你也知道选择行为就是选择了后果，来爸爸妈妈抱抱你！” 执行后果不是惩戒而是提醒下次如何做得更好。第五，请牢记 “ 处理问题是为了形成良好的信任关系” ， 中国的老话 “ 关系好了，什么话都好说 ” ，因此，学习家庭教育，关键的不是解决孩子的问题，关键的是和孩子形成相互信任的关系， 当关系不是相互信任的时候，家长教育孩子， 越教育问题会越多 。怎么形成良好的关系呢 秘诀的 “ 宽严有度 ” 。尤其是 “ 严” ，家长是最难把控的。 严不是严厉、不是发火，不是大声说话， 不是高要求高期望 （这一点一定要注意，大量家长的严都不是严，是高期望高要求的表现形式而已），严是温柔的坚持四项基本原则，说话算数。再说几句：1、孩子马上进入青春期了，有些孩子会喜欢快乐大本营此类娱乐节目和一些偶像剧，只要是适度的就不要过度的关注，这是孩子青春期“ 放电” 的一种方式，但绝不能沉迷；2、只有家长能够给孩子找到更加吸引孩子的兴趣爱好的活动，孩子才会真正走出娱乐的电视和诱人的网络。3、青春期的孩子，男孩子要给予足够的信任，女孩子要给予足够的开心，这两点是亲子关系的基础。4、 80 年代以前的孩子叛逆吗？我们小时候敢叛逆家长吗？不要相信青春期会叛逆，其实青春期叛逆的不是父母， 而是父母不良的管教行为和方法，只要父母做得对，孩子是不会叛逆的，青春期叛逆是个伪命题。5、教育要先严后宽，宽大于严。学员们，这八个字我在课堂上讲了四个小时，要好好的参透。李JJ属于先宽后严，有宽不敢有严的家长。老师严厉好还是温柔好(2009-04-09 11:51:09) 3 月 26日， 郑州市纬五路第一小学谭敏老师的办公室里来了许多“ 不速之客 ” ，可真把她忙坏了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 15 页 - - - - - - - - - 中午，来自郑州市金水区纬一路小学五（2）班的 20 名同学，成为她当天的第一批“ 不速之客 ” 。他们手捧生日蛋糕和小礼物， 浩浩荡荡地从纬一路小学步行到纬五路第一小学，来看望他们久别的班主任谭敏老师，祝贺老师生日。见此情景，谭老师激动之余就是惊愕。谭老师把20 个孩子带到对面的萧记面馆就餐。同学们告诉谭老师，下午放学，还会有一些同学来给她过生日，谭老师内心又是一阵激动。饭后，这 20 个孩子排着整齐的队伍， 来到了谭老师现在执教的纬五路一小四（4）班教室，互相倾诉这一年来的别后感受。从这些学生上五年级开始，时任他们班主任的谭敏老师就被交流到纬五路第一小学任教了， 但经常会有学生来看望谭老师。 记者问及学生为什么会这样喜欢谭老师，孩子们的感受是：谭老师特别温柔，很少对同学们发火。即使是学生非常淘气，让她十分生气的时候， 她也是耐心地给学生讲道理。 一个学生说： “ 谭老师有个习惯，每次批评我们，她都是先摸摸我们的头，再给我们讲道理，让我们觉得她很爱我们。 ”在教室里， 同学们七嘴八舌给老师诉苦： “ 老师，真应验了你的那句话 ,我以后不教你们了，让一个十分严厉的老师来管教管教你们！? 我们现在的张老师可严厉 了。谭老师，我们做梦都想让你回来教我们。” 是呀，谭老师教这些学生的时候，曾经有一次很生气， 她说了那句气话。 现在来了一位十分严厉的张秀娟老师来接管 她带的那个班，来管教这些孩子了。从一年级到四年级，年来，这些学生和谭老师结下了浓浓的情谊。谭老师在学生的眼里， 永远是那么的温柔、 那么的和蔼； 而现在突然来了一位那么严厉的张老 师，同学们实在是有些不适应。他们自然是十分想念谭老师，害怕张老师。谭老师偏温柔些，张老师偏严厉些；谭老师对同学的温柔教育，让学生感到亲切；张老师的严格，让学生感到严厉。究竟哪个老师的教育方法更好呢？温柔教育与严格管教有家长担心，像谭老师这样宠爱学生，会不会让孩子对老师形成依赖心理？也有教师担心， 老师总是对学生那么温和， 能最大限度地激发出孩子的潜能吗？能培养出学生良好的学习习惯吗？谭老师坚信她的“ 温柔教育 ” ，她说 “ 亲其师，才能信其道 ” ，但她同时也说，自己总把学生当孩子看，常常对他们过于呵护和温柔，与他 们没有距离， 没有适当的严厉， 也是自己教育的欠缺， 因为 “ 教不严，师之惰 ” 嘛。她觉得自己对孩子太温和是一种欠缺，她以后也会在这方面适当对学生严厉一些。并且，她说，张老师接管这个班以后，班里的纪律的确是比以前要好，学习成绩也比以前有所提高。家长和学生对严厉的看法名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 15 页 - - - - - - - - - 对于从郑州市纬五路第一小学到郑州市纬一路小学当班主任的张秀娟老师，同学们是既喜欢又担忧。学生都说：“ 张老师管得太严了，受不了。”记者问学生： “ 对于这两个老师，你们更喜欢哪一个呢？” 学生说： “ 两个老师都喜欢。只是，原来的谭老师对我们太温柔，而现在的张老师对我们太严厉，我们一下子觉得不太适应。 如果原先的谭老师对我们要求很严，我们现在就不会不适应了。 ”当记者问到这个班的一些家长时，家长们还是觉得应该像现在的张老师这样管得严一些好。记者问：“ 为什么？ ” 一个家长说： “ 我们家的孩子特别的淘气，老师如果不严，管不住他。”郑州市纬一路小学的教务处主任，组织这个班的同学讨论时，问：“ 同学们是不是觉得张老师对大家管得太严了，管得严好还是不好？” 同学们经过讨论，觉得老师还是管得严厉一些好。一个同学说： “ 张老师给我们定了很多的规矩。比方说，谁要是迟到了三次，就要写说明书；谁要是打架，或是犯了什么错也要写说明书我的作文不好，被老师罚写了几次说明书之后，我感到我的作文有了一些进步。”记者问一个比较淘气的同学：“ 老师管你管得那么严，你不恨老师吗？” 他说：“ 不会。因为我知道老师是对我们好，也知道我们有时候的确很淘气，就是自己管不住自己。老师对我们要求严一点，能让我们少犯一些错误，多一些进步。”编后：温柔的老师，或许能让学生多一些感动、感恩，学会用心灵思考对与错；严厉的老师，或许能让学生多一些理性、理智，学会用大脑辩证地思考问题。而这两方面，都是学生成长过程中，提高情商和智商，提高综合素质必不可少的锻炼和准备。如何把握一个度，要根据每个孩子的具体情况有所区别不同对待。俞敏洪：如何给孩子定规矩？教育新闻 中国教育报微信 2015-05-23 22:35 我要分享63名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 15 页 - - - - - - - - - 给孩子立规矩，这是很多父母在孩子成长过程中必须经历的，也是令人头疼的一个过程。立不立？立高了不好，不立也不好。怎么立？太严了不好，太松了也不好。规矩如何立得不挫伤孩子天性？如何立得令孩子信服？作为两个孩子父亲的俞敏洪对此怎么看？小编这就带您看看！要教育好孩子，先教育自己留学(课程)教父之类的称呼，都是我很不喜欢的。每个人的成长，大部分时间都是很平凡的， 每个人都应该有颗平凡的心。 大部分父母希望自己孩子变得特别出色、拔尖，导致有些孩子在成长过程中变形。功利主义过分时，你会发现我们活得越来越不快乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 15 页 - - - - - - - - - 很多人生命中最不快乐的源泉，在于不关注自身的工作、生活状态，而是关注比较后的工作状态和生活状态，比如原来你变成一个科长后是件挺开心的事，但你发现你同学都已经变成局长了，你又郁闷了。大 部分状态下，我们可以有个小康的圆满生活，但为啥有那么多懊恼？都是源于自己， 无关乎别人、 也无关乎社会。 我两个同学大学毕业后一直对国内环境不满，抱怨领导、同事、社会不公等等，后来他们有机会去了美国，我和他们喝酒，他们又在抱怨，这个天花板不好了，那个美国老板更不好了” 等等，对这么多东西不满，但有没有对自己进行过分析和反思？要教育好孩子，先教育自己。先让自己在这个平凡的世界里，过一种平凡的、在精神上心满意足的生活。并非清华北大毕业的人，就懂教育。我和我老婆都是北大毕业的，我和她对孩子的看法简直是千差万别。她会做比较，虽然也有好处，我就是在被我老婆不断和别的男人比较中成长的。但她拿孩子和别家孩子比，我就气得不得了，因为每个孩子都是不一样的。母亲从小不给我买玩具，就给我买小人书我是两个孩子的父亲， 通过我自己孩子的成长， 我也琢磨了一些教育的思路。我大女儿，现在大学二年级， 在宾夕法尼亚大学上学， 我要求她成绩中等就可以。第二个孩子七年级， 在北京国际学校上学， 因为小时候在国外长大， 所以我现在每天两小时给他补中文。首先是环境要素。 多少家庭家里是有书架的？在书架放满500 本书有多少？有多少家长有这个习惯，晚上睡觉前看半个小时到一个小时的书？你在看书时，孩子也在一旁看书吗？对于这些个问题，我在徐州问过，台下有5000 多家长，只有两个人举手。读故事和看动画片的区别在哪？动画片当然也有好处，但看童话书、听故事，和看动画片相比， 最重要的是转化力不同。 看童话书或听故事时， 需要靠孩子想象力来转化。 如果给孩子读故事或让孩子自己读故事，这个孩子的想象力和创造力会比看动画片好得多。我 很喜欢读书，但我孩子跟着爱人一直在国外，我没有意识到会有这么严重的问题， 我爱人不太喜欢读书， 所以我俩孩子没有养成喜欢读书的习惯，虽然脑子还行。我后来和我一司机说，一定要让老婆从小给孩子读故事，5 岁后自己读，我司机完全按我的说法做， 他老婆也喜欢给孩子读故事，现在这个孩子在某个小学一直名列前茅。我们家前阵子正在修家谱，说把我加进来。我就看了我家祖祖辈辈都在做什么，全是农民。为什么就我一个变成知识分子？我 要感谢我的母亲，因为我从小到大，她就给我定了个目标，当然不是做农民。我母亲嫁到俞家后，觉得她很苦，希望儿子不要再当农民了，她就看到当地中小学老师过得很好，所以希望我能当上“ 先生” ，她从小就不给我买玩具，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 15 页 - - - - - - - - - 就给我买小人书。我不会看，就让高年级的孩子读给我听，他们没书，所以他们也喜欢给我读，到我 4、5 岁时就认识了 500-600 字，后来我就一直看连环画，我在二年级时就读水浒传了。教育是母亲一个人没办法完成的事情以前我们做过一个试验，发大水了，船上有9 样东西，妈妈，爷爷、妈妈，狗，电脑等等，但船要沉了，只能挑6 样，妈妈基本是第一个被留下来的，之后爷爷、奶奶、狗都有，爸爸被留下来的是最少的。现在的爸爸没办法，要辛苦养家，但是靠母亲一个人是没办法完成教育这件事情。我 和老婆在教育孩子问题上产生过很多冲突，互相观念不同，我一直认为积极阳光个性重要， 她一直认为成绩重要。 我老婆有时对孩子严厉些， 我觉得对孩子没伤害，也就算了。但是放假我要带他去西藏体验高原或是爬山，我老婆说不行，要让他做作业，还请了好多课外辅导老师，趁机赶上班里的同学。我二话不说就带儿子走了，因为要让他变成男人是我的事情。我觉得我儿子未来上顶级学校的希望不大，但他成为一个开心的男子汉，还是没有问题的。任何要求一定是孩子努力后能轻松达到的有 一次在一朋友家里，他孩子数学考了40分，我就在旁边，他可能觉得没啥面子。但其实我觉得没啥，我儿子无数次40 分。他当时说的一句话，马上显示出教育孩子的无能，他说 “ 兔崽子你下次要不考80 分，就不要再进家门了 ” 。一是他孩子下次考不到80 分，二是孩子下次考不到80分，他还是会让孩子进家门，父亲威望不在。任何要求一定是孩子努力后能达到的，而且是可以轻松达到的，否则孩子会有挫败 感；还有不要说自己做不到的事，比如让孩子“ 不用回家了 ” ，这你肯定做不到。孩子到初中谈恋爱，骂他“ 才这么小就喜欢女孩子，要不要脸，下次打死你。” 但 是，你没办法，你能阻止他喜欢么？我就老和儿子探讨，你为啥喜欢这女孩阿？她喜欢你嘛？有什么办法可以让她喜欢你？我儿子萨克斯吹得很好。我就说你有个技能，能让女孩子喜欢。所以他现在吹萨克斯特别自觉。你要用鼓励的方式去做这些事情。一 个物理学家说，他小时特别讨厌物理，但他物理老师说物理对一个男生的成长很重要，老师说 “ 我对你要求不高，别人60 分及格，你 9 分就能及格 ” ，后来这人考了 28 分，在班里虽然还是最后一名， 但是这老师让大家把这次成绩减去上次成绩， 看哪个同学进步最大， 所有人都说是这个同学。 老师的这种方向标非常重要。我 高考(课程)和这个有异曲同工之妙，第一年英语(课程)考 33分，大专都进不去，第二年考55 分，大专还是进不去。我后来就想第三年77 分，最后一年变成 90 多分，考上北大。我们要看自己的进步，不要老和别人比。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 15 页 - - - - - - - - - 我女儿从小学习比较要强，我就很担心。经过这么多年，终于有些成效。有了女儿的经验， 我儿子从 3 岁开始就学会放下， 现在考几分他都和我交流。 因为没有障碍，他知道我从来不计较。培养孩子的大气，这和上进心没有关系。给孩子定规矩，严厉性和合理性都必须考虑我 从小到大有个规矩，每天早上必须扫完地才能去上学，我妈妈从小就这么要求我，我一直坚持到十八岁都没改变。所以，我在大学后，见到扫把就手痒痒。我没有懒惰的习惯， 农村出身也不允许你懒惰。 因为比较喜欢为他人服务，同学也比较喜欢我，所以后来做新东方时，大家愿意回来和我一起做。给 孩子定规矩，规矩的严厉性和合理性，都是必须考虑的。我儿子以前擦鼻涕，纸就扔地上。我说他，他不听我的，还故意再来一次，一个3 岁小屁孩居然敢反抗他爸爸，我老婆说 “ 哎哟你给他捡回来不就得了” ，我不同意。大冬天我就把他直接关门外去，他害怕了，过5 分钟敲门。我问他回来干嘛，他说回来捡纸。从此之后，他再也不敢往地上扔纸了。我儿子小时候不喜欢分享玩具。我就逼他分享，他也不懂。但我发觉他并不小气，我以前给他买了十个小灯笼，有个女孩问他要， 他一下就把十个都给那女孩了，我觉得挺好，至少我知道我儿子性取向没问题，我要求并不高。诚信、诚实、负责、友好、善良，这是我要求我儿子要具备的品性。只要“ 树枝” 在，“ 树叶” 多点少点，都不要紧。怎样给任性的孩子定规矩？2015-01-27 14:03 来源：新浪 打印本稿 字号 大 中 小 如果孩子在生活中违了规，就应像碰触到了烧红的火炉，一定会受到惩罚。任性，可以说是现代孩子的通病，主要表现为固执、抗拒、不服从管教，老是和大人对着干，特别倔，而且软硬不吃。就像一匹脱缰的小野马。但另一方面，任性也是孩子个性发展的一个过程。对任何事情都说“ 不” ，是许多二三岁的孩子的自然表现，我们应该理解。同样，有时孩子的任性只是因为理解问题， 并没有与大人作对的意图， 这时候要运用最大限度的判断力，来决定哪种行为是任性固执的有意伤害，哪种行为是自然行为。但是如果到了上学的年龄还任性， 就是一件棘手的事情。 从心理学角度来看，学龄儿童任性，是个性偏执、意志薄弱和缺乏自我约束能力的表现，如果得不到纠正的话， 会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理， 难以适应环境，不被别人接受而陷入孤独，经不起生活的考验和挫折。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 15 页 - - - - - - - - - 但孩子的任性心理不是天生的， 而是家长不加约束的放纵教育的结果。法国教育家鲁索在爱弥儿中指出：“ 知道用什么办法能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是：百依百顺。” 这话很值得我们反思！所以，纠正问题的第一步， 就是承认我们的培养方法可能是使孩子任性的原因。只有改变它们，才能帮助孩子行为得体。在一个故事中，儿子问父亲：“ 我长到什么时候才可以随心所欲呀？”父亲的回答很巧妙： “ 我不知道。不过，孩子，世上还没有人能活那么长。”没有人能够活到随心所欲的年龄，即使是圣人孔子到了七十岁，也要在“ 从心所欲 ” 的后面加上 “ 不逾矩 ” ，也就是不违反规则。所以要建立适当的规则让他遵守。有句俗话说： “ 没有规矩，不成方圆。 ” 规则能让孩子知道具体应该怎么做，是孩子未来行为模式的基础， 所以要制定清楚的规则和惩罚细则，如果不守规矩必须接受惩罚。一旦规则严格确立，大多数孩子会遵守。制定规则的目的， 是希望培育出一个快乐、 适应性强和尊重规则的孩子。最初的规则应该是阻止孩子伤害他自己和别人，教孩子明白最基本的对错。让孩子知道你对他的期待， 而且他的表现达不到期望时会有惩罚，是一件好事。根据专家观察， 孩子们经常操练自律 换句话说， 那些对自己的表现不满意的孩子 在学习上能取得更好的成绩。当孩子能识字后， 可以把规则写在纸上并贴在家里，这是让孩子明白， 规则不仅仅是一种制度，而且是体现公平合理的好方式。父母应当考虑什么违反行为是惩罚底线，一旦违反规则就实施。 在西方管理学中有一个 “ 热炉法则 ” ，可以应用到家庭教育中：如果孩子在生活中违了规，就应像碰触到了烧红的火炉，一定会受到惩罚。这种处罚的特点在于： (1)即刻性：当人一碰到火炉时，立即就会被烫。(2)预先示警性：火炉是烧红摆在那里的，每个人都知道如果碰触就会被烫。(3)火炉对人不分贵贱亲疏，一律平等。(4)彻底性：火炉烫人绝对 “ 说到做到 ” ，不是吓唬人的。规则不是只面向孩子的， 同时也是对大人的约束， 而且惩罚应该是对事不对人的。当孩子向你发脾气或撒娇时，想始终如一坚持规则确实很难，但是只有坚持，孩子才会明白你对他的期待。针对如何让孩子遵守规则，宋代大儒张载曾经有一个很幽默的比喻：“ 如果你养了一条狗， 不想让狗进屋子， 它一进屋子你就拿棍子打。 可是你又经常在屋名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 15 页 - - - - - - - - - 子里喂狗吃东西， 狗又怎么能知道进屋对不对呢？即使天天打，恐怕也不能让狗懂得这个规矩。狗尚且如此，何况是孩子呢？”当孩子有做不到的时候， 家长必须坚决， 不许拖拉和讨价还价， 孩子做到了就给予夸奖。 这样才能促使孩子的自我管理能力和主动性得到发展。但是，要避免用做家务当作一种惩罚。 作为家庭成员之一， 孩子做家务是应该做的， 不能当作惩罚手段。对孩子要少用威胁， 但要至始至终贯彻规则。 如果他没有及时清理自己的房间，你可能先是警告他不许吃晚饭，但是当你让步而让他吃饭时，就向他发出了一个信息，你说话不算数。如果你不准备真的惩罚他，那你最好不要威胁他，因为不可信的威胁会破坏规则的执行。美国有一则公益广告， 内容是父母如何帮助孩子拒绝抽烟和接触毒品。广告中，一位母亲告诫儿子： “ 你现在该做作业了，不能看电视！” 同时她拿走了遥控器；说“ 你现在不能玩电子游戏！ ” 同时她关掉了游戏机， 等等一连串的类似场景。每一次，母亲都严格地维护了规则， 最后，当这个孩子和一群孩子在一起有人给他一根烟时，他坚决地摇头：不！我不喜欢抽烟。这时画外音响起：说一不二，孩子会听从。这则广告告诉家长，制定规则，并严格执行规则，会起到事半功倍的效果。要想让孩子遵守规则， 你要用行动， 而不是冲着孩子吼叫或斥骂，也不是空洞的威胁。按喇叭无法驾驶汽车，怒吼也无法“ 驾驶 ” 孩子。愤怒只会让你精疲力竭，对孩子产