2022年张倩庆用计算机辅助光学实验研究报告 .pdf

个人资料整理仅限学习使用本 科 毕 业 论 文设计题目：用计算机辅助光学实验研究Flash）学生姓名：张倩庆学号： 200900930116 专业： 应用物理学指导教师：孙平学院： 物理与电子科学学院 2018年 5 月 20 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用本 科 毕 业 设 计设计题目：用计算机辅助光学实验研究Flash）学生姓名：张倩庆学号： 200900930116 专业：应用物理学指导教师：孙平学院：物理与电子科学学院2018年 5 月 20 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用毕业论文 设计）内容介绍论文 设计）题目用计算机辅助光学实验研究Flash ）选题时间2018.2.10 完成时间5.20 论文 设计）字数8646 关 键 词光学实验 Flash 辅助论文 设计）题目的来源、理论和实践意义：光学实验具有内容多、仪器精密、调整复杂、现象难观察、实验数据要求精确等特点 1 2 但是受条件的限制 , 学生对一些抽象的理论也难以理解，因而无法掌握实验原理，最终影响到他们的预习兴趣教师在实验室指导实验时，多数仪器调整时无法让多人同时观察光学现象3 ，教师讲解仪器使用方法时学生看不到调整的效果，因而很难明白教师所讲的内容由近几年来，以多媒体计算机为代表的现代信息技术迅速兴起并蓬勃发展, 同时也成为解决这一问题的一个重要手段。应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示，阐明许多用文字和语言难以解释的物理现象和规律，给人以完整、清晰、形象地视觉和听觉感知, 大大激发学生的学习兴趣 , 是提高教案质量的至关重要的问题。论文 设计）的主要内容及创新点：光学实验是以研究和观察为主，教案过程也是以现象为研究基点的，学生对物理要领的认识、理解和掌握，要依靠对实验现象的感知。由于物理实验条件有限，某些现象学生不能得到完整的感性材料，容易造成感知上的障碍而影响学习。而计算机技术不仅能再现或模拟各类物理现象，而且还能通过各种手段使复杂的问题简捷化，将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控、有序的演化过程，可以使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知于物理现象，给学生提供思维过程中必须的感受性材料，大大激发学生的学习兴趣，降低教案难度，很好地促进学生认识能力的健康发展。附：论文 设计）本人签名：张倩庆 2018 年 5 月 20 日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用目录摘要： 5Abstract:51 引言 62 光学实验的特点。62.1 实验和理论密切结合。62.2 仪器调节的要求很高，不容易看到准确现象。62.3 结果要求非常精确。63 Flash课件的特点。 73.1 图形不变形73.2 绘画、声音功能方便。73.3 易于修改。 73.4 节省空间。 73.5 使用方便。 74 Flash课件辅助光学实验研究的作用。74.1 复合性好、交互性强，市实验简、单明了。74.2 强大的绘图、动画功能，使实验现象直观、具体。84.3 图片缩放不变，减少实验误差。84.4 文件体积小 , 网上运行快捷，使实验不受空间限制。84.5 Flash 课件使用方便, 可以随时再现实验现象。85 下面我们以杨氏双缝实验实验为例通过Flash 来分析一下其实验现象。9参考文献14精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用用计算机辅助光学实验研究Zhang Qian-qingAbstract: The optical experiment is very important part of physics experiment, but more of a difficulty. Due to optical phenomenon of abstract and difficult to understand difficult observational has greatly increased the difficulty in research and teaching. The continuous development of computer and update provides a new solution to this problem. Flash phenomenon makes people easy to accept analog optical.Keywords:Auxiliary 。 Optical experiment精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用1 引言以多媒体计算机为代表的现代信息技术迅速兴起并蓬勃发展, 同时也成为光学实验研究及教案中的一个重要手段. 多媒体计算机把常规手动实验中的声像显示功能与计算机的交互功能有机地结合起来, 融合成一种崭新的图文并茂的人机交互学习方式, 从而有效地激发学生的学习兴趣, 提高学生观到微观的认识, 化抽象为具体 , 变遥远为眼前 , 进而收到显著的教案效果, 是提高教案质量的至关重要的问题 .2 光学实验的特点。2.1 实验和理论密切结合。光学实验中 , 如果不掌握光的基本理论, 不熟悉光源发光的宏观特性, 不熟悉光波的相干性和偏振态, 有些学实验很难做好( 如光的干涉实验 , 有些光学实验甚至不能进行 ( 如偏振 。只有在理论知识指导下做光学实验, 理论知识才能得到更好的理解和加深 , 实验兴趣也会大大增加 , 实验技能得到提高。2.2 仪器调节的要求很高，不容易看到准确现象。这是光学实验同其他实验相比最大的特点, 光学实验中使用的仪器一般比较精密, 例如分光计 , 迈克尔逊干涉仪。光学仪器的调节不仅是一项基本的实验操作, 而且有丰富的物理内涵 , 必须在详细了解仪器性能和特点的基础上, 才能选择有效而且准确的调节方法根据观察到的现象, 检验和判断仪器是否处于正常工作状态, 提出应该采取的解决办法。只有在理论指导下, 通过反复耐心的实验操作训练才能切实掌握。2.3 结果要求非常精确。光学实验的数据测量都是在正确调节后才能进行。因此实验者理论基础、操作技能和判断准确程度, 都使测量数据具有不同的偏离和分散, 影响测量结果。由于光学实验中所得的数据数量级都非常小，规律现象就不容易观察到，所以误差都会非常明显，对实验结果影响非常大。所以单位及精确范围就尤为重要，我们要力求精确。例如预习等厚干涉法长度计量时不仅复习光的干涉概念 , 更要查资料知道头发的粗细大概在什么数值范围内, 纳M 、微M 、毫M 单位以及它们之间的换算关系。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用3 Flash 课件的特点。3.1 图形不变形在课件制作软件中，图形有矢量图和位图两种类型。矢量图是用直线和曲线来描绘图形，可以在不同的分辨率下显示。位图是用像素来描绘图像，这些像素是在网格内安排好的，修改位图图形的尺寸会使图像边缘变粗糙。Flash 制作的动画采用矢量图，对其制作的课件缩放时，图像的质量不会受到影响，不会出现因分辨率或播放窗口不同而图像失真、模糊、变形等现象4。3.2 绘画、声音功能方便。Flash 绘画工具齐全，可在课件上创作有立体感的图片。Flash 中的声音文件可设置为多种格式 ( 如wav、mp3 等 ，具有丰富的声音效果。3.3 易于修改。在课件中如果要修改某个离子的颜色，只要修改这个组件即可，整个软件中凡涉及这个离子的所有画面都会被修改。如果要修改层次关系、配音效果、运动路线、某个角色的形状等，只需简单的几个步骤，非常方便。3.4 节省空间。利用Flash 生成的动画播放文件 ( * . swf 占用空间很小，一般 Flash 课件为10 KB、20 KB，较复杂的也就 700 KB、800 KB 左右，节省存储空间。3.5 使用方便。播放Flash 生成的 SWF 文件非常方便，只要安装一个简单的播放器就可以实现，用普通的 IE 浏览器也可以直接播放。Flash 作品还可以打包成可执行文件( * . exe ，可以在一般的操作系统中独立运行5。4 Flash 课件辅助光学实验研究的作用。4.1 复合性好、交互性强，市实验简、单明了。 Flash 可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成在一起, 使多种信息建立逻辑连接集成为一个系统并具有交互性6 。Flash 的这一特点使模拟出的光学实验现象能够变抽象为具体，变无形为有形，使我们容易分析。通过 Flash 自带的 ActionScript 所提供的强大交互功能 , 可以避免课件只能被动地看而不能进行操作的尴尬, 使教师在灵活操作课件时, 与学生形成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用良好的互动。4.2 强大的绘图、动画功能，使实验现象直观、具体。Flash 具有极其灵巧的图形绘制功能。Flash 软件中提供了一组完整的绘图工具 , 从绘图到色彩的渲染一应俱全, 运用这些工具能够绘制出数学中常见的各种平面图形或函数图像以及解读几何中的各种曲线或立体几何中的各种空间图形。同时 , Flash 还支持逐帧动画、形状补间动画、运动补间动画和遮罩动画等 , 具有强大的动画功能。Flash 的这一特点使得实验中的每一形象都能具体的模拟出来，并且还能在想再现过程中的每一个细节。使我们容易理解现象并总结出实验规律7。4.3 图片缩放不变，减少实验误差。Flash 制作的课件采用的是矢量图, 因此 , 即使把它放大 100 倍都不用担心画面的品质会受到影响。我们都知道光学实验的很多现象都是只有微小变化的, 不容易观察。经过一些放大仪器放大后又很容易失真。 Flash 动画恰当好处地为我们解决了这一难题。经过 Flash 放大后图像不变形，使我们对实验现象一目了然，少产生误差。84.4 文件体积小 , 网上运行快捷，使实验不受空间限制。Flash 所生成的动画文件 ( . swf 非常小。通常 , 千字节大小的动画文件已经可以实现丰富的动画效果, 将它用在 Flash 课件设计上 , 可以使 Flash 课件更加生动。同时, Flash 采用了当前网络上流行的流媒体技术, 适合网络传输和共享 , 能一边下载一边播放 , 不会由于网络的原因造成播放停顿而影响播放效果。这一特点是我们随时随地都能观察到实验现象，而不用再跑去实验室重新做一遍实验，节约了时间提高了效率9。4.5 Flash 课件使用方便 , 可以随时再现实验现象。Flash 制作的课件完成后导出的是扩展名为 * . swf的文件 , 此文件可直接在 IE浏览器中播放 , 也可以在一个仅仅 800K 的Flash 播放器中播放 , 而不需要安装 Flash 软件, 操作极为简单方便10。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用5 下面我们以杨氏双缝实验实验为例通过Flash 来分析一下其实验现象。图 1 杨氏双缝干涉实验装置S 线光源， G 是一个遮光屏，其上有两条与S 平行的狭缝S1、S2，且与 S等距离，因此 S1、S2 是相干光源，且相位相同；S1、S2 之间的距离是 d ，到屏的距离是 D。S1S2SdDxOP1r2r干涉条纹I光强分布图 2 杨氏双缝干涉实验图像同方向、同频率、有恒定初相差的两个单色光源所发出的两列光波的叠加。考察屏上某点P 处的强度分布。由于S1、S2 对称设置，且大小相等，认为由S1、S2 发出的两光波在 P点的光强度相等，即I1=I2=I0，则 P点的干涉条纹分布为I=I1+I2+221II(1精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用 =40cos22=2代入，得 I=4I0cos212rr (2表明 P点的光强 I 取决于两光波在该点的光程差或相位差。P点合振动的光强得=2m (m=0, 1 ,2 , . P点光强有最大值， I=4I0P点处出现明条纹=(2m+1 (m=0, 1 ,2 , . P点光强有最小值， I=0 P点处出现暗条纹相位差介于两者之间时，P点光强在 0和 4I0 之间。=n(r2-r1=m (m=0, 1 ,2 , . (3即光程差等于波长的整数倍时，P点有光强最大值=n(r2-r1=(m+21 (m=0, 1 ,2 , . (4 即光程差等于半波长的奇数倍时，P点的光强最小选用如图坐标来确定屏上的光强分布精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用P(x,y,D)1S2S1r2rzyox图 3 光强分布r 1=S2= 222)2(Dydx (5r 2=S2P=222)2(Dydx (6 由上面两式可求得r 22-r12=2xd (7=r 2-r1=212rrxd (8IOx图 4 干涉条纹强度分布曲线实际情况中， d D,若同时 x,y Imax=4I0亮 纹(9 x= Imin=0 暗 纹(10 r2r1OPxdS2S1图 5 双缝干涉屏幕上 Z 轴附近的干涉条纹由一系列平行等距的明暗直条纹组成，条纹的分布呈余弦变化规律，条纹的走向垂直于X轴方向。相邻两个亮条纹或暗条纹间的距离为条纹间距 e=dD可利用此公式求波长一般称到达屏上某点的两条相干光线间的夹角为相干光束的会聚角，记为当 dD且 x,yD, 有=Dd则 e=条纹间距正比于相干光的波长，反比于相干光束的会聚任何两条相邻的明精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用上式中的 m为干涉条纹的级次。 x=dDm (m=0, 1 ,2 , . 亮纹(11m=0,1,2, 依次称为零级、第一级、第二级亮纹等等。零级亮纹(中央亮纹 在x=0 处。 x=dDm)21( (m=0, 1 ,2 , . 暗纹(12 m=0,1,2, 分别称为零级、第一级、第二级暗纹等等。干涉条纹在屏上的位置 :69-72.3 杨述武 , 赵立竹 , 沈国士 . 普通物理实验三光学部分M.3版 . 北京 : 高等教育出版社,2000:3-4.4 金明花 ( 韩 ，李冉，邹婷. Flash MX 2004 从入门到精通M . 北京 : 中国青年出版社， 2004.5 宁智华，祖小涛，陈彦，等. 大学物理实验多媒体课件开发与制作J. 实验技术与管理， 2005，22( 11 : 93 97.6 智慧. Flash 动画在多媒体课件制作中的应用 J .科技文汇 , 2009( 2 .7 廖俊杰 . Flash 在多媒体教案课件开发中的应用 J . 中国集体经济 , 2007, ( 10 .8 董萍. 浅谈 Flash 课件制作 J . 电脑知识与技术, 2007, ( 17 .9 黄岩樊 . Flash 课件的开发与应用前景. EB/ OL . http: / /www. zj576. com/Article/ yijianxinwen/ lunwen/ 200806/ 3485. html . 2008- 6- 19.10 王雅隽 . 浅谈Flash 课件制作 J . 中南民族大学学报( 人文社会科学版 , 2005, (1 .指导教师意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用包括选题的意义，资料收集或实验方法、数据处理等方面的能力，论证或实验是否合理，主要观点或结果是否正确，有何独到的见解或新的方法，基础理论、专业知识的掌握程度及写作水平等，并就该论文是否达到本科毕业论文水平做出评价）成绩：指导教师 签名）： 2018年 5 月 26 日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。评阅人意见包括选题的意义，资料收集或实验方法、数据处理等方面的能力，论证或实验是否合理，主要观点或结果是否正确，有何独到的见解或新的方法，基础理论、专业知识的掌握程度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用及写作水平等，并就该论文是否达到本科毕业论文水平做出评价）成绩：评阅人 签名）： 2018年 5 月 27 日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。答辩委员会意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用应根据论文内容和答辩情况，并参考指导教师意见、评阅人意见对论文的综合水平做出具体评价）成绩：答辩委员会主任签名）： 2018 年 5 月 28 日学院学位分委员会意见成绩：学位分委员会主任签名）： 公章）年月日注：成绩按优、良、中、合格、不合格五级分制计。山东师范大学本科毕业论文 系别/ 教研室： _普物教研室 _时间： 2018年 1 月 15日课题题目名称用计算机辅助光学实验研究Flash）课题性质基础研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用情况教师姓名孙平职称教授学位博士课题来源A.科研 B.生产 C.教案 D.其它 E.学生自拟成果类别A.论文 B.设计主要研究内容与研究目标光学实验是物理学实验中的十分重要的部分，但更是个难点。由于光学现象的抽象性及难理解难观察性都大大增加了其在研究及教案中的难度。计算机的不断发展及更新为解决这一问题提供了新天地。用Flash模拟光学实验现象使人容易接受理解研究，切实提高了光学实验研究及教案的质量和效率由近几年来，以多媒体计算机为代表的现代信息技术迅速兴起并蓬勃发展, 同时也成为解决这一问题的一个重要手段。应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示，阐明许多用文字和语言难以解释的物理现象和规律，给人以完整、清晰、形象地视觉和听觉感知,大大激发学生的学习兴趣 , 是提高教案质量的至关重要的问题。指导教师签字： 2018年 1 月 20日选题学生签字：张倩庆 2018 年 1 月 20日系所或教研室审题意见负责人签字 : 年月日学院审批意见学院学位分委员会主任签字: 年月日表 4学生用）山东师范大学本科毕业论文 设计）开题报告精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用论 文 题 目 ：用 计 算 机 辅 助 光 学 实 验 研 究Flash ）学院名称：物理与电子科学学院专业： 应用物理学学生姓名：张倩庆学号： 200900930116 指导教师：孙平2018 年 3 月 18 日一、选题的性质：基础研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用二、选题的目的和意义光学实验具有内容多、仪器精密、调整复杂、现象难观察、实验数据要求精确等特点1 2 但是受条件的限制, 学生对一些抽象的理论也难以理解，因而无法掌握实验原理，最终影响到他们的预习兴趣教师在实验室指导实验时，多数仪器调整时无法让多人同时观察光学现象3 ，教师讲解仪器使用方法时学生看不到调整的效果，因而很难明白教师所讲的内容由近几年来，以多媒体计算机为代表的现代信息技术迅速兴起并蓬勃发展, 同时也成为解决这一问题的一个重要手段。应用Flash 多媒体技术可以将抽象和微观的现象进行直观演示，阐明许多用文字和语言难以解释的物理现象和规律，给人以完整、清晰、形象地视觉和听觉感知, 大大激发学生的学习兴趣, 是提高教案质量的至关重要的问题。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所创新的方面随着信息化社会的发展，FLASH软件的教案应用也逐渐扩展开来。随着当前师资队伍中年轻教师的加入，而2000 年以后的高校毕业生在计算机基础技能以及FLASH软件的基本应用上也都有了一定的基础。其中，计算机及相关专业的学生则对于FLASH软件的应用有着更强的能力）新的教育改革的推进，使得教案的模式在进一步向着综合、社会性质的教案模式发展； CAI 教案的发展有着明确的方向和目标。FLASH软件在当前实际教案应用中还所要进一步完整的：FLASH软件作为一个动画制作的软件，它本身的功能并不是进行教案或课他专业的教案或课件制作软件相配合。FLASH软件应用上的局限性将成为其教案应用的重要瓶颈FLASH软件虽然在效果上，有着其他软件所不能比拟的优势，但在实际制作中，同样存在着制作时间过长、素材积累困难等诸多缺点，这也为FLASH软件的扩展形成了较大困难。四、课题研究的可行性分析现在，用计算机辅助研究教案以成为一种趋势，并且逐步成为中坚力量，尤其是Flash的出现为科学教育的发展提供了一个崭新的平台。特别是对于光学实验的研究和教案，光学实验相对来说比较抽象，很难理解，而且其很多现象要求都比较精确，很小的误差可能导致一个实验的失败，Flash的出现为该问题带来了福音，通过Flash模拟再现使我们在研究光学实验时能比较具体直观地进行分析学习，是一种非常好的教案研究手段。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用表 5学生教师合用）五、课题研究的策略、方法和步骤进行文献研究。确定研究目标，创新研究内容，理清研究思路，选择研究方法，为“个人课题”研究奠定基础。进行调查研究。了解课题现状进行实践研究。把自己的理论假设和研究内容付诸实践，在实践中检验其正确性。进行经验总结。对材料进行整理和归类，课题研究会涉及许多的材料，总结之前要进行归类整理，为总结做好准备。对材料进行分析和比较，通过比较，找到相同和相异之处，特别是有效性和无效性的原因分析，总结课题研究的经验。1）制定计划：对研究内容、对象、过程、时间、成果形成等制定切实可行的计划。2）实施行动：按计划开展研究工作，要注意收集资料。3）跟踪考察：要制定考察内容、方法、步骤。对学校光学实验教案研究开展调查，了解进度和效果。4）反馈与调整：对收集的资料，调查的结果即时进行总结，即时反馈、调整计划和内容。5）评价结果：实施行动结束后，及时进行总结整理，写成研究报告，邀请导师对进行评价。六、预期成果形式描述 Flash在光学实验研究上有着非常广阔的前景，Flash 的进一步发展将会对光学实验的研究和教案带来非常大的帮助。七、指导教师意见指导教师签字：2018 年 3 月 20 日八、学院学位分委员会意见学院学位分委员会主任签字：年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用山东师范大学本科毕业论文设计）教师指导记录表学院：物理与电子科学学院系别：物理学专业：应用物理论文设计）题目：用计算机辅助光学实验研究Flash）学生姓名张倩庆学号200900930116 指导教师孙平职称教授计划完成时间： 2018年 5 月 20日指导情况纪录 含指导时间、指导内容）指导日期： 2018年 3 月 6 日指导内容：开题，目前国际国内有关相关内容的研究现状，确定论文的框架，预计可能有所创新的方面及课题研究的策略、方法和步骤。指导日期： 2018年 3 月 30 日指导内容：进度检查，论文编写所需的参考文献的收集情况以及对整个论文的构思情况。指导日期： 2018年 4 月 28 日指导内容：中期检查。在论文编写过程中遇到的一些专业知识的部分讲解，对相关软件的应用进行了初步的了解。指导日期： 2018年 5 月 8 日指导内容：关于具体的应用过程的内容的探究。指导参考文献的引用格式的指导，在论文编写过程中遇到的一些专业知识的部分讲解。指导日期： 2018年 5 月 20 日指导内容：成稿检查，检查论文的整体格式和排版，以及论文中一些需要特别注意的地方。指导教师签字：学生签字：张倩庆学院学位分委员会主任签字：年月日注：本科论文 设计）的指导应不少于5 次，如表格空间不足可另附页。山东师范大学本科毕业论文设计）答辩记录表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用学院：物理与电子科学学院章）系别：物理系专业： 应用物理论文设计）题目：用计算机辅助光学实验研究Flash）学生姓名张倩庆学号200900930116 指导教师孙平职称教授答辩时间2018年 5 月 28日答辩地点教案 2 楼 2215 答辩委员会名单姓名性别职称职务其它李健男教授答辩委员会主任刘杰女教授答辩委员会委员张延慧女副教授答辩委员会委员答辩记录：1. 问：你为什么选择这个题目？答：一直对光学实验非常感兴趣，感觉光学实验的各种现象都是非常微妙的，但是光实验确实需要非常准确的现象才能得出正确的结论。Flash 的出现及应用对光学实验的研究及教案带来了非常大的帮助所以想对该问题进行一下探究。2. 问：你的论文的主要内容以及研究目标是什么？答：内容方面：计算机是普遍存在一种普遍应用的工具，。半波损失是光学中一个比较常见的现象，本文主要的问题是其在光学方面的应用，研究目的：通过计算机模拟了解机械波以及半波损失等光学现象，以期对机械波的基本性质做一个基本的研究，对机械波形成初步的比较全面的认识；半波损失是光学中的一个重要的现象，明确了其在光学方面的应用条件，更加准确的理解其意义以及理解进行应用。2. 问：通过写论文你有什么收获？答：对于我个人来说，主要是明确了应用计算机在相关领域的，是自己以前所没有涉及到的，通过写论文这个过程，是我对相关内容有了更加全面和深入的认识答辩委员会主任 签名）： 2018年 5 月 28日山东师范大学本科毕业论文设计）摘要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用学院：物理与电子科学学院专业：应用物理 班级： 09级应物一班姓名张倩庆学号200900930116指导教师孙平论文设计）题目用计算机辅助光学实验研究Flash）关键词光学实验 Flash 辅助论文设计）字数8646 内容摘要：光学实验是物理学实验中的十分重要的部分，但更是个难点。由于光学现象的抽象性及难理解难观察性都大大增加了其在研究及教案中的难度。计算机的不断发展及更新为解决这一问题提供了新天地。用Flash 模拟光学实验现象使人容易接受理解研究，切实提高了光学实验研究及教案的质量和效率。成绩学院负责人 签名）2018 年 5 月 28 日注：文科论文摘要不少于500 字，理科不少于300 字。本页一式两份，一份装入学生档案，一份由学院保存精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 25 页个人资料整理仅限学习使用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 25 页