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精品资料七年级书法教案.“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容写字基本知识共几课时1课型第几课时1教 学 目 标1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。教 学 重 难 点重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势： 2、了解钢笔的性能： 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括： 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。 做到“三个一”：一拳、一尺、一寸笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。横、撇、竖、捺、点等。学程预设导学策略调整与反思4、运笔的技法： 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容笔画练习(点)共几课时5课型第几课时1教 学 目 标1、学习点的变化，了解不同点的写法。2、提高学生的审美能力。教 学 重 难 点学习点的变化，了解不同点的写法 教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思一、点的变化 点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图：二、左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如图三、竖点 实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直学程预设导学策略调整与反思四、长点是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。如图五、认真临帖 完成作业作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容笔画练习（横）共几课时5课型第几课时2教 学 目 标1·学习横画的写法以及长横短横的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。2·学习书法艺术，感知优秀传统；培养细心认真的良好习惯。3·明确汉字的笔画均有起笔、行笔、收笔三个部分组成；掌握长横短横的写法。教 学 重 难 点1、书写每一笔画，都分为起、行、收三个部分。2、横的形态及写法。3、笔顺规则：从上到下教 学 资 源名家范字，字帖等。预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思一、欣赏（一）长横教师指导：由于硬笔字较小，运指和运腕的幅度也很小，指和腕的运动是互相配合、互相联系的。运指中含着运腕，运腕含着运指，不能截然分开。然后教师纠正发现的问题。（二）短横教师指导：从上到下是基本笔顺规则之一。（三）指导“三”字的写法。要诀：写横不能平，左低右稍高。起笔收笔重，行笔轻才好。一字多横，长短不同，间隔要匀，让学生欣赏字帖，范字。讲解我国的传统书法艺术特点。1、出示长横范字，说明长横的写法。起笔、收笔重，行笔较轻，行笔方向稍向上斜。2、学生练习：把一字写在方格的正中位置，要左低右高。1、短横的写法。起笔、行笔、收笔轻重变化不大，行笔方向稍向上斜。2、学生练习写“二”字。二字上横短，下横长，两横的中点都在竖中线上，间隔要适当。一横写在上半格中，第二横写在横中线上，下横较长，写在下半格中间。学程预设导学策略调整与反思字要正中。引导学生比较分析一二三，这三个字横画的位置，笔画在不同处的组合写法。三、总结课堂：学生练习三字；教师检查学生作业，发现问题，找出原因，及时纠正。学生反复练习和巩固，然后再练习带横的其他几个字。如王、主、青，迁移知识。1、 表扬好的作品和学生；2、 对优秀的要出示全班同学观看。作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容独体字的写法共几课时1课型第几课时1教 学 目 标、了解独体字行书的种类； 2了解独体字的形态特征； 3了解独体字的运笔方法； 4 实践感受独体字体行书的动笔动作。教 学 重 难 点1了解独体字的形态特征；2了解独体字的运笔方法；3 实践感受独体字体行书的动笔动作。教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思一、 引入二、教师讲解：久 ：撇、横撇合并成撇折撇；顺锋起笔，第一个转折处逆锋上翻，第二个转折处顿后下按向左下笔；最后一笔反捺，笔断意连。 立 ：点侧向书写，横、点和撇连带，合并成一笔书写；顺势承接横 画。 火 ：点、撇左低右高，呼应连带，顺势承接撇、捺，前紧后松完成 全字结构。同学们，梯形结构有正、侧两类，在书写中过程中要把握的特点是：正梯形结构汉字特点收上放下；倒梯形结构汉字特点放上 收下，今天我们来学习梯形结构字的书写，请大家仔细观察它的形态 特点，思考它的运笔方法，体现它的动作特征。1、用多媒体呈现出有正梯形结构的字 “元 久 立 火 ”请同学说出他们各自的形状或特征。2、展出倒梯形结构的“可、言”字例 认识笔画外形及运笔特点 ，学生观察每个梯形结构字的形态特 点，比较两个梯形结构字的不同之处。 提问：正梯形结构字和倒 梯形结构字的形态特点分别是什么？ 学生回答： 教师讲解： 可 ： 横画收笔向左下顺势带出“口”和竖钩； “口”和竖钩连续转折，一 气呵成。 言 ：点与横画有呼应；横画顺势回锋后完成一平一仰两个 短横； “口”最后两笔连续书写。学程预设导学策略调整与反思三、指导学生临写有正梯形结构字和倒梯形结构字的范字四、总结本课今天的这堂课我们了解了梯形结构字的种类、以及不同的梯形结构字 形状和写法，虽然写的难度较大，但只要大家注意笔画开始为边行边 按，然后稍停，再慢点提笔出锋，不久会熟练地掌握。作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容方形结构共几课时1课型第几课时1教 学 目 标1、了解方形结构字的形态，学会其用笔法。 2、继续巩固 书写姿势与毛笔执笔法。 3、初步掌握这类字书写技能 教 学 重 难 点1、写好“方形结构”的字 2、方形结构汉字的变化规律教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思一、导入： 二、新课（1）认识方形字的结构特点。（2）老师示范书写例字：而、耳、月、身 （3）学生练习。巡回指导。 三、 讲评： 1 揭示课题，明确本课任务。2、欣赏赵孟頫的书法，感受赵体。3、学习方形结构字行书写法。引导 学生比较分析字的形态，并画出运笔方向。南： 运笔方向和方法： 横撇偏于左侧，中间外框向右舒展，内部点、撇呼应，横画连写。1、 展示典型佳作与病例， 先由学生点评， 再作小结。2、 学生自评。学程预设导学策略调整与反思四、小结 临摹： 止、南、而、西、耳、 月、身、甫作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思六、课后反思： 第4课 菱形结构及相同汉字的不同书写形态 教学目标： 1、学习菱形结构字的用笔方法。 2、练习书写带有菱形 结构的几个字。 教学重点：菱形结构汉字的书写方法 教学难点：菱形结构汉字的组合变化规律 一、 导入 1、小结上节课的学习情况，复习方形结构字的写法 2 、 板书课题：菱形结构的写法。 3、 学生自学，了解本课的学习内容 菱形结构的写法。 二、 了解菱形结构的基本形态，学写“菱形结构 的字” 1 出示小黑板，看看不同的菱形结构字？ 2体会各自形 态特点。 3 师范写 4 生说说运笔特点 5 师领生写，边写边 说要点：勿：各个笔画的取势以欹斜为主，书写时要注意主笔取势的 角度，切忌过于平正。 方：点呼应横画，横画向右上倾斜，单双人 旁钩欹斜取势，钩的位置很重要，支撑全字，最后写撇。6 评议病 笔 7 评议学生作品， 8 指名上台写，集体评议。注意不要倾斜。 （1）生练写 （2）互相评议 三、 毛笔字书写指导 1 带有“菱形 结构”的字“乃、夕、母、及” 。 板书：相同汉字的不同书写形态 1、师：请同学们看字，多媒体展出例字“之” “水” “光” “平”字的 不同写法，教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边 写边说运笔过程。学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容共几课时课型第几课时教 学 目 标。教 学 重 难 点教 学 资 源 预 习 设 计学程预设导学策略调整与反思学程预设导学策略调整与反思作 业 设 计