杜甫诗三首理解性默写.doc

_杜甫诗三首理解性默写1. 秋兴八首（其一）一诗中“ ， ”两句以秋色起兴，开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感情色彩的秋色、秋气，奠定了全诗萧瑟衰残的基调。2. 秋兴八首（其一）一诗中以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的两句是“ ， 。”3. 秋兴八首（其一）中“ ， ”两句将“气萧森”的悲壮景象展开，既描写了万里长江滚滚而来，波涛汹涌的眼前实景，又暗喻时事。4. 秋兴八首（其一）一诗中形象地表达了诗句动荡不安、诗人前途未卜的处境和诗人胸中翻腾起伏的忧思与郁勃不平之气的两句是“ ， 。”5. 秋兴八首（其一）中采用直接抒情的手法， 写诗人由秋天景物触动羁旅情思的两句是“ ， 。”6. 秋兴八首（其一）中用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的诗句是：“ ， 。”7. 秋兴八首（其一）中“ ， ”两句时序由白天推移到日暮，在时序推移中叙写秋声，关合全诗，表达了诗人的羁旅之情。8. 秋兴八首（其一）中“ ， ”两句借捣衣发出的声音来寄托思乡之情。9. 咏怀古迹（其三）中运用拟人手法，借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的形象，并点出昭君村所在的地方的两句是“ ， ”。10. 咏怀古迹（其三）一诗中“ ， ”两句运用想象，借用山水景象蓄势来烘托昭君形象。11. 咏怀古迹（其三）一诗中“ ， ”两句简短而雄浑有力，写尽了昭君一生的悲剧：生于名邦，殁于塞外，去国之怨，难以言表。12. 咏怀古迹（其三）一诗借用理性的质问与悲戚的想象，表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源的句子是“ ， 。”13. 咏怀古迹（其三）一诗中揭示汉元帝昏庸，描写昭君不忘故土，魂魄夜归的两句是“ ， 。”14. 咏怀古迹（其三）一诗中表现昭君遗恨之深，并寄寓诗人对昭君的同情，抒发了诗人自己怀才不遇的感慨的两句是“ ， 。”15. 咏怀古迹（其三）一诗中借千载作胡语的琵琶曲调，点明全诗主题的两句是 ， 。”16. 咏怀古迹（其三）一诗中“ ， ”两句借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句是“ ， 。”17. 登高一诗中由高到低，借“猿”“鸟”等意象渲染秋江景物特点的句子是“ ， 。”18. 登高一诗中“ ， ”两句写出了三峡急风猎猎、秋高气爽、啼猿悲鸣等特点，格调高亢，气势恢宏，境界阔大。19. 登高一诗中“ ， ”两句用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感。20. 今人常用杜甫登高中的“ ， ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。21. 登高一诗中“ ， ”两句用神来之笔描写秋色凄冷和长江气势，显示了诗人出神入化之笔力。22. 杜甫一生常年漂泊，万年病苦孤愁，他的登高中“ ， ”两句对其生活状况做了生动的概括。23. 登高中情景交融、意境旷达，极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是“ ， 。”24. 登高中“ ， ”两句道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。25. 登高一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“ ， 。”1. 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森2. 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森3. 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴4. 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴5. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心6. 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心7. 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧8. 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧9. 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村10. 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村11. 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏12. 画图省识春风面，环佩空归夜月魂13. 画图省识春风面，环佩空归夜月魂14. 画图省识春风面，环佩空归夜月魂15. 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论16. 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论17. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回18. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回19. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来20. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来21. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来22. 万里悲秋常作客，百年多病独登台23. 万里悲秋常作客，百年多病独登台24. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯25. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回5_