网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究课题申报表.doc

_课题编号：江西省中小学教育教学研究课题申 报 书课题名称网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究学科分类 小学英语 课题负责人 万鸿凯 负责人所在单位（盖章）南昌市十字街小学 研究起讫时期 2011年9月至2013年4月 联系电话（区号） 07916473513 邮政编码 330002 通讯地址 南昌市十字街70号 电子信箱 hongkai_nc 江西省教育厅课题基地办印制填表说明1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、 本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、 每个课题限报负责人一名。4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5、 申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况课题名称网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究负责人姓名万鸿凯性别男民族汉出生年月1983年1 月行政职务副教导主任专业职务小学高级研究专长小学英语教学最后学历大学本科主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业职称职务工作单位具体分工万鸿凯男28本科教育学小教高级副教导主任十字街小学研究报告课例张平华女27大专教育学小教高级教师十字街小学论文邵金玲女30大专教育学小教一级教师十字街小学案例二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名年龄职称著作、论文、实验报告名称获奖级别（出版）万鸿凯28小教高级英语课堂提问有效性研究全国小学英语策略研讨会论文评审一等奖张平华27小教高级构建多元评价模式培养自主评价能力南昌市课题论文评比一等奖邵金玲30小教一级小组合作评价活动教学的问题及对策南昌市外语年会一等奖2工作基础 21世纪，中国的基础教育领域经历着一场意义深远的课程改革。这是一场基于知识经济的教育创新，一场基于现代信息技术的学习革命，一场以促进学生学习方式变革为核心的课程改革。在这知识与经济的时代，我们的小学英语教学已不能再仅仅满足于运用传统的教学媒体，而是必须追求更新颖和更高效的教学手段。多媒体网络资源由于其独特的优势，使小学英语教学走向开放与综合。在这样的社会背景和教育背景下，我们选择了网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究作为研究内容。我们试图在实践中将网络技术有机地融入到英语学科教学要素之中，在网络环境中营造以学生为中心的信息化学习环境。建立平等、和谐的师生关系，让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教学观；让我们的学生在信息技术与英语学科教学整合的平台上，自主学习，勇于探究，努力合作，大胆创新，为日后能成为一名适用于信息社会的综合型人才打下坚实的基础；将网络技术应用于小学英语教学的理念转化成可借鉴的模式和经验，在新课程改革的道路上走出一条整合的创新之路。三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、本课题研究的基本内容、重点和难点:基本内容1、探索在多媒体网络环境下学生学习英语的自主性和有效性。2、探索多媒体网络技术促进小学英语老师专业发展的优势。3、使用网络BBS论坛和班级博客，加强师生在英语学习方面的交流，促进小学英语教学。重点和难点1、在网络环境下，学生学习英语的自主性和有效性策略的探讨。2、师生在英语学习中对网络资源的正确和高效利用。网络论坛、博客等资源的管理与运用，让网络成为学生学习英语的舞台。二、国内外同类课题研究状况21世纪，中国的基础教育领域经历着一场意义深远的课程改革。这是一场基于知识经济的教育创新，一场基于现代信息技术的学习革命，一场以促进学生学习方式变革为核心的课程改革。在这知识与经济的时代，我们的小学英语教学已不能再仅仅满足于运用传统的教学媒体，而是必须追求更新颖和更高效的教学手段。多媒体网络资源由于其独特的优势，使小学英语教学走向开放与综合。在这样的社会背景和教育背景下，我们选择了网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究作为研究内容。我们试图在实践中将网络技术有机地融入到英语学科教学要素之中，在网络环境中营造以学生为中心的信息化学习环境。建立平等、和谐的师生关系，让我们的老师在研究过程中树立新型的人才观和教学观；让我们的学生在信息技术与英语学科教学整合的平台上，自主学习，勇于探究，努力合作，大胆创新，为日后能成为一名适用于信息社会的综合型人才打下坚实的基础；将网络技术应用于小学英语教学的理念转化成可借鉴的模式和经验，在新课程改革的道路上走出一条整合的创新之路。三、本课题的理论意义和实践意义网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究课题的研究目的在于：1、通过研究，探索运用现代网络信息技术，提供语言交际的虚拟环境，改变传统的课堂教学模式，引导和帮助学生进行英语学习。2、通过研究，能够根据学生的特点提高英语学习技能，发挥学生的主动性、积极性和创造性，形成网络环境下学习英语的策略。3、通过研究，增强课题组教师的科研意识，提高课堂教学能力，促进教师的专业发展，推进学校英语教学的更深层次发展。网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究课题的研究意义在于：随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实。在西部地区，英语作为小学阶段一门新开设的课程，如何有效地利用网上的资源，建构基于网络环境下的英语学习是一个迫切需要研究的问题。因此，开展网络环境下的英语学习研究有着十分重要的意义。2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段。1、构成情况：参加本课题的教师均达到大专及以上学历，在年龄上属于中青年教师。所有教师直接从事第一线英语和信息技术教学，每年在日常教学活动及各项比赛活动中均取得优异成绩。所有教师完全有能力有时间完成实验任务。2、领导保证：我校把这项课题研究作为一项提高全体教师素质和教育质量的战略举措来抓，纳入工作重点，成立课题规划实验领导小组，建立课题负责制，建立健全课题研究的有关制度，激励广大教师积极参与，充分发挥教师的主观能动性和研究的创造性，科学考评实验教师工作进度和质量。3、经费保障：根据课题研究的需要，学校从教师、硬件软件等各方面的实际需要出发，加大教师专业的培训力度，保证给予研究所需的一切费用，以使课题研究工作能顺利实施。4、设备提供：我校已建成较好的校园局域网(Local Area Network，LAN)，目前已经全面服务于教育、教学的整个过程。各班级主页提供了常用教育网站的链接。同时，校园网提供的教学资源库还提供了声音、图像、影像和音乐(MP3)等各种资源供师生教学使用，其中包括相当的英语资源。具备现代化的多媒体电教室，所有教室都安装了多媒体设备。这些都为信息技术和英语教学的整合提供了良好的便利的软、硬件环境和资源支持，使校园网和互联网"Internet以及相关软件可以应用在常规英语教学中，及时快速地为课堂教学服务。 四、实施方案（具体操作过程和研究方法）一、课题研究的方法：1、广泛收集相关资料，组织教师学习有关理论书籍和资料，加强理论学习与培训，主各研究教师在课题组指导下进一步完善总结网络环境下英语学习的方法和过程，总结目标落实后的效益2、在每阶段的过程中主要是一边学习，一边实施，一边总结。实验组的教师运用课题的操作程序进行实验。课题负责人深入与实验教师共同研究，注意搜集典型案例，课堂教学录像等资料，并及时作好阶段性总结工作。3、在阶段性总结的基础上，按实验方案进行全面总结，撰写论文及实验报告、教科研论文，编辑科研成果，完善档案资料，并注意推广研究成果。 二、课题研究的步骤：第一阶段：准备阶段（2011、92011、12）1、申报课题,立项和审批。2、组织准备课题研究人员、研究方案。3、学习相关教育理论，新课程标准，了解国内外相关课题动态，客观分析英语学科置于网络环境下的得失，广泛征求意见，加强讨论、完善课题方案，做好开题论证工作。第二阶段：实施阶段（2011、122013、1）1、根据课题研究方案，启动课题研究。2、及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程3、建立课题实验档案。4、各研究教师在课题组指导下进一步完善总结网络环境下英语学习的方法和过程。5、定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。第三阶段：总结阶段（2013、12013、4）1、整理和收集研究资料，撰写研究报告，展示研究成果。2、撰写结题报告，填写课题研究成果鉴定书，专家成果鉴定，推广应用。五、预期研究成果序号研究阶段（起止时间）成果名称成果形式承担人12011、92012、6“网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究”论文集论文集张平华22012、62012、12“网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究”教案集教案集邵金玲32012、122013、4“网络环境下提高小学英语教学有效性的实践与研究”结题报告结题报告万鸿凯45678六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见单位公章：单位负责人签名： 年 月 日七、设区市教育局课题办（教研室）评审意见单位公章：单位负责人签名： 年 月 日八、专家评审组意见评审组组长签字： 年 月 日九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见单位负责人签名： 单位公章：年 月 日10_