高中通用技术苏教版必修1-第六章《一-设计表现图》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案.doc

_高中通用技术苏教版必修1 技术与设计1第六章一 设计表现图省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】教学目标1.知识与技能:(1)了解技术语言的概念。了解几种技术种类语言及其应用。(2)能用恰当的技术语言与他人交流设计想法和成果。(3)掌握简单的草图画法,并能表达自己的设计意图。2.过程与方法:积极参与各种技术语言的分析过程,了解各种技术语言的特点,并能在实际技术活动当中,能用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。从而提高语言表达能力。3. 情感、态度和价值观:领略不同技术语言的表达、交流特点,体验技术语言的魅力。2学情分析高一年级学生具有较强的理解能力,能够积极思考教师提出的问题,积极参与教学活动,能够轻松的掌握知识。在学习了设 计的一般过程与构思的一般方法后,学生已经初步掌握了设计的方法和思路,也具备一定的理解能力,这章开始,使学生学会一些常见技术语言的分类和应用,特别是一些技术图样的绘制,有助于在设计过程中的交流。在这一章学习中,我们主要是复习巩固一些初中已经学过的或者学生本身就具备的画图技能,学会识读技术语言,学会规范、正确的使用技术语言。3重点难点草图画法。能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】设置问题情境导入新课一、设置问题情境导入新课用Powerpoint播放一组求生情景图片问:如何利用简单的工具求生播放一组旗语、手势、摩尔斯电码等图片问:以上的图片解决了什么问题说明:图形和手势等也是一种语言。只不过它是用在技术活动中的语言。从而引出课题。引导学生理解什么是技术语言:技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。活动2【讲授】技术语言的种类及应用二、技术语言的种类及应用1、展示各种技术语言的图片,如图样、图表、模型、符号标志、声音、手势,让学生对看到的图片归类。向学生补充口头语言、计算机程序语言。2、展示课堂练习,向学生指出不同的技术语言有不同的应用范围,设计交流中需要多种语言的综合应用。提问归纳。3、引导学生从这几类技术语言中总结出它们的适用范围及其功能。符号:表达某种特定的含义。语言文字:适用于交换设计想法以及对方案进行评价和对产品进行用视觉呈现所不能表达的方面进行说明。图样:适用于对外观、结构等方面进行说明和陈述。图表:用于分析或比较。模型:用于呈现产品的设计方案。计算机、网络语言:用于实现动态的远程的交流。4、归纳总结技术语言的特征:言简意赅、通俗直观。活动3【活动】草图的绘制三、草图的绘制向学生提问:前面我们在设计台灯的过程中你应用了哪些技术语言与同学交流?结合问题向学生指出草图是很常见的一种技术语言。1、徒手绘图(利用教学视频,教师边播放、边讲解,让学生跟着学和练)a.掌握正确的握笔姿势。以拇指和食指抓握笔并进使笔与纸面保持一定的角度,同时要使手臂带动整个手在纸面上自由地移动,而不仅仅是移动手指。b.使用铅笔在纸上进行徒手自由画线的练习,在画线时,要保持均匀的力度和手的的运行速度。用笔要肯定,不要犹豫。c.提高对笔的控制能力。要多加练习,熟能生巧。要想使徒手画线画得直,可以在画面上做两个点,手控制笔,眼睛注视两点之间。学生进行徒手画线练习:   a.在纸上画长度10厘米以上的直线,并连续作同样的平行线5次以上。   b.分别作水平的、垂直的和45°角的平行线。2. 介绍网格法徒手画。网格法徒手作图的要领是:与地面垂直的线垂直画,与地面平行的线沿网格上的斜线画,同时以网格中的小格来确定物体的比例关系,最后要描出轮廓线。(课件展示)3. 带领学生进行基本图形画法的学习(圆、圆柱、立方体、锥体)。要想绘制一个实物草图或想表达设计方案,必须学会基本图形的绘制,因为,学会徒物画基本图形是画复杂图形的提前)请学生阅读书本113基本图形的画法,并在草稿纸上,按书本的步骤与方法,画出圆、正等测圆、圆柱体,正方体和椎体的草图,请3位学生进行板演。教师指导评议。4.草图的分类引导学生说出草图的分类:构思草图、设计草图。活动4【练习】小结与练习四、小节回顾本节课主要内容。五、课后作业绘制一幅自己的设计草图5_