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    最新6的乘法口诀公开课教学设计.doc

    • 资源ID:33802856       资源大小:815KB        全文页数:7页
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    最新6的乘法口诀公开课教学设计.doc

    精品资料6的乘法口诀公开课教学设计.6的乘法口诀教案教学内容:人教版P61 例7教学目标:1、引导学生们通过直观的实物图和乘法的含义,并借助已有知识和经验编出6的乘法口诀。2、在编口诀的过程中,引导学生们找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积,解决简单的问题。3、初步培养学生抽象概括能力和类推能力,培养学生们的学习兴趣。教学重点:6的乘法口诀的创编和应用。教学难点:探索发现6的乘法口诀的规律。教具准备:多媒体课件,圆片 学具准备: 圆片教学过程:一、 情境引入,激趣导学:师:这片草地可真美,大家知道这里是哪里吗?这是数学乐园,今天小熊维尼将做我们的导游,游览数学乐园。师:维尼带我们来到了大象馆,大象伯伯知道同学们学习了15的乘法口诀想考考大家。出示多媒体课件:对口令,看谁算得又对又快(以用开小火车的形式叫学生回答)对口令:三五( ) 二二( ) 一四( )一一( ) 四四( ) 四五( )一五( ) 二三( ) 五五( ) 看谁算得又对又快:5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 3×5= 4×4= 4×5= 2×5= 3×3= 师:你们真棒!大象伯伯看大家这里聪明,真的带大家来开小火车了,不过火车的车厢没有连起来,开不了,你能帮大象伯伯把车厢连起来吗?请看题(在黑板上板书6+6.学生回答)师:你们真棒!二、自主探索,试编口诀师:维尼的好朋友小猴子手真巧,你们看,它会用圆片做成花边。请同学们观察这一组花边用了几个小圆片?生:6个师:是几个几?用乘法算式怎样写?生:1个6,1×6=6 或6×1=6 (学生说,教师板书)师:你能为这两个乘法算式编一个乘法口诀吗?想想我们15的口诀是怎样编的?说说你为什么这样编。生:一六得六,“一六”指的是两个因数分别是1和6,“得六”指的是得到的积是6。师:小猴子觉得这样的花边不够长,于是它又做了一组花边,请同学们观察,现在一共有几组花边?生:2组师:那么现在是几个几?用乘法算式怎样写?生:2个6,2×6=6 或6×2=6 (学生说,教师板书)师:同学们回答的很好,这就是我们今天要学习的乘法口诀。小猴子看到大家这么聪明,想请同学们帮它做更多的花边,请你用手里的小圆片帮小猴子做3个、4个、5个、6个花边,一边摆,一边说是几个几,乘法算式怎样写,怎样编口诀,下面开始。(学生编口诀教师巡视,再找学生汇报,教师板书算式以及口诀)师:同学们真棒!下面我们一起读一读,背一背6的乘法口诀。(1:学生齐读,分小组读)(2:学生自由读、背)师:同学们,老师发现有的同学以及记得很熟练了,但是有的同学还是没有记住,你们觉得6的乘法口诀好不好背?下面老师找一个记得很熟的同学说说他是怎么记住的 (学生回答记忆口诀的办法)师:那么我们有没有更好地办法及口诀呢?请同学们观察6的乘法口诀,看看里面藏着什么秘密?(学生观察,发现)生:我发现了.师:回答得很好,用这样的规律背口诀是不是记得又对又快呢,请同学们用刚才发现的规律再在心里默默地记一记,闭上眼睛想一想。(学生记口诀)师:老师想检测一下现在是不是能背出口诀的同学更多了。(全班起立向后转,背口诀)三、联系生活,应用口诀。师:同学们真棒,维尼知道大家的口诀记得很好,于是带了同学们到小兔家,小兔想知道同学们的口诀学得怎样。 (多媒体课件出示:小兔考考你,你会填吗?以及用口诀等)1、你会填吗:三六( ) ( )二十四 六六( ) ( )得六 二六( ) ( )三十 2、看口诀说算式:三六十八 二六十二 五六三十 六六三十六3、应用口诀解决简单的实际问题草莓 苹果师:小兔子的考试同学们顺利通过了,你们真棒!接着维尼有要带大家不哪里呢?原来是到猫头鹰的家,猫头鹰也想考考你们哦!4、课本上做一做 (多媒体出示图片,学生口答)5、完成课本P63第5题和第6题(学生自己做题,教师巡视,学生汇报)师:同学们今天学得很好,维尼带着大家来到了一棵苹果树下,你你能帮它摘下上面的苹果吗?(出示摘苹果课件)四、拓展提高,知识提升师:同学们真厉害,维尼的好朋友聪明的小猴子想和大家比一比谁聪明,你们看,小猴子给你们除了什么难题?会不会难倒你们呢? (多媒体出示聪明题)6 × 2 + 6×3 = ( )× ( ) 4 × 6 6× 3 = ( )× ( )师:看来聪明的小猴子也难不倒你们啊!因为你们学习很认真。五、课堂小结: 同学们,今天维尼带着我们游览了数学乐园,你学到了什么?有什么收获? 6的乘法口诀 6 ( ) ( ) ( ) ( ) 1个6 1×6=6 一六得六 6×1=6 2个6 2×6=12 二六十二 6×2=12 3个6 3×6=18 三六十八 6×3=18 4个6 4×6=24 四六二十四 6×4=24 5个6 5×6=30 五六三十 6×5=30 6个6 6×6=36 六六三十六 六:板书设计:+6+6+6+66的乘法口诀  

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